学校日記
学校日記
2年 生活科校外学習
2年生は昭和記念公園に、生活科校外学習に行きました。
当初予定していた11月6日(火)が雨天だったため、本
日に延期して実施しました。

高幡不動駅から立川南駅までモノレールで行き、青梅線に
乗り換えて、西立川駅まで行きました。生活科の学習とし
て、電車の乗り方やマナーも学ぶことができました。

昭和記念公園に着きました。紅葉がきれいです。

「こどもの森」で遊びのスタートです。
他の団体と重ならず、南平小学校の貸し切りのようでした。

11月下旬とは思えないような、とても温かい日でした。

広々として、遊ぶスペースがたくさんあります。

気持ちよさそうにすべっています。

みんな、思う存分体を動かして、めいっぱい遊びました。

素晴らしいことに、遊びの終わりの時間を全員守って集合
することができました。その後、みんなの原っぱへ移動し
て、お弁当・おやつタイムです。

午前中の遊びでたくさん体を動かして疲れたのか、お弁当
は、比較的ゆっくり食べている子がほとんどでした。
お弁当の後、少し遊ぶ時間もありました。

帰りも、電車とモノレールに乗りました。行きより、帰り
の方が、マナーを守って上手に乗ることができていました。
また、子供たち同士で声を掛け合ってマナーを守ろうとし
ている姿も見られました。
当初予定していた11月6日(火)が雨天だったため、本
日に延期して実施しました。
高幡不動駅から立川南駅までモノレールで行き、青梅線に
乗り換えて、西立川駅まで行きました。生活科の学習とし
て、電車の乗り方やマナーも学ぶことができました。
昭和記念公園に着きました。紅葉がきれいです。
「こどもの森」で遊びのスタートです。
他の団体と重ならず、南平小学校の貸し切りのようでした。
11月下旬とは思えないような、とても温かい日でした。
広々として、遊ぶスペースがたくさんあります。
気持ちよさそうにすべっています。
みんな、思う存分体を動かして、めいっぱい遊びました。
素晴らしいことに、遊びの終わりの時間を全員守って集合
することができました。その後、みんなの原っぱへ移動し
て、お弁当・おやつタイムです。
午前中の遊びでたくさん体を動かして疲れたのか、お弁当
は、比較的ゆっくり食べている子がほとんどでした。
お弁当の後、少し遊ぶ時間もありました。
帰りも、電車とモノレールに乗りました。行きより、帰り
の方が、マナーを守って上手に乗ることができていました。
また、子供たち同士で声を掛け合ってマナーを守ろうとし
ている姿も見られました。
ふれあい給食
今日は5年1組の子供たちが、お世話になっている地域の
方々をお迎えして、ふれあい給食を行いました。

今日いらっしゃった方は、4年生の時にお米作りでお世話
になった田んぼ先生、給食の食材を学校に届けてくださっ
ている日野市内の農家の方、そしてひのっちパートナーさん
の、合計6人でした。

子供たちは班ごとに一人ずつお客様をお迎えして、うれし
そうでした。
方々をお迎えして、ふれあい給食を行いました。
今日いらっしゃった方は、4年生の時にお米作りでお世話
になった田んぼ先生、給食の食材を学校に届けてくださっ
ている日野市内の農家の方、そしてひのっちパートナーさん
の、合計6人でした。
子供たちは班ごとに一人ずつお客様をお迎えして、うれし
そうでした。
4年もみすり
今日は、4年生が育ててきたお米の「もみすり」を行いました。

