学校日記

洗たく板とたらいを使って洗たくし、昔の人の大変さが分かりました。

昔遊びをしています。こまを回せるようになった子が増えてきました。

コーンを回ってドリブルをしたり、ゴールめがけてシュートしたりしました。

卒業証書筒入れに、黒い漆をうすく何度も重ね塗りました。光沢のある本格的な筒入れです。

「想像力のスイッチ」の題名に込められた思いを叙述をもとに考えました。

２字熟語を上下の関係（上が下を修飾など）から４つの仲間に分けました。

郷土博物館の方から、いろいろな昔の道具を見せていただきました。

「ゆきひょうのライナ」の話から、いのちの大切さについて考えました。

Chromebookを使って、2桁＋1桁や2桁－1桁の計算をしました。

教職員が協力して、横断歩道や正門・北門前、昇降口付近などに塩化カリウムを撒きました。明朝の路面凍結が緩和され、子供たちの安全な登校が確保できればと思います。

卒業文集に取り組んでいます。Chromebookで原稿を作り、手書きで清書します。

日本の伝統文化について、まとめたスライドをグループでチェックしています。

日本赤十字のマークのような図形の面積をいろいろな工夫して求めました。

「ありの行列」の段落「中」の部分を、本文を確認しながらまとめました。

鍵盤ハーモニカで高い「ド」を初めて入れて、「子ぎつね」を練習しました。

「たぬきの糸車」の好きな文や場面を選んで、ワークシートにかきました。

算数の仕上げの学習で、9マスの穴埋め（1~9を1回ずつ使う）たし算に挑戦しました。

新出漢字の「衛」と「耕」を練習しました。10画以上の画数の多い漢字が次々と出てきます。

「ウナギのなぞを追って」の構成（はじめ・なか・おわり）や役割などについて考えました。

バラバラになった「ありの行列」の本文を教科書と同じ説明文になるように並び替えました。

ようすを表す言葉を使って、詩を作りました。挿絵を入れて、サインペンで清書しました。

新出漢字「生」の練習をしました。「先生の生まれた誕生日」の文に３回使われています。

1/21（土）に南平体育館で、「ひのスポ」のキックオフイベントが行われました。「ひのスポ」は、地域のスポーツチーム・企業・大学等とともに、子供たちがスポーツを楽しむ環境づくりを目指す新しい地域スポーツの取組です。本市在籍の5・6年生、中学生が対象です。南平小からは7名がエントリーしました。

開会セレモニーでは、教育長からご挨拶並びに「ひのスポ」の趣旨説明がありました。また、スポーツ庁長官から「ひのスポ」への期待を寄せるメッセージがありました。全国に先駆けた取組です！

　卓球：日野キングフィッシャーズ　　　　　　　　　フットサル：東京ウェルディ　　

　３×３（3人制バスケ）：bjアカデミー　　　　　　　  走り方・ランニング：コニカミノルタ　

全国レベルの実績のあるコーチから、直々に指導を受けることができました。今日は１コマ1時間×2種目選択して体験しました。令和５年度も、短期または年間で開催する予定です。ぜひ、たくさんの人にスポーツを楽しんでほしいと思います。

横浜みなと博物館です。ペリー来航など、歴史学習を先取りしました。子供たちはよくメモをとっていました。日本丸の前でクラス写真を撮りました。

横浜大さん橋で昼食です。レインボーブリッジやランドマークタワーなどを見ながら、美味しくいただきました。お弁当の準備をありがとうございました。

カップヌードルミュージアムです。カップにデザインしたりトッピングを選んだりしながら、世界に一つだけのオリジナルカップヌードルを作りました。

博物館の見学やミュージアムでの体験に加えて、横浜の街並や港などの眺望を満喫することができました。

『My Best Memory』　についての英語を聴き、プリントから正しい答えを選びました。過去形（saw,ate,went,enjyoyed...）についても復習しました。

東京都の伝統工芸品についてクロムブックを使って調べ学習をしました。工芸品についての説明を読んだり、職人さんが

どのような思いで作っているのかも知ることができました。

文章問題からかけ算を用いて計算のしかたを考えました。

『小ぎつね』を歌いました。歌詞を指で追いながら大きな声で歌う姿が見られました。

昔遊びの中のコマ回しを行いました。先生に『投げて終わりではなく、投げて引く』というコツを教えてもらい、コツをつかむことで回すことが出来るようになり、昔遊びを楽しむ姿が見られました。

いろいろな職業の言い方を知りました。そして、その職業が何をするかを伝え合いました。

コマドリアニメーションを作り方を知りました。今日はどんな作品にするかを考えました。

新宿で織物が盛んだった理由を考えました。きれいな水も条件であることが分かりました。

幅跳びの練習をしています。踏切板や跳び箱を跳び越えて、砂場に着地しました。

4年生に「前ふり跳び」を教えてもらっています。2年生の跳べる子が増えてきました。

ボールゲームに取り組んでいます。ハードルのゴールに向かってシュートをしています。

「実験用てこ」に左右で違う個数や距離のおもりを付けて、つり合うときのきまりを調べました。

いろいろな方言を調べて、オクリンクでクイズ（地方・表現）を作りました。

なわとびカードを見ながら、合格を目指していろいろな技に挑戦していました。

同じ漢字の音読みと訓読みの両方の言葉を入れて、音訓カルタを作りました。

「話す」「話し合う」「話しかける」など、似た意味の言葉集めをしました。

校庭に出て冬を探しました。桜の木の枝がすべすべなことを発見しました。

管理職が不在のときに地震が発生した想定で行いました。今日は阪神淡路大震災からちょうど28年です。子供たちには、震災の怖さと命の大切さについて話をしました。亡くなられた方のご冥福をお祈りいたします。

「What do you want to be in the fututer ?」「Ｉwant to be a ~ .」のフレーズを使い、 将来なりたいものについて、紹介し合いました。

家族の生活時間帯などを考えて、気持ちがつながる団らんの計画を立てました。

複合図形の面積を求めました。２つの長方形に分けてたす方法で答えを出しました。

教科書の絵を見ながら、「□×４、4×□」になる問題を作りました。

「雨が〇〇〇〇ふっている。」の〇〇〇〇に当てはまる様子を表す言葉を考えました。

「まと➡とまと、たい➡たいや、たき➡たきび」のように、言葉遊びをしました。

ミライシードの録音機能を使って、自分の詩の音読を録音し、再生しながら練習しました。

グループでふれはばや糸の長さを変えながら、ふりこが10往復する時間を調べました。