学校日記

相手との間隔を意識しながら練習しました。一人一人が役になり切り、まとまりのある劇になってきました。

「和紙」の短所について、伝え合いました。あえて短所を指摘することで、批判的思考力を身に付けます。

「すがたをかえる大豆」の学習をしています。大豆をどうすると「きな粉」になるかをまとめました。

かけ算カードを使って、4の段を覚えました。4の段のカードをめくりながらペアになって練習しました。

絵と言葉を入れて、見付けたもの（どんぐり、みかん、もみじなど）を紹介するカードを作りました。

「鳥獣戯画」の本文から臨場感が伝わる独特の表現等を見付け、その効果について話し合いました。

文章の〇△□（同音）に当てはまる漢字を推測し、暗号を解読しました。次時は自作の問題を作ります。

友達の好きな色を「何文字ですか？」「Kは入っていますか？」等の質問をしながら当て合いました。

登場するタイミングや体の向き、声の大きさなどを練習しました。劇ではいろいろな夢が紹介されます。

ドリルパークを使って、各自で計算問題に取り組みました。ポイントをゲットして嬉しそうでした。

舞台やひな壇での動きを確認しました。間隔をとり、前を向いて台詞を言うように練習しました。

6年生は、「ドラゴンクエスト＆スーパーマリオブラザーズ」の合奏と「RPG」の合唱を披露します。

水にものを溶かしたときの水溶液の重さの変化をまとめました。ノートに自分の考えと理由を書きました。

玉川上水の動画を見て、人々の工夫や努力、苦労などを学びました。11/24（木）に社会科見学に行きます。

学習発表会のプログラムに保護者の座席番号（くじ引きの結果）を記入しました。本日配布いたします。

厚さ3㎝の本を7冊並べた時の幅を求めました。3の段の九九のきまりを使って計算で答えを出しました。

お菓子が12個あって、3個食べたときの残りの数を求めます。タイルを操作し、答えを目で確かめました。

自分の作品に必要なパーツの木取りを考えました。のこぎりを使い、木取りに沿って丁寧に切っています。

「白い世界」の単元に入りました。白い液体粘土を見て、子供たちのモチベーションがアップしていました。

本文を読んで、どれくらい和紙を使いたいかを話し合いました。話し合うと使いたい人が増えていきました。

「ふくらみすぎたパン」の主人公ヨウジに共感しながら、失敗してもチャレンジする大切さを学びました。

大きな飛行機が登場後「356日の飛行機」の曲紹介がありました。その後、振りを付けて元気に歌いました。

「9＋6」の計算の手順を確認しました。①「9と１で10」→②「6を1と5に分ける」→③「10＋5で15」です。

反比例の関係を式に表しました。その関係式を使って、Xに対応するYの値を求めました。

「単位量当たりの大きさ」の考えを使って、北海道と沖縄県の人口密度（人／㎢）を調べました。

「もみすり」をして、玄米ともみ殻に分けました。ご協力いただいた農家の皆様に深謝申し上げます。

ミニハードル走に取り組んでいます。障害物をリズミカルに跳び越えながら走っています。

サツマイモのつるを使って、リースの枠を作りました。この後、飾りを付けて作品を仕上げます。

文章題に取り組んでいます。式は「5＋８」となり、繰り上がりのあるたし算で答えを求めます。

調理実習で彩炒めとスクランブルエッグを作りました。Chromebookで振り返りを行いました。
※手際よく進めることができ、2時間目の中頃には片付けも終わっていました。

