学校の様子

２年生のみんな　あのね。

「わたしのすきなばしょ」

先生のすきなばしょは、七生丘陵（ななおきゅうりょう）です。

教室から見える小さな丘のことを、「きゅうりょう」といいます。

その丘の上に上がると、木にかこまれたハイキングコースになっています。

野鳥の声が聞こえたり、いろんな植物を見つけることができるので、先生はこの場所がすきです。

ながめのいい場所に出ると、日野市を一望できます。

スカイツリーや東京タワーを見つけることもできますよ。

生活科の学習でみんなでたんけんに行けたらいいな。

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先生もみんなに向けて「あのねちょう」を書いてみました。ぜひ、みんなの「すきな場所」も教えてね。

①すきな場所は〇〇です。

②そこは〇〇があるところです。〇〇なところです。〇〇ができます。

③すきな理由は、〇〇だからです。

こんな風に書いてもいいですよ＾＾

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算数「たし算のひっさん」の説明はこちらから

１ねんせいのみなさんへ

１ねんせいのみなさん、げんきにすごしていますか？せんせいたちはとってもげんきです！

きゅうこうちゅうのかだいのなかに「あさがお」をそだてるせっとがあります。
５がつのなかごろなったので、「あさがおのたね」をまいてみましょう。

きれいなおはなをさかせるために、やさしくおせわできるといいですね。

たねをまくまえに、たねをかんさつしてみましょう。

・じっくりみる（いろ、かたち）
・やさしくさわる
・においをかぐ



きづいたことや、わかったことがあったら「かんさつかあど」にかいてみましょう。
たくさんのはっけんができるといいですね！

さいごにくいずです！！

「あさがおのはなはいつごろさくでしょうか？」

ほんを見てみたり、おうちのひとといっしょにしらべてみたりしてみてね！

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保護者の皆様

　お子さんの学習に一緒に取り組んでいただき、ありがとうございます。
配布したプリントの中に「たねのうえかた」の説明があります。ぜひお子さんと一緒に取り組んでいただきますよう、お願いいたします。

　他の課題についても、一人一人のペースに合わせて取り組んでみてください。１５分～２０分ずつに区切ったり、適度に遊びや好きなことをする時間を入れてみたりしながら、お子さんの学習ができるとよいと思います。
　保護者の皆様にはお手数おかけしますが、今後ともご協力よろしくお願いいたします。

　5年生のみなさんこんにちは。
　今週からまた新しい形で課題が始まります。まだ習っていない学習にも入っていくので、分からないところもあると思いますが、教科書を見たり、動画を見たりして取り組んでみてください。
　今週の登校可能日には、5年生の学習についての授業もします。分からないところも教えますので積極的に質問してくださいね。電話でも相談に乗るので、学校に電話するのもOKです。

　また、4月から続けてきた自学ミッションですが、課題も増えてきたので少しペースを落とそうと思います。1週間に1度はホームページにのせますので、時間割以外の時間に挑戦したい人はぜひやってみてください。

《今週の自学ミッション》

　４年生のみなさんへ
　今日はとても暑くなりましたが、元気に過ごしていますか。
　また新しい課題が出ましたので、がんばって取り組んでみてくださいね。

　ところで、５月７日（木）に先生たちは

ツルレイシの「種まき」と平山陸稲の「籾(もみ)ふり」　にチャレンジしました。

【チャレンジ①】ツルレイシの「種まき」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　理科でツルレイシの学習をします。さっそくですが、問題です。
ツルレイシは別の言い方をすることもあります。何と言うか知っていますか。

 

　答えは授業の中でお伝えします。
　

　土をたがやし、種を植えました。畑にだけではなく、ポットに植えたものもあります。

　

　学校が始まったら、中庭に行ってみてくださいね。

【チャレンジ②】平山陸稲の「籾ふり」

　「籾(もみ)ふり」という言葉を聞いたことはありますか。

お米の種まきのことを「籾(もみ)ふり」と言うそうです。

  
１ 「育苗箱(いくびょうばこ)」という長方形の箱に、新聞紙をしき、土を乗せ平らにします。

 

