学校日記

「おにごっこ」のルールを考えてミライシードの提出BOXに提出し、みんなで考えを共有しました。

時計『なんじ　なんぷん』を学習しました。時計のめもりは１２、１、２、３で表し、１２は０分、６０分。

１は５分を表すことを学びました。

産業の発展について学習しました。日本は東京五輪の頃から工業国へ発展し、電化製品が普及することで生活はとても便利になりました。しかし、その反面で国民生活に公害という影響が起こったことを学びました。

４つのグループに分かれてシュートの練習を行いました。先生からシュートのコツの説明で、すぐにコツを掴み実践している姿が見られました。

分かりやすくするために整数で割り算をした後に、小数の割り算を学習し、小数点に気をつけながら計算しました。

3学年全体で音楽の合同練習を行いました。音楽に合わせて足踏みや手をたたいたりしながらリズムに乗り一体感が

生まれていました。

学習した長さのたんいのしくみについて、たしかめのためのプリントを学習しました。

『よろこびのうた』の楽譜を指で追い、リズムを取りながら歌うことができました。

長縄週間が始まりました。最終日の2/9（木）は、5分間で８の字跳びを何回跳べるかに挑戦します。

「今、私は、ぼくは」で自分の伝えたいことを考え、テーマを設定しました。

電磁石の向きを変えるためにはどうすれば良いのかを話合い、実験で確かめました。

図書室で、誰もいないと思うくらい静かに集中して、本を読んでいました。

英語でほしいもの（いろいろな色や形、必要な数）を聞いて、作品を作りました。

節分に向けて、鬼のお面を作りました。自分の中にいる弱い心の鬼を退治しましょう。

「のりたいな　いきたいな」では、クレヨンで絵を描き、背景を絵の具で塗って作品を仕上げました。

卒業式の筒入れに2回目の黒漆を塗りました。さらに重量感と高級感が増しました。

Google Earth の画像を見ながら、日本の国土の特徴を調べました。

水3.6ℓを3人で分けたときの一人分の量の求め方を考えました。

音楽朝会（2/7）に向けて、「チョップスティック」をリコーダーで演奏しました。

新出漢字で「弱」を練習しました。強弱、弱点、弱虫などの熟語も集めました。

「どうぶつのあかちゃん」に出てくる漢字のテスト（全10問）をしました。

図形のまとめをしています。条件に合わせて、三角形と四角形の名称を整理しました。

「一緒に行こう」の曲をモニター画面を見ながら、合唱と合奏で演奏しました。

東京都の伝統工芸調べの発表会に向けて、プレゼン原稿のチェックをしています。

砂場で幅跳びの練習をした後、メジャーを使って跳んだ距離を測定しました。

けんていカードを使って、昔遊びのお手玉、こま、あやとり、けん玉をしています。

マット運動遊びで、カエルの足打ちをしながらマットの上を進んでいます。

戦後のくらしや教育制度、日本国憲法について学習しています。

回路に電流を流して、電磁石ができたかどうかを確かめました。

マットの技に挑戦しています。肋木で倒立の練習をしました。

繰り上がりに気を付けて、3桁×2桁の掛け算の計算をしました。

腕を広げた長さを紙テープに移し、物差しで長さを測りました。

なわとびカードを使って、いろいろな跳び方に挑戦しています。

算数の総まとめをしています。今日は「数の性質」の復習問題を解きました。

「Where is ～？」のフレーズを使って、場所を尋ねたり教えたりする練習をしました。

「うなぎのなぞを追って」で、レプトセファルスの大きさや発見場所をまとめました。

カッターを使って、卒業式の装飾で使うカッティングアートを作りました。

「おにごっこ」の説明文の問いの部分と全体の構成について、考えました。

「たぬきの糸車」で、おかみさんとたぬきの気持ちを想像して、吹き出しに書きました。

評議員の方から授業の感想をお話しいただきました。次に、校長から２学期の教育活動の報告と学校評価の説明がありました。今年度の成果と課題をもとに、来年度の計画を立てます。評議員の皆様、ご多用のところ、ありがとうございました。

