学校日記

１㎗より少ないかさの表し方を学習しました。端数を表す単位として「㎖」を習いました。これで、正確にかさをはかって表すことができそうです。

校庭で夏探しをしました。ビンゴカードをもって、虫や花などを見付けています。四葉のクローバーを見付けた子もいました。何かいいことが起きるかもしれませんね。

7月2日（土）、避難所運営マニュアルに沿って、初動期のシミュレーションが行われました。

参加者は、各自治会長・防災担当者、日野消防署員、社会福祉協議会、市役所防災安全課長・地域協働課長、南平地区防災会の皆様です。

日野消防署員から基調講演があり、地域の共助活動の在り方についてお話がありました。

防災会の方々が検討を重ね完成させた避難所運営マニュアル（写真は初動期部分の1ページ）です。

リーダー（今回は防災担当）が中心となって、役割分担の指示を出します。

中央昇降口に受付が設置されました。避難者への指示・誘導などを確認しています。

シミュレーションした後、意見交換を行い、白熱した議論が展開されました。

参加された皆様、本日は誠にありがとうございました。

「大化の改新」の学習をしています。モニターの家系図をもとに、天皇継承の仕組みを理解し、資料の木簡をもとに、当時の生活の様子を想像しました。

台形、ひし形、長方形、正方形など、いろいろな四角形に対角線を引き、２つの三角形に分けました。そして、その２つの三角形が合同かどうかを調べました。

4文字の言葉でリズムアンサンブルつくりに挑戦しました。モニターに合わせてリズムを確認した後、グループに分かれてオリジナルのアンサンブルをつくりました。

天候もよく、プール日和でした。全体で水慣れやけのびの練習をした後は、課題別コースに分かれて泳ぎました。途中で2回、給水タイムをとりました。

「通」と「万」の漢字を練習しました。教師が「通の付く知っている漢字はありますか。」と質問すると、子供たちから「通学です。」と、元気な答えが返ってきました。

「大きなかぶ」の学習をしています。「おじいさんが、おばあさんをひっぱって…。」だんだん人が増えていく面白さが伝わるように音読しました。

来週の７月７日は、七夕です。子供たちは「〇〇になれますように。」など、自分の願い事を短冊に書いて、笹竹に取り付けました。願い事が叶うといいですね。

「一つの花」（物語）の学習をしています。戦争の時代に生きる小さな女の子「ゆみ子」の気持ちを想像しながら読み進めています。

「シールローラー版画」に取り組んでいます。自分で作った型紙を置いて、色付きのローラーを掛けながら作品を仕上げていました。右の写真は、教師の見本作品です。

正月、節分、ひな祭りなど、日本の文化や行事の名前を覚えました。「November（11月）？」とALTが尋ねると、「Culture Day（文化の日）.」と子供たちが答えていました。

体育館が暑さ指数の危険水準に達したため、急遽、Google Meet で行うことになりました。ＳＮＳには、なりすましや情報漏洩など、様々な危険が潜んでいることを学びました。

eネットの方を講師として、セーフティ教室を行いました。ＳＮＳによるトラブルの例や被害にあわないための具体的な対処方法などを教えていただきました。

「土」を書きました。今日のポイントは、縦画の筆の運び方でした。「トン」「スー」「トン」のリズムで書きました。書き終わった作品は、すぐに廊下に掲示されました。

2回目の水遊びでした。水中にもぐって、カラフルなリングの宝を探し、男子対女子で数を競いました。最後の整理運動まで集中して取り組みました。

ザリガニの絵を見て、観察カードに記録しました。ハサミの部分は切り込みを大きくし、体全体を赤色でしっかりと塗りました。

土曜日に日光移動教室から戻った６年生。シーンと静まり返った図書室の中で、黙々と本を読んでいました。写真（中央）で真ん中に立っている方は、図書協力員の方です。

形も大きさも同じ図形について調べました。形も大きさも同じで、ひっくり返してもピッタリ重ね合わせることのできる２つの図形を「合同」ということを学びました。