 

２　その上に籾(もみ)をまいた後、籾の上に土を乗せ、お水をたっぷりとあげました。

 

(

 

 

3  育苗箱(に入りきらず余っ籾は、一足先に校庭の畑にまきました。)

)

 

　学校が始まったら、一緒に育てていきましょうね。

２年生のみなさん

こんしゅうの　かだいに　「たし算のひっさん」があります。

あたらしい　学習なので　サポートになる　スライドを　ここに　のせておきます。

お家の人と　いっしょに　みてから　学習に　とりくんで　みてください。

「わからないよ」というときは　とうこうかのう日　もしくは　先生が　電話をした時にに　先生と　いっしょに　やりましょうね。

くり上がりたし算　ミニレッスン.pdf
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保護者の皆様

子供たちへの学習サポートありがとうございます。
今週から算数も少しずつ新しい学習が課題となっています。
要点をまとめたものをスライドとしました。
決して全てを網羅しているわけではありませんが補助的に使用できたらと考えております。
課題を進めるにあたりつまずきがあるようでしたら、お電話をした際にこのスライドをお互いに見ながらサポートもできたらと考えております。

　5年生のみなさんこんにちは。

　今週も終わりますね。元気で過ごしていますか。また来週がんばっていきましょうね！

 

　昨日、先生たちで古代米の「もみふり」をしました！「もみふり」とは「種まき」のことでしたね。古代米はこんな感じです。

　黒いですね。今回育てるのは黒米という品種です。

 

　みなさん、昨年度おかぼの「もみふり」をしたのを覚えていますか？古代米の「もみふり」もおかぼの「もみふり」と同じ手順です！

 

　まず、育苗箱に土をまきます。同じ高さになるように慎重にします。

　きれいに土をまけたら、その上に水をたっぷりあげます。

　いよいよ「もみふり」です。種を均等にまきます。表面が真っ黒になりました！

　まき終わったら、その上に土をかぶせます。これも同じ高さになるように慎重に！

　最後に、水をたっぷりあげて出来上がりです。３箱作りました！

　元気に育つのが楽しみですね！

 

≪今日の自主学習ミッション≫

「古代米について調べてみよう」

・黒米はなんで黒いのだろう？

・白米、黒米、その他の色もあるのかな?

　5年生のみなさんこんにちは。

　明日からゴールデンウィークですね。体調に気をつけて過ごしてください。

　さて、ゴールデンウィークは祝日があることで大型連休となるのでそのようによばれていますが、どんな祝日があるのかみなさんは分かりますか？今年度を例に見てみましょう。

 

・4月29日【昭和の日】

　連休前にある祝日です。もともとは昭和天皇の「天皇誕生日」でその後「みどりの日」となりました。今は「昭和の時代をかえりみ、国の将来に思いをはせる日」として「昭和の日」となっています。

・5月3日【けんぽう記念日】

　日本国けんぽう（今の日本の一番大事な法りつ）が始まった日。ちなみに11月3日の「文化の日」は日本国けんぽうが国民にお知らせされた日です。

・5月4日【みどりの日】

　もともとは4月29日でしたが、「昭和の日」ができたことで5月4日にうつりました。「自然に親しみ、豊かな心をはぐくむ日」となっています。

・5月5日【こどもの日】

　「こどもの幸せを願うための日」として定められました。こいのぼりや五月人形をかざります。昔から「端午（たんご）の節句」とも言われています。

 

　このように、一つ一つの祝日もそれぞれに意味がこめられています。祝日の意味を知ってすごすのもいいと思います。

 

 