自動車が、世界のどんな国に輸出されているのかを予想しました。実際の結果からその理由を考えました。

「ソーラン節」の練習をしました。曲に合わせて大漁旗や踊りもある迫力のある演奏になりそうです。

新出漢字で「皮」の練習をしました。全員でポイントを丁寧に確認してから、ドリルに練習をしました。

3の段の学習をしています。3の段で「１つ分の数」×「いくつ分」＝「全部の数」の式を板書しました。

鉄棒遊びでは、こうもりや地球回りに挑戦している子が多くいました。技のレパートリーが増えています。

交通網（航路・五街道・飛脚など）の発達によって、人々の暮らしがどのように変化したかを調べました。

「魔法を捨てたマジョリン」の劇に取り組んでいます。台本の順に、劇中歌を入れながら練習しました。

「世界にほこる和紙」の説明文を意味段落で分けました。意見が分かれたところはペアで話し合いました。

「１ℓの1/10」の量を「0.1ℓ」ということを知りました。これで、1.3ℓなど、ぴったりとした数で表せます。

「ドラえもん①②」の鍵盤ハーモニカの練習をしました。どの学級も担任がオルガン伴奏をしていました。

「おたまじゃくしの１０１ちゃん」で使うお面を作りました。目玉２つだけでも役の雰囲気が出てきました。

栄養士による説明の後、参加者全員で給食を試食しました。今日は和食中心のメニューでした。PTA会長はじめ執行部の担当者様、参加された皆様、ご多用のところ、ありがとうございました。

11/5（土）11:30～約1時間、校舎前と正門前の側溝の清掃を行いました。コンクリートの蓋を開けて、埋まっていた砂を運び出し、溝をきれいにしました。参加されたPTA執行部、南平アトムズ、南平サッカークラブ等の児童・保護者の皆様、大変にありがとうございました。

「走り幅跳び」に取り組んでいます。助走・踏切・空中姿勢・着地などを意識して記録を伸ばしています。

様々なグラフを調べ、何を表しているかを読み取りました。また、グラフの良さについて考えました。

地域の農家の方に教えていただきながら「脱穀」をしました。全部で138㎏も収穫できました。地域の農家やボランティアの皆様、本当にありがとうございました。

消火器や消火栓など、校舎内にある消防施設を調べ、見付けたらマップにシールを貼りました。

熊野神社では、いろいろな不思議を見付けました。その後、ふれあい公園で楽しく遊びました。

舞台稽古が始まっています。台本に沿って、全員で歌うところを練習しました。

比例を利用して、新横浜~新富士（新幹線）までの時間を求めました。答えは約28分でした。

練習用布を使って、波縫いに挑戦しました。ミシンに糸をセットするまでの作業が上手になってきました。

「伝統工芸の良さを伝えよう」の学習で、「和紙」の歴史や良さなどを学びました。

体育館での舞台練習が始まりました。登場するタイミングや立ち位置等を確認しました。

今日は「すてきな友達」の合唱の練習をしました。元気で優しい歌声が響いていました。

役ごとに着る衣装を確認しました。色を塗りながら、衣装のイメージをつかみました。

研究授業（2年国語）では、秋のおもちゃ作りの説明文を書きました。子供たちは、おもちゃ作りの時に撮った写真をオクリンクで見ながら、ワークシートに作り方を書いていきました。

研究協議会では、ICTの活用が有効であったかどうかについて、ジャムボードを使って意見交換しました。講師の先生からは、本時の授業をもとに、指導の最適化と学習の個性化について、お話いただきました。

