カテゴリ:1年生

６年生が、手作りのびゅんびゅんごまを１年生にプレゼントしてくれました。６年生のお手本に、１年生の目が釘付けに。
その後、一人ひとりに手渡し、回し方を優しく教えてくれました。
雨の日も、教室で楽しく過ごすことができそうです。
お兄さんお姉さん、いつも下級生のことを考えてくれて、ありがとうございます。

 

育てているあさがお、葉が出てきました。
毎朝登校すると水やりをし、休み時間や帰りに鉢を覗き、大事にお世話をしています。
双葉の観察をすると、「ハートの形みたい。」「かわいいよ。」などの声。
色鉛筆でしっかりと色を塗る姿。
ますます、愛着が湧いてきたようです。

 

　
　チューリップが咲きはじめました。６年生の卒業と新しい１年生の入学のお祝いに花を添えられそうです。

　とあるご縁から、１年生１人に１つはまぐりの貝をもらいました。中に絵を描きました。「妹に１個あげる♫」と気合を入れて描いていた子もいました。貝は１つの貝としか合わさりません。誰かと分け合うとその人とのご縁が一生繋がっていきそうですね。


　３学期に入り、５年生と何度か一緒に体育をしています。以前は縄跳びやフラフープを教えてもらったり回数を数えてもらったりしていました。最後の回は、５年生が１年生と一緒にできるゲームを考えてきてくれました。増え鬼とアメリカンドッジボールをしました。５年生は４月から６年生。学校のリーダーとして頑張る６年生を２年生になったら少しでも支えられるように成長していたいですね。

　３月になりました。３学期もあと少し。４月からは２年生。１年生はいつも通りの学習+お世話になった６年生への感謝を伝える学習/新しい１年生を迎える準備…など頑張っています。
　算数の「かたちづくり」の学習より。
　学校のパターンブロックを使って、決められた枚数の三角形で決められた形を作ります。シルエットだけのものは難しく「えー！！」の声がたくさん聞こえましたが、出来上がると「やったー♪」の喜びの声に変わります。「できた」の手応え、嬉しいですよね。


　６年生に感謝のお手紙を渡しに行きました。６年生の写真をよく見て似顔絵+メッセージのお手紙を作りました。なかよし班でお世話になったお兄さん/お姉さんに渡しました。



（↑この班は「ゆめ班」で夢のポーズをとっています。）

　そして、６年生を送る会にむけ、１年生は音楽に６年生への「LOVE」の気持ちのポーズの写真とセリフと動画を添えておくります。
　その中からちょっと先取りで…。




　６年生が喜んでくれると嬉しいです。

　１０日、１年生は作品展の鑑賞をしました。
　まず最初に体育館の扉の前で、榎本先生から鑑賞のマナーや約束を聞きました。
　そして、扉が開くと…
　「うわー…」のときめきの声が。
　すごい・すてき…の気持ちがたくさん湧き上がってきましたが、マナーを守りとても上手に鑑賞ができました。１年生～６年生、そしてひばり学級、八王東特別支援学校のみんなの作品を１時間、じっくりたっぷり楽しみました。
　どの作品も素敵でしたが特に６年生の作品に心ときめいた子がたくさんいました。みんな興奮気味に「せんせい、せんせい、すごいのあったよ」と担任や榎本先生に話しかけてきました。






　友達と小さな声で伝え合うこともあれば、自分の気に入った作品をじっくり鑑賞する子もいました。なかなか行事がもてなかった今年度ですが、とても素敵な時間がもてました。

　「うちで、教えてあげよう！！」と言っていました。１年生の保護者鑑賞日は金曜と土曜です。１年生の作品はもちろん、他の学年の作品もぜひじっくり鑑賞してください。

～子供の自分の作品についてのコメントより～
・自分がつくったものを学校のみんなが見るから緊張するけど、みんなが見てくれてうれしいです。
・作ってよかったな～と思いました。
・もっともっとうまくなりますように。
・自分の作品を見ているとなんだか楽しくなってきます。なんだかやさしくなれるような気がします。
・みんなもいいものができていると思いますが、自分もいいのができたと思います。