≪今日の自主学習ミッション≫

「辞書を使って調べよう」

☆今日は「読み」がむずかしい漢字を出します。辞書で調べてノートにまとめてみましょう。
１　魚の名前

①鰌　②鰆　③鮟鱇

２　鳥の名前

①鶉　②鶯　③鸚鵡

３　自分でむずかしい漢字を調べてノートに書いてみよう。

　３年生のみなさん、こんにちは。

　電話連らくや、配布物を取りに来た時のようすで今週も元気なことがわかり、とてもうれしかったです。
　か題のほかに、なわとびやマラソンをがんばっている友達もいましたね。
　「Eテレで理科や社会を見ているよ。」
　「家の本を全部読んじゃった！」
　「レゴで作品作っているよ。」
　「おり紙でいろいろなおり方をしてみた。」
と、自分で工夫してチャレンジしているお友達もいました。

　さて、学校に来ているお友達の『はこ作り』の作品と作り方をしょうかいします。

　何人かのお友達が、「おかしのはこ」のマネからはじまって、四角のはこ→サイコロ→大きさのちがうはこを作って重ねていく、
といろいろなはこを作ってきました。
　今回しょうかいするのは、チーズのはこ（上と下の大きさを変えています。）です。

　それから、校庭に出た時に、満開だった桜の花が風で落ちていたのをひろったり、見つけたたねを取って来たりしました。

　どんな芽が出て、どんな花がさくのでしょうね。
　大澤先生からもらったたねといっしょに植えてみたいですね。

１、２年生のみなさん

元気にすごしていますか？

今日は図工の学習をしょうかいします。

本当は、学校でいっしょにつくるつもりだったものです。

ぜひ、おうちの人と作ってかざってみてくださいね。

こいのぼり.pdf

　5年生のみなさんこんにちは。

　もう4月も終わりですね。校庭の八重桜もだんだんと葉桜になってきました。

 

　さて、5月にはどんな花がさくでしょうか。5月の代表的な花はというと…

・バラ

・サツキ

・アヤメ

・ネモフィラ

・ラベンダー

・スイレン

などたくさんあります。あざやかな色の花が多いです。下に写真を用意しましたが、みなさんはどれがどの花か分かりますか？

　
　
　

　ちなみに、5月にさく桜もあります。「芝桜（シバザクラ）」といいます。知っていましたか？

 

≪今日の自主学習ミッション≫

「５月にさく花を調べよう」

・上に書いた花（バラ・サツキ・アヤメ・ネモフィラ・ラベンダー・スイレン・シバザクラ）についてくわしく調べてみよう。

・他の５月の花にはどんなものがあるのかな？

２年生のみなさん、こんにちは。

みんなに でんわを したときに、「かん字がむずかしい。」や「かん字がたいへん。」と言っている 人が いました。
きょうは、おもしろい かん字の べんきょうを した おともだちが いたので しょうかいします。



ふでばこの 中に あるものだけで 「同」という かん字を つくっていました。
２かく目の「はね」も 気をつけて つくって いますね。



こちらは 「近」の ６かく目の まがっている ぶぶんを くふうして つくっていますね。

みなさんも おうちに あるもので しっている かん字を つくってみては いかがでしょうか。

　5年生のみなさんこんにちは。

　昨日、新しい課題をのせました。今回のばっちりメニューの自学テーマは「東京都・日本が世界にほこれるものについて調べよう」です。むずかしそうだなと思うかもしれませんが、調べてみると案外たくさんあるので、ぜひいろいろ調べてみてください。

 

　5年生の社会科では、日本という国について、そして世界とのつながりについて勉強します。世界の国々にはどんな特ちょうがあるのか、日本とどのようなつながりがあるのかなど、きょうみがあることを積極的に調べてみましょう。

 

 

≪今日の自主学習ミッション≫

「世界のお金の単位について調べよう」

・日本（円・￥）以外に世界にはどんなお金の単位があるの？

・そのお金の単位の由来は何だろう？

2年生のみなさんへ

 

　元気にすごしていますか？

　先生は、この土曜日、日曜日に「博物館（はくぶつかん）」に行ってきました。“行った”　と言ってもじっさいに出かけたわけではありません。インターネットを使って、お家にいながら博物館を楽しんできました。とってもおもしろかったので、きょうみのある人はぜひおうちの人と楽しんでみて下さいね。

国立科学博物館　「おうちで体験！かはくVR」

https://www.kahaku.go.jp/VR/

 

