カテゴリ:1年生

　先日もお知らせしましたが、校内書初め展がありました。
　１年生の書初めを見た、他の学年のお兄さん/お姉さんから感想を書いたカードをもらいました。




　「上手だよ」などのたくさんの励ましのコメントありがとうございます。

　校内の書初めを鑑賞しに行きました。
　２年生までは硬筆、３年生からは毛筆です。
　主に知っている友達のものを探しつつ、５・６年生の作品は目を丸くして「すごーい。」「かっこいい」など感嘆の声が漏れていました。自分の作品も他の子の作品も目をキラキラさせながら鑑賞していました。

　２年生。「すごい上手」「１年後にこんな字かけるのかなぁ」


　３年生「字が大きくてかっこいいね」「はじめての筆なのにすごい」


　６年生「すごい」「先生、なんてよむの？」「かっこいい」「こんなの本当に書けるようになるのかなぁ」

　明けましておめでとうございます。今年も宜しくお願い致します。

　３学期が始まりました。子供たちの元気な笑顔に会えて、担任２人もつられて笑顔になる毎日です。

　さっそく、凧作りをしました。
　お正月らしい絵を描き…




　揚げました。（２組は来週の良い日に揚げます）。


　揚げたら、お家に持って帰ります。「どこで揚げるか」必ずお家の人と確認して揚げるように指導しています。安全な場所で揚げるようよろしくお願いします。

　２学期に植えたチューリップの芽がちょこんと出てきました。

　春に咲くのがまちどおしいです。

　明日から１２月。早いものですね。３日の保護者会は暖かくして来てください。
　その際、学校評価というものに記入していただきます。その中の項目に「日野大すきプロジェクト」という項目があります。
　学年の成長段階に合わせて地域に関わっていく活動のことです。
　１年生は、主に生活科を通し
　・人との触れ合い
　　→校内の先生方にインタビュー活動（地域での活動のプレになります）
　　→地域の人材の方との関わり
　　　リトルホース・葉っぱのスタンプ・松ぼっくりの剣玉づくり
　　で外部の先生方に来ていただきました。
　　　また、リース/秋のおもちゃで使う松ぼっくり/どんぐりをいただきました。
　・ものとの触れ合い→地域の公園での活動/愛着を深める

…のような活動をしています。どの活動も教室内・廊下に掲示してあったので、そこで様子を見ていただこう！！と思っていましたが、今回、学校公開でも保護者会でも見ていただくことが難しくなったので、HPにちょこっと様子を載せますので、雰囲気だけでも伝われば…。と思います。
リトルホースより


葉っぱのスタンプより




公園で遊ぶ


リース作り（松ぼっくりをどんぐりクラブの方からいただきました。）








松ぼっくりの剣玉づくり


　３学期は竹とんぼ作りに取り組みます。

　１年生の取り組んでいる「日野大すきプロジェクト」はこんな感じです。

　生活科の地域での学習で、七ツ塚公園→東光寺上公園に行きます。
　９日に１組、１６日に２組が行きます。
　これで、３回目の公園です。帰校後、それぞれの公園についての気付きを考えます。
　
・公園の形・広さ・置いてある遊具・自然の様子・周囲の環境…等についての気付きが出ました。


　小構/緑ヶ丘/東光寺上公園は、小さ目な公園で、近くに家が多いので、声に気を付けた方がいい…など自分たちのことだけではなく、周りのことも考えた意見も出ていました。
　少しずつ世界が広がり、行動範囲が広がっていきますが、自分の安全のことと同時に、周りに対しての気遣いについても考えていけるようにしていきましょう。


　今回は、近所のお家の方も様子を見にきてくれました。ありがとうございます。