学校日記

バラバラになった「ありの行列」の本文を教科書と同じ説明文になるように並び替えました。

ようすを表す言葉を使って、詩を作りました。挿絵を入れて、サインペンで清書しました。

新出漢字「生」の練習をしました。「先生の生まれた誕生日」の文に３回使われています。

1/21（土）に南平体育館で、「ひのスポ」のキックオフイベントが行われました。「ひのスポ」は、地域のスポーツチーム・企業・大学等とともに、子供たちがスポーツを楽しむ環境づくりを目指す新しい地域スポーツの取組です。本市在籍の5・6年生、中学生が対象です。南平小からは7名がエントリーしました。

開会セレモニーでは、教育長からご挨拶並びに「ひのスポ」の趣旨説明がありました。また、スポーツ庁長官から「ひのスポ」への期待を寄せるメッセージがありました。全国に先駆けた取組です！

　卓球：日野キングフィッシャーズ　　　　　　　　　フットサル：東京ウェルディ　　

　３×３（3人制バスケ）：bjアカデミー　　　　　　　  走り方・ランニング：コニカミノルタ　

全国レベルの実績のあるコーチから、直々に指導を受けることができました。今日は１コマ1時間×2種目選択して体験しました。令和５年度も、短期または年間で開催する予定です。ぜひ、たくさんの人にスポーツを楽しんでほしいと思います。

横浜みなと博物館です。ペリー来航など、歴史学習を先取りしました。子供たちはよくメモをとっていました。日本丸の前でクラス写真を撮りました。

横浜大さん橋で昼食です。レインボーブリッジやランドマークタワーなどを見ながら、美味しくいただきました。お弁当の準備をありがとうございました。

カップヌードルミュージアムです。カップにデザインしたりトッピングを選んだりしながら、世界に一つだけのオリジナルカップヌードルを作りました。

博物館の見学やミュージアムでの体験に加えて、横浜の街並や港などの眺望を満喫することができました。

『My Best Memory』　についての英語を聴き、プリントから正しい答えを選びました。過去形（saw,ate,went,enjyoyed...）についても復習しました。

東京都の伝統工芸品についてクロムブックを使って調べ学習をしました。工芸品についての説明を読んだり、職人さんが

どのような思いで作っているのかも知ることができました。

文章問題からかけ算を用いて計算のしかたを考えました。

『小ぎつね』を歌いました。歌詞を指で追いながら大きな声で歌う姿が見られました。

昔遊びの中のコマ回しを行いました。先生に『投げて終わりではなく、投げて引く』というコツを教えてもらい、コツをつかむことで回すことが出来るようになり、昔遊びを楽しむ姿が見られました。

いろいろな職業の言い方を知りました。そして、その職業が何をするかを伝え合いました。

コマドリアニメーションを作り方を知りました。今日はどんな作品にするかを考えました。

新宿で織物が盛んだった理由を考えました。きれいな水も条件であることが分かりました。

幅跳びの練習をしています。踏切板や跳び箱を跳び越えて、砂場に着地しました。

4年生に「前ふり跳び」を教えてもらっています。2年生の跳べる子が増えてきました。

ボールゲームに取り組んでいます。ハードルのゴールに向かってシュートをしています。

「実験用てこ」に左右で違う個数や距離のおもりを付けて、つり合うときのきまりを調べました。

いろいろな方言を調べて、オクリンクでクイズ（地方・表現）を作りました。

なわとびカードを見ながら、合格を目指していろいろな技に挑戦していました。

同じ漢字の音読みと訓読みの両方の言葉を入れて、音訓カルタを作りました。

「話す」「話し合う」「話しかける」など、似た意味の言葉集めをしました。

校庭に出て冬を探しました。桜の木の枝がすべすべなことを発見しました。

管理職が不在のときに地震が発生した想定で行いました。今日は阪神淡路大震災からちょうど28年です。子供たちには、震災の怖さと命の大切さについて話をしました。亡くなられた方のご冥福をお祈りいたします。

「What do you want to be in the fututer ?」「Ｉwant to be a ~ .」のフレーズを使い、 将来なりたいものについて、紹介し合いました。

家族の生活時間帯などを考えて、気持ちがつながる団らんの計画を立てました。

複合図形の面積を求めました。２つの長方形に分けてたす方法で答えを出しました。

教科書の絵を見ながら、「□×４、4×□」になる問題を作りました。

「雨が〇〇〇〇ふっている。」の〇〇〇〇に当てはまる様子を表す言葉を考えました。

「まと➡とまと、たい➡たいや、たき➡たきび」のように、言葉遊びをしました。

ミライシードの録音機能を使って、自分の詩の音読を録音し、再生しながら練習しました。

グループでふれはばや糸の長さを変えながら、ふりこが10往復する時間を調べました。

長方形や正方形の面積を求める公式を使って、いろいろな四角形の面積を調べました。

カッターで切り込みを入れた黒い紙に水色の紙を交互に入れて市松模様を作りました。

「あんたがたどこさ」を歌いながら、「さ」で友達と手を打ち合う練習をしました。

十の位の数と一の位の数をそれぞれの位に書いて、タイル全体の数を表しました。

タグラグビーを行いました。ラグビーと違い、タックルのように接触プレーはなく、相手の腰についている２つのタグを取り合うスポーツです。体の体型に関係なく楽しむことができるスポーツです。

日常生活でよく使い、私たちの生活にとても馴染みのある百分率の学習をしました。

デジタルボードからの英語の音声を聴きリピートしました。英語で『rest room』はトイレのことを表すなど、色々な単語を学びました。

絵の順番にそって分からない数字を☐を使い、式に表すことができました。

本日は最後の清書でした。バランスや大きさ、字の濃さ、はね、はらいに気を付けて一文字一文字を丁寧に書く姿が見られました。

先生の伴奏に合わせて『お正月』の歌を元気よく歌いました。

卒業証書入れを手作りで作っています。まずはどんなデザインにするかを決めました。

シュートした数と入った数をもとに、4人の中で誰が一番成功したかを調べました。

ビゼー作曲の「ファランドール」を聴いて、旋律の違いや重なりを比べながら鑑賞しました。

分からない数を☐として、式を立てました。そして、☐に当てはまる数を求めました。

1000より大きな数の学習に入りました。教科書の点の数を調べたら、2354個ありました。

ぞうやどんぐりなどになったつもりで、「○○のゆめ」という詩を作りました。

SDGsの発表会に向けて、グループごとにプレゼンの仕上げや発表原稿のチェックを行いました。

「おーいお茶新俳句大賞」に応募する俳句を考えました。入賞を目指して気合が入っていました。

テーマを決めて詩を集め、オリジナルの詩集を作ります。今日は集める詩のテーマを決めました。