☆見学をして心に残ったことを「あのねちょう」に書く

☆お気に入りの展示を見つけて「絵」や「けんきゅうシート」を書く

 

そんなふうにしてわくわくメニューにつなげてみてもいいですね。

 

こうして、外出することはできなくても、わたしたちはいろいろなところへ行くことができるのはすごいことです。

 

インターネットだけではありませんよ。

 

本でも同じです。ページをひらけば世界中のどこへでも、未来や過去にだって行くことができます。

 

この休校中にぜひたくさんの本を手に取って下さい。自分の好きなものきょうみのあるものを調べてみて下さい。

明日からみなさんにまた電話をします。お話しできるのを楽しみにしています。

それではまた！

 

　5年生のみなさんこんにちは。

　今週もはじまりましたね。ばっちりメニューですが、自分のペースでいいので進めてみてください！

 

　さて雨が降りそうですね。今日も家の中でできるミッションを紹介したいと思います。今日は「外国語の腕だめしをしよう！」です。いくつ分かるか挑戦してみてください。先生は４３個見つけました！

 

≪今日の自主学習ミッション≫

「外国語の腕だめしをしよう！」

・いくつ言葉を見つけたかな。

・その言葉はアルファベットでどのように書くのだろう？

 

（手順）

まず、5年生外国語教科書「ONE WORLD Smile⑤」P8、P9「At Home」を開きます。

 

 

この絵の中で見つけたものを、自主学習ノートに書きだしてみてください。ただし、その言葉のアルファベットつづりもあわせて書く挑戦をしてみてください！

 

いくつ見つけられるかな？

 

アルファベットつづりは、P112～P117「My Word Bank」の中から探してもいいし、先々週末に紹介したインターネットの検索サービスを使った電子辞書のページで調べてみてもいいかもしれません。

 

電子辞書ページの使い方をもう少し紹介しますね。前回は、英語から日本語を調べました。今回は、日本語から英語を調べる必要があります。まずは、前回と同じように電子辞書のページを開き、方向を「英語⇒日本語」から「日本語⇒英語」に変更します（赤丸部分）。そして、知りたい言葉を入力すれば、対応するアルファベットつづりが出てきます！さらに、スピーカマークを押すと発音が聞けるよ！

　5年生のみなさんこんにちは。

　今週も終わりますね。ばっちりメニューは進んでいますか。少しずつでも自分のペースで進めていければいいかなと思います。また来週がんばっていきましょう！

 

　今日の自主学習ミッションは少し息抜きで、「パズルに挑戦してみよう！」です。みなさんはクロスワードパズルを知っていますか。クロスワードパズルとは、文章によるヒントを元に、たてよこに交差したマスに言葉を当てはめて、すべてのマスを埋めるパズルです。今回は「アルファベット」でパズルを作ってみました！ぜひ挑戦してみてください。

 

≪今日の自主学習ミッション≫

「アルファベットのクロスワードパズルに挑戦してみよう」

・すべてのマスを埋めてみよう！

・埋めたアルファベットの言葉の意味を調べてみよう！

・最後に探し出した答えは？

 

（手順）

まず自主学習ノートに、クロスワードパズル用のマス目を用意します。



先生のノートに「①たて」と「②よこ」の答えを書いてみました。残りの③～⑤について、以下ヒントを参考にアルファベットの言葉を埋めてみてください！

 

①   たて： 5文字 [Hint 1] color [Hint 2] hair 　　[Hint 3] rice ball

②   よこ： 5文字 [Hint 1] fruit 　[Hint 2] yellow [Hint 3] sour

③   よこ： 6文字 [Hint 1] vegetable [Hint 2] orange [Hint 3] horse

④   たて： 8文字 [Hint 1] rain [Hint2] “u”ではじまる

⑤   たて： 5文字 [Hint 1] vegetable [Hint 2] brown [Hint 3] curry and rice

 