「いのちの重さはみな同じ？」というテーマで話し合いました。安楽死についても議論しました。

「Go straight. 」「Turn right.」など、道案内の言い方を学びました。何かの時に役立ちそうです。

「もみじ」を2つのパートに分かれて歌っています。重なりがきれいなハーモニーとなって響きました。

「123×32」のような3桁×2桁のかけ算の学習をしています。位に気を付けてひっ算で計算しています。

名前の由来と生まれた時の様子をカードにまとめました。成長の様子が分かるアルバム作ります。

百の束を一つとバラの折り紙で十の束を作って、折り紙の数を調べました。答えは、124枚でした。

「てこのはたらき」の単元テストです。実験の結果等を思い出しながら回答していました。

「割合」の単元テストしています。百分率の換算や表し方などが出てきます。

「ウナギのなぞを追って」の学習で、筆者の研究の成果を年表にまとめました。

洗たく板とたらいを使って洗たくし、昔の人の大変さが分かりました。

昔遊びをしています。こまを回せるようになった子が増えてきました。

コーンを回ってドリブルをしたり、ゴールめがけてシュートしたりしました。

卒業証書筒入れに、黒い漆をうすく何度も重ね塗りました。光沢のある本格的な筒入れです。

「想像力のスイッチ」の題名に込められた思いを叙述をもとに考えました。

２字熟語を上下の関係（上が下を修飾など）から４つの仲間に分けました。

郷土博物館の方から、いろいろな昔の道具を見せていただきました。

「ゆきひょうのライナ」の話から、いのちの大切さについて考えました。

Chromebookを使って、2桁＋1桁や2桁－1桁の計算をしました。

教職員が協力して、横断歩道や正門・北門前、昇降口付近などに塩化カリウムを撒きました。明朝の路面凍結が緩和され、子供たちの安全な登校が確保できればと思います。

卒業文集に取り組んでいます。Chromebookで原稿を作り、手書きで清書します。

日本の伝統文化について、まとめたスライドをグループでチェックしています。

日本赤十字のマークのような図形の面積をいろいろな工夫して求めました。

「ありの行列」の段落「中」の部分を、本文を確認しながらまとめました。

鍵盤ハーモニカで高い「ド」を初めて入れて、「子ぎつね」を練習しました。

「たぬきの糸車」の好きな文や場面を選んで、ワークシートにかきました。

算数の仕上げの学習で、9マスの穴埋め（1~9を1回ずつ使う）たし算に挑戦しました。

新出漢字の「衛」と「耕」を練習しました。10画以上の画数の多い漢字が次々と出てきます。

「ウナギのなぞを追って」の構成（はじめ・なか・おわり）や役割などについて考えました。

バラバラになった「ありの行列」の本文を教科書と同じ説明文になるように並び替えました。

ようすを表す言葉を使って、詩を作りました。挿絵を入れて、サインペンで清書しました。

新出漢字「生」の練習をしました。「先生の生まれた誕生日」の文に３回使われています。

1/21（土）に南平体育館で、「ひのスポ」のキックオフイベントが行われました。「ひのスポ」は、地域のスポーツチーム・企業・大学等とともに、子供たちがスポーツを楽しむ環境づくりを目指す新しい地域スポーツの取組です。本市在籍の5・6年生、中学生が対象です。南平小からは7名がエントリーしました。

開会セレモニーでは、教育長からご挨拶並びに「ひのスポ」の趣旨説明がありました。また、スポーツ庁長官から「ひのスポ」への期待を寄せるメッセージがありました。全国に先駆けた取組です！