…ぜひ鑑賞後、子供たちにたくさんのあたたかいコメントをよろしくお願いします。

　先日もお知らせしましたが、校内書初め展がありました。
　１年生の書初めを見た、他の学年のお兄さん/お姉さんから感想を書いたカードをもらいました。




　「上手だよ」などのたくさんの励ましのコメントありがとうございます。

　校内の書初めを鑑賞しに行きました。
　２年生までは硬筆、３年生からは毛筆です。
　主に知っている友達のものを探しつつ、５・６年生の作品は目を丸くして「すごーい。」「かっこいい」など感嘆の声が漏れていました。自分の作品も他の子の作品も目をキラキラさせながら鑑賞していました。

　２年生。「すごい上手」「１年後にこんな字かけるのかなぁ」


　３年生「字が大きくてかっこいいね」「はじめての筆なのにすごい」


　６年生「すごい」「先生、なんてよむの？」「かっこいい」「こんなの本当に書けるようになるのかなぁ」

　明けましておめでとうございます。今年も宜しくお願い致します。

　３学期が始まりました。子供たちの元気な笑顔に会えて、担任２人もつられて笑顔になる毎日です。

　さっそく、凧作りをしました。
　お正月らしい絵を描き…




　揚げました。（２組は来週の良い日に揚げます）。


　揚げたら、お家に持って帰ります。「どこで揚げるか」必ずお家の人と確認して揚げるように指導しています。安全な場所で揚げるようよろしくお願いします。

　２学期に植えたチューリップの芽がちょこんと出てきました。

　春に咲くのがまちどおしいです。

　明日から１２月。早いものですね。３日の保護者会は暖かくして来てください。
　その際、学校評価というものに記入していただきます。その中の項目に「日野大すきプロジェクト」という項目があります。
　学年の成長段階に合わせて地域に関わっていく活動のことです。
　１年生は、主に生活科を通し
　・人との触れ合い
　　→校内の先生方にインタビュー活動（地域での活動のプレになります）
　　→地域の人材の方との関わり
　　　リトルホース・葉っぱのスタンプ・松ぼっくりの剣玉づくり
　　で外部の先生方に来ていただきました。
　　　また、リース/秋のおもちゃで使う松ぼっくり/どんぐりをいただきました。
　・ものとの触れ合い→地域の公園での活動/愛着を深める

…のような活動をしています。どの活動も教室内・廊下に掲示してあったので、そこで様子を見ていただこう！！と思っていましたが、今回、学校公開でも保護者会でも見ていただくことが難しくなったので、HPにちょこっと様子を載せますので、雰囲気だけでも伝われば…。と思います。
リトルホースより


葉っぱのスタンプより




公園で遊ぶ


リース作り（松ぼっくりをどんぐりクラブの方からいただきました。）








松ぼっくりの剣玉づくり


　３学期は竹とんぼ作りに取り組みます。

　１年生の取り組んでいる「日野大すきプロジェクト」はこんな感じです。

　生活科の地域での学習で、七ツ塚公園→東光寺上公園に行きます。
　９日に１組、１６日に２組が行きます。
　これで、３回目の公園です。帰校後、それぞれの公園についての気付きを考えます。
　
・公園の形・広さ・置いてある遊具・自然の様子・周囲の環境…等についての気付きが出ました。


　小構/緑ヶ丘/東光寺上公園は、小さ目な公園で、近くに家が多いので、声に気を付けた方がいい…など自分たちのことだけではなく、周りのことも考えた意見も出ていました。
　少しずつ世界が広がり、行動範囲が広がっていきますが、自分の安全のことと同時に、周りに対しての気遣いについても考えていけるようにしていきましょう。


　今回は、近所のお家の方も様子を見にきてくれました。ありがとうございます。