田んぼ先生の平公郎さんから、本日の作業についての説明
をお聞きしました。また、米を量るための升を見せていただき
ました。

田んぼ先生がもみすり機で作業をしてくださり、4年生
の子供たちがその様子を見学させていただきました。
まず、もみ付きのお米をもみすり機に入れていきます。

もみすり機で、もみ付きの米が、玄米ともみに分けられて
いきます。

どんどん玄米が出てきます。

玄米は升に入れてもらい、子供たちは手元で見せていた
だきました。今年は、何と110kg以上の玄米がとれ
ました。
田んぼ先生の平公郎さんから、本日の作業についての説明
をお聞きしました。また、米を量るための升を見せていただき
ました。
田んぼ先生がもみすり機で作業をしてくださり、4年生
の子供たちがその様子を見学させていただきました。
まず、もみ付きのお米をもみすり機に入れていきます。
もみすり機で、もみ付きの米が、玄米ともみに分けられて
いきます。
どんどん玄米が出てきます。
玄米は升に入れてもらい、子供たちは手元で見せていた
だきました。今年は、何と110kg以上の玄米がとれ
ました。
4年社会科見学
4年生は秋のさわやかな気候の中、社会科見学に行きました。

最初の見学地は、あきる野ふるさと工房です。このあたり
に昔から伝わる和紙は、軍道紙といい、東京都の無形文化
財になっています。ここでは軍道紙の歴史や作り方等につ
いてのお話を聞いたり、実際に、軍道紙をすく体験をさせ
ていただいたりしました。

この地域では、和紙の原料を「かず」と呼んでいます。
これは「かずさらし」という工程です。水の中でゴミ等
を取り除いています。

これは「かず打ち」という工程です。かずを木づちでた
たいて繊維をほぐしています。

ほぐした「かず」の繊維を冷水にいれて、「ネリ」という
粘液を混ぜます。そして「す桁」ですくい、前後左右に
ゆすって紙をすいていきました。どの工程も、みんな集
中して作業をしていました。

次の見学地は、羽村取水堰です。社会科の学習で学んだ
玉川上水の起点を見学しました。そして青空の下、お弁
当を食べました。みんなお家の方の手作りのお弁当をう
れしそうに食べていました。

次に、羽村市郷土博物館に行きました。

館長さんはじめ職員の方から、玉川上水の詳しい説明を
していただき、実際に使われていた昔の道具も見せてい
ただきました。
4年生は1日を通して、学習する姿勢が素晴らしかった
です。また、お世話になった方々へ、気持ちを込めた挨
拶ができました。
最初の見学地は、あきる野ふるさと工房です。このあたり
に昔から伝わる和紙は、軍道紙といい、東京都の無形文化
財になっています。ここでは軍道紙の歴史や作り方等につ
いてのお話を聞いたり、実際に、軍道紙をすく体験をさせ
ていただいたりしました。
この地域では、和紙の原料を「かず」と呼んでいます。
これは「かずさらし」という工程です。水の中でゴミ等
を取り除いています。
これは「かず打ち」という工程です。かずを木づちでた
たいて繊維をほぐしています。
ほぐした「かず」の繊維を冷水にいれて、「ネリ」という
粘液を混ぜます。そして「す桁」ですくい、前後左右に
ゆすって紙をすいていきました。どの工程も、みんな集
中して作業をしていました。
次の見学地は、羽村取水堰です。社会科の学習で学んだ
玉川上水の起点を見学しました。そして青空の下、お弁
当を食べました。みんなお家の方の手作りのお弁当をう
れしそうに食べていました。
次に、羽村市郷土博物館に行きました。
館長さんはじめ職員の方から、玉川上水の詳しい説明を
していただき、実際に使われていた昔の道具も見せてい
ただきました。
4年生は1日を通して、学習する姿勢が素晴らしかった
です。また、お世話になった方々へ、気持ちを込めた挨
拶ができました。
本日の水泳指導は中止です
環境省の暑さ指数が「危険」を超えました。本日3回目の3・4年生の水泳指導は中止いたします。
現在、水泳のために学校に来ている1・2年生の児童は、水泳指導を途中でやめ、空調の入っている教室で待機し、11時過ぎに下校いたします。学校に来た3・4年生につきましては、気を付けて下校をするように伝えますので、各家庭での対応をお願いいたします。 校長 内田 清