　卓球：日野キングフィッシャーズ　　　　　　　　　フットサル：東京ウェルディ　　

　３×３（3人制バスケ）：bjアカデミー　　　　　　　  走り方・ランニング：コニカミノルタ　

全国レベルの実績のあるコーチから、直々に指導を受けることができました。今日は１コマ1時間×2種目選択して体験しました。令和５年度も、短期または年間で開催する予定です。ぜひ、たくさんの人にスポーツを楽しんでほしいと思います。

横浜みなと博物館です。ペリー来航など、歴史学習を先取りしました。子供たちはよくメモをとっていました。日本丸の前でクラス写真を撮りました。

横浜大さん橋で昼食です。レインボーブリッジやランドマークタワーなどを見ながら、美味しくいただきました。お弁当の準備をありがとうございました。

カップヌードルミュージアムです。カップにデザインしたりトッピングを選んだりしながら、世界に一つだけのオリジナルカップヌードルを作りました。

博物館の見学やミュージアムでの体験に加えて、横浜の街並や港などの眺望を満喫することができました。

『My Best Memory』　についての英語を聴き、プリントから正しい答えを選びました。過去形（saw,ate,went,enjyoyed...）についても復習しました。

東京都の伝統工芸品についてクロムブックを使って調べ学習をしました。工芸品についての説明を読んだり、職人さんが

どのような思いで作っているのかも知ることができました。

文章問題からかけ算を用いて計算のしかたを考えました。

『小ぎつね』を歌いました。歌詞を指で追いながら大きな声で歌う姿が見られました。

昔遊びの中のコマ回しを行いました。先生に『投げて終わりではなく、投げて引く』というコツを教えてもらい、コツをつかむことで回すことが出来るようになり、昔遊びを楽しむ姿が見られました。

いろいろな職業の言い方を知りました。そして、その職業が何をするかを伝え合いました。

コマドリアニメーションを作り方を知りました。今日はどんな作品にするかを考えました。

新宿で織物が盛んだった理由を考えました。きれいな水も条件であることが分かりました。

幅跳びの練習をしています。踏切板や跳び箱を跳び越えて、砂場に着地しました。

4年生に「前ふり跳び」を教えてもらっています。2年生の跳べる子が増えてきました。

ボールゲームに取り組んでいます。ハードルのゴールに向かってシュートをしています。

「実験用てこ」に左右で違う個数や距離のおもりを付けて、つり合うときのきまりを調べました。

いろいろな方言を調べて、オクリンクでクイズ（地方・表現）を作りました。

なわとびカードを見ながら、合格を目指していろいろな技に挑戦していました。

同じ漢字の音読みと訓読みの両方の言葉を入れて、音訓カルタを作りました。

「話す」「話し合う」「話しかける」など、似た意味の言葉集めをしました。

校庭に出て冬を探しました。桜の木の枝がすべすべなことを発見しました。

管理職が不在のときに地震が発生した想定で行いました。今日は阪神淡路大震災からちょうど28年です。子供たちには、震災の怖さと命の大切さについて話をしました。亡くなられた方のご冥福をお祈りいたします。

「What do you want to be in the fututer ?」「Ｉwant to be a ~ .」のフレーズを使い、 将来なりたいものについて、紹介し合いました。

家族の生活時間帯などを考えて、気持ちがつながる団らんの計画を立てました。

複合図形の面積を求めました。２つの長方形に分けてたす方法で答えを出しました。

教科書の絵を見ながら、「□×４、4×□」になる問題を作りました。

「雨が〇〇〇〇ふっている。」の〇〇〇〇に当てはまる様子を表す言葉を考えました。

「まと➡とまと、たい➡たいや、たき➡たきび」のように、言葉遊びをしました。

ミライシードの録音機能を使って、自分の詩の音読を録音し、再生しながら練習しました。

グループでふれはばや糸の長さを変えながら、ふりこが10往復する時間を調べました。

長方形や正方形の面積を求める公式を使って、いろいろな四角形の面積を調べました。