「一枚の木から」では、のこぎりを使って作品を作ります。図工室に、のこぎりの音が鳴り響いていました。

「平均×個数＝合計」の考えを使って、いろいろな問題に挑戦しました。次回は単元テストです。

「ごんぎつね」の場面５の読み取りでした。ごんと兵十の心情の変化を叙述から読み取りました。

秋の俳句を作りました。子供たちの作品は、第12回きごさい全国小中学生俳句大会に応募します。

秋の風物詩を入れて詩を作りました。自分の詩に合った絵を描いて、作品を仕上げました。

今日の新出漢字は「車」でした。「車」の付く言葉を発表し合い、全員で19個も見付けることができました。

「I want to visit  ～.」「I want to 〇〇.」を使って、行きたい国とその国でやりたいことを伝え合いました。

「名医、順庵」を読んで、孝吉を許した順庵先生の気持ちを考え、広い心の大切さを学びました。

「コロコロガーレ」が完成しました。鑑賞タイムでは友達の作品にビー玉を転がした感想を書きました。

担任がお手本を書くと、「先生、上手！」との声が上がりました。姿勢を正し、集中して書きました。

2年生は、音楽発表で4曲、合唱や合奏をします。今日は「365日の紙飛行機」の合唱練習をしました。

グループで話し合いながら、空き箱を長しかく・サイコロ等の４つの仲間に分けることができました。

教職員が子供たちの安全を確保し、不審者が警察に逮捕されるまでの訓練を行いました。

清掃中に地震が起きた想定で行いました。どこにいても、放送をよく聞いて安全に避難できました。

「鳥獣戯画」の学習に入りました。表現の工夫を見付けるために、歴史等の基礎知識について学びました。

食塩、片栗粉、インスタントコーヒーなどをシャーレに溶かし、水溶液（無色）かどうかを調べました。

話し合いの準備をしています。司会グループのやることや参加者の約束などを意見を出し合って決めました。

「球」の学習をしています。前後左右・上下から見ることで、「球か」「球でないか」を見分けました。

生活科見学に向けて、調べ学習をしています。ほほえみ公園や熊野神社を調べている子が多くいました。

配役が決まり、場面ごとの読み合わせが始まりました。今日は大きくはっきりした声を出す練習をしました。

朝食の役割について経験を基に考えを発表し合い、脳・体・腸の活性化に役立っていることが分かりました。

「自分のできること・できないこと」をGoogleスライドを使って作成し、TVモニタに映して発表しました。

雨の日が増えているのに水害が減っている理由を考え、自助・共助・公助が進んでいることに気付きました。

「What do you like ？」のフレーズを使い、好きなもののビンゴ大会をしてみんなで盛り上がりました。

3mのテープ2つ分の長さを求めました。2つ分と2倍は同じなので「3×2」で求められることが分かりました。

鹿島台公園へ行き、どんぐりを20個以上拾いました。その後、遊具やボール等を使って思い切り遊びました。

「ほって、刷って、わたしの世界」が仕上がってきました。名札に作品の紹介文を書いて完成です。

分数のたし算とひき算の習熟プリントに取り組んでいます。できた人は、廊下で答え合わせをします。

四則計算の混じったの問題「8-(4＋2)÷3」に取り組んでいます。計算をする順番を考えて答えを出しました。

長さの学習をしています。コンパスを使って、地図に書かれた２つの道の長さを比べました。

さつまいもの絵を描きました。輪郭をクレヨンで描き、さつまいもと同じ色を絵の具で作って塗りました。

繰り上がりのあるたし算（9＋4）に入りました。タイルを使い、10と残りの数に分けて考えました。

たてわりグループは、全部で18グループ班あります。6年生を中心に、どのグループも仲良く遊びました。

来年度入学予定の80名が健診を受けました。初めは緊張気味の子供たちでしたが、徐々にいつもの表情に戻ってきました。保護者の皆様には、係の指示に従っていただき、ありがとうございました。お陰様で、スムーズに終了することができました。教職員一同、お子さんの入学を楽しみにしております。

水溶液の性質を調べる実験をしました。果汁などに、食塩水、石灰水、アンモニア水等を入れた時の色の変化を記録し、結果をもとに性質を考察しました。

より良い学校生活のためにグループで課題を決め、解決策について話し合いました。実際に解決策を実行し、６つの課題が解決するといいですね。

1個20円のチロルチョコを3個買って、100円払ったときのおつりを求めました。一つの式「100-(20×3)」に表せることが分かりました。

点やはねに気を付けて、「小」を書きました。右側の点は、止めてから斜め右下に伸ばし、また止めることを意識して書きました。

どんぐりや松ぼっくりなどを使って、秋のおもちゃを作りました。写真は左から、けん玉、やじろべえ、マラカス、ピンボールです。

今日の新出漢字は「川」でした。あさ川、天の川、川さき…など、「川」の付く言葉集めをしてから、プリントに練習をしました。

今日が個人面談の最終日でした。お子さんの様子等を情報共有することができ、有意義な時間となりました。今後の指導に活かしていきます。皆様のご協力をありがとうございました。

比例するときの変化のきまりを見付け、表や関係式を基にして、XやＹの値を求めました。

布地からエプロンの型を切り取り、縁の部分を折り返し、ミシンで直線縫いをしました。

1974年に起きた多摩川の水害について調べ、市役所や救急隊員の役割等を学びました。