　大事なことを言うのを忘れました。マス目に埋めるアルファベットの言葉は、すべて5年生外国語教科書「ONE WORLD Smile⑤」P112～P117「My Word Bank」の中に書いてある言葉です。探してみてくださいね。

 

 

　言葉の意味は、「My Word Bank」の絵から想像してもいいし、先週末紹介したインターネットの検索サービスを使った電子辞書のページで調べてみてもいいかもしれません。

 

　アルファベットの言葉を全部埋めたら、(1)～(5)のアルファベットを集めて、最終的な答えを探し出してください！この言葉も「My Word Bank」の中の言葉です。

２年生のみなさんへ

元気にすごしていますか？

学習かだいはすすんでいますか？

しゃしんを見てください、ひとつかだいが終わるごとにこうして色をぬっていくと学習がどこまですすんだかよくわかります。みなさんもわすれずに取り組んでみてくださいね。

 

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保護者の皆様

　電話連絡を通して、保護者の皆様がお子さんの学習を丁寧に見ていただいていることが分かり、本当に感謝しております。同時に「うまく教えられているのか？」「少ししか書けていない文章を見るとつい口うるさくいってしまって…」「これで本当にいいのか」と不安や悩みの声も届いています。

 

　保護者の皆様がこうして子供たちの学びに関心を持ちサポートしていただいていることは本当に素晴らしいことだと思います。つい、できないことや足りないことに目が行ってしまいますが、まずは、「子供たちの近くで学びのサポートをしていただいている。」それだけで十分、子供たちの力になっています。

 

その上で２点、大切にしたいことをお伝えさせていただきたいと思います。

 

①一律同じでなくてもいい

「漢字が苦手でなかなか進まないんです。１日１文字で進めてもいいですか？」

「漢字は一人で集中してやるので、本人と相談して３文字ずつやっています。大丈夫ですか？」

「計算は１００均のドリルを買って一緒に１年生の復習をやっています。」

「１年生の時のドリルがきれいだったので書き込みしながら進めています」

 

　皆様とお話させていただいている中で、子供たちの得意不得意に合わせて学習内容を柔軟に取り組んでいただいていることが分かり感激しました。本当に素晴らしいことだと思います。子供たちの興味関心、得意不得意に合わせて予習復習に取り組んだり、自分のペースで学ぶことができたりすることができるのは子供たち一人一人の学びを考えた時にとても大きなことです。

 

　一人一人の学びを大切にするのは平山小学校でも大切にしていることです。なので、学校の課題に間に合わなくても大丈夫です。先に進んでしまっても大丈夫です。足りない部分はこれから学校で補っていきます。
　また個々の学習については、電話を通して担任がサポートしていきます。そう思えば不安やイライラも少なくなるのではないでしょうか？

 

②学び方を学ぶ

　これからの時代を生きる子供たちは「学び続ける」ことが求められる世代です。社会や環境の変化はめまぐるしく、それに対応するには「何を知っているか」よりも、学びをアップデートし続けることが大切です。つまり「何を学び、何を身に付けたか」と同時に、「どのように学び、学ぶこと自体を楽しめているか」が求められる時代と言い換えることができます。状況や環境の変化に合わせて「学ぶことができること」「自分に合った学び方を身に付けていること」「学ぶことへの楽しさを知っていること」が大切だということです。

 

　だからこそ、課題では子供たちが「計画を立てる」「自分の興味関心を大切にする」「ふりかえる」ことを大切にしています。なので、子供たちと毎日やることを一緒に決めて、一緒に楽しんで、一緒に振り返る。そうやって子供たちの学習のサポートをしていただけたらと考えています。

　
　今取り組んでいる課題や学習は子供たちの糧になっています。無理のない範囲で引き続きご協力をよろしくお願いいたします。

3年生のみなさんこんにちは。
今日は、たねの話をしようと思います。
休校中に、理科の大澤先生からたねをもらいました。
大澤先生は、たくさん植物を育てていて、学校の花だんにも
たくさん植えています。
「このたねなーんだ？」ともらったたねは、きれいな花がさいて、
おいしい実がなる植物だそうです。今度、みんなで植えられたらいいですね。
さて、次の写真のたねは何のたねでしょう？

これは、青森県や長野県で多くとれる果物のたねです。
次は、これです。

これは、平山でもよく見かける果物のたねです。
えひめ県や静岡県でよくとれるそうです。
みなさんも、何かの「たね」を見つけたら教えてくださいね。

もう一つお話があります。
今日「はこを作りたいけど、作り方がわからない。」と
こまっているお友達がいました。
「あ！それはね。同じ形が２つあるでしょ。こことここもいっしょ。
　あと、こことここもいっしょだよ。紙になぞったら、切ってテープで
　はるとできるよ。」
と、言葉で教えてくれたお友達と、紙に書いて教えてくれたお友達がいました。


いろいろ気づいたこともあったんですね。
みんなすごいですね！

　5年生のみなさんこんにちは。

　今週もみなさんのおうちに先生たちが電話をしています。みなさん元気そうで安心しました。お話を聞いていると「運動不足になっています。」という声をよく聞きます。そこで今日は家の中でもできる「体かんトレーニング」についてしょうかいします。

 

①プランク

　ひじをついたうで立てのようなしせいをつくります。背中は真っすぐになるようにしましょう。その姿勢で20秒キープします。

　なれてきたら、30秒に増やしてみたり、かた足をあげてみたりしてみましょう。

②サイドブリッジ

　ひじから下のうでと足の外側で姿勢をキープします。目線は前を向けましょう。これも20秒を目指してみましょう。

　なれてきたら、30秒に増やしてみたり、かた足をあげてみたりしてしましょう。

③バックブリッジ

　両かたと両かかとで体を支えます。足の裏はつけません。ひざは90度になるようにします。これも20秒を目指してみましょう。

　なれてきたら、30秒に増やしてみたり、かた足をあげてみたりしてしましょう。

 

　「体かん」とは、人間の体のじくとなる重要な部分で、ここをきたえるとバランスやふだんの姿勢がよくなります。体かんトレーニングはシンプルですが意外ときついです。はげしい動きも無いのでおうちの中でもできます。ぜひやってみてください。

 

≪今日の自主学習ミッション≫

「日本のおかしメーカーについて調べてみよう」

◎自分が調べてみたいおかしメーカーを１つ選んで自主学習ノートに書いてみましょう。

　　　・グリコ　　　　・森永　　　　・ロッテ　　　　・カルビー

　　　・ブルボン　　・明治　　　　・不二家　　　・湖池屋

・そのメーカーで有名なおかしは何だろう？

・そのメーカーの歴史について調べてみよう。

２年生のみなさんこんにちは

今日も「けんきゅうシート」のしょうかいです。

①本や図かんをつかって書く。
　テーマを決めたら、図かんで調べながらふき出しを書いていきます。おうちの人に手伝ってもらって、インターネットで調べたり、おうちの人に聞いてみたことを書いていってもいいです。


②自分の好きなもので書く
　みんなは好きなキャラクターやスポーツせん手はいますか？それをテーマにくわしくけんきゅうしてみるのも楽しいですよ。写真の人は、ポケモンで書きました。どのポケモンかわかりますか？

１ねんせいのみなさん、こんにちは。

きょうは、おひるごろからだんだんくもってきましたね。
これから、あめがふるかもしれません。



あめのひに、がっこうにきたときには、かさをじぶんでしまいます。

まず、ひとのいないところで、かるくみずをはらって
かさをまいてベルトでとじます。



ベルトでとめていないと・・・
↓


こんなふうに、おともだちのかさにひっかかってしまいます。

じぶんひとりでかさをしまえるように、れんしゅうしてみてくださいね。


【保護者の方へ】
気温差の激しい日が続きますが、みなさん元気にお過ごしですか。
今日は、傘のたたみ方について載せました。
お子さんが登校したときに一人で傘をたたんでしまえるように、雨の日にはおうちでぜひ練習してみてください。傘のさし方や傘をさして歩くときの注意点なども、合わせてお声かけいただけると助かります。