学校日記

「ほって、刷って、わたしの世界」で、回転版画に取り組んでいます。刷り上がった作品を見て、満足そうな子供たちでした。

宮沢賢治の生き方について、資料を基に考えを深めました。賢治の「人の役に立ちたい」という純粋な思いに触れることができました。

「くらやみ祭り」について、クロームブックで調べました。お祭りが1000年以上も続いていることを知り、その理由をみんなで考えました。

ローマ字の「pa・pi・pu・pe・po（パピプペポ）」を学習しました。ローマ字の練習帳に丁寧に書きながら覚えました。

「どうぶつ園のじゅうい」の読み取りをしました。獣医さんがいつどんな動物を診ているかを表にまとめました。

「鍵盤ハーモニカ」の指使いを練習しました。ドレミの３音を親指・人差し指・中指の順に正しく弾くことができました。

円の面積を求めるため、見当の付け方を工夫しました。円を1/4にしてマス目を数えたり、内接や外接の正方形の面積と比較したりして、およその面積を予想しました。

授業の初めにウォーミングアップをしました。教師の掛け声やリズムに合わせてテンポよくメニューをこなし、リラックスした状態で「ゴーゴーゴー」を歌いました。

「いろいろな意味のある言葉」の学習をしています。文末に同じ言葉を使う詩を書いて、オクリンクで紹介し合いました。

なし作り農家の１年間を調べました。剪定や花粉付け、袋掛けなど、月ごとにいろいろな仕事があることが分かりました。

学級会で、「ふわふわ言葉」について話し合いました。「ありがとう」「どういたしまして」「手伝うよ」「どんまい」等たくさんの「ふわふわ言葉」が集まりました。

新出漢字で「空」の練習しました。「空」は今までで一番画数の多い漢字でしたが、字形を整えて書くことができました。

今年度１回目の研究授業（４年生：社会）がありました。お祭りの動画や写真を見て疑問に思ったことをオクリンクで交流し、学習課題を作りました。研究協議会では、講師の先生から「（個別最適＋協働的）×GIGA×主体性」の大切さを学びました。

５・６年合同で表現種目の練習を校庭で行いました。毎年、さすが高学年！と圧巻の表現を見せてくれます。今年はどのような表現になるか楽しみです。

左）書写の授業です。小筆で小さい文字を書く練習をしました。小筆で書くことは大筆よりも難しそうでしたが、集中して丁寧に書くことができました。

右）図工の授業です。絵の具でそれぞれお気に入りの色を作りました。お気に入りの色を作るには、どの色とどの色をどれくらい混ぜればいいのかを考えながら作りました。

クロムブックを使って農家の仕事について調べました。給食で食べている野菜も日野市の農家の方々のお陰であることを学びました。

１・２年合同で表現種目の練習を行いました。朝礼台の先生の見本を見ながら、真剣に踊りました。隊形移動をすると、きれいな円ができました。

「手品師」を読んで、男の子との約束を選んだ手品師の判断の理由を話し合いました。本授業は全国大会(2月)で実践報告するため、文科省教科調査官や大学教授、総合初等教育研究所の室長が参観しました。

公倍数を簡単に求める方法を考えました。最小公倍数を求めれば、2番目、3番目に小さい公倍数を簡単に求められることが分かりました。

赤・青・黄の3色の染料を混ぜ合わせて、いろいろな色を作りました。できた色水を並べてみると、より美しさが際立ちました。

「Ｉlike ~.」「Ｉ don’t  like ~.」のフレーズを使って、友達と自己紹介をし合いました。そして、友達の答えをカードに記入しました。

「秋のくらし」では、クロームブックを使って、秋の食べ物、自然、行事等を調べました。そして、調べたことをワークシートにまとめました。

「13より2大きい数」や「17より４小さい数」などを調べました。○○より●大きい数や小さい数を数直線を使って、考えることができました。

教育実習が始まりました。2年生はもとより全校で応援していきます。４週間、よろしくお願いします。

ミシンを使って袋作りに取り組んでいます。上糸と下糸をセットするために格闘している子もいました。

３と４に共通する倍数（公倍数）を見付けました。公倍数は、分母の違う分数を通分するときに役立ちます。

ソーラン節の間奏部分の振り付けを練習しました。４年生が３年生の前で見本を見せています。

数の表し方としくみを復習しました。百万の位の３は三百万、十の位の3は30を表していることを確かめました。

２桁の繰り上がりのあるたし算を学習をしました。ミライシードで、習熟問題に取り組んでいます。

クロームブックに初めてパスワードを入力しました。これで１年生の全学級とも準備ができました。

休み時間中に地震があり、その後、給食室から出火した想定で行いました。予告なしの訓練でしたが、放送や教師の指示をよく聞いて、速やかに避難することができました。

目的に合った袋を作るために必要なことを話し合いました。布製品の良さをたくさん発見し、袋作りへの意欲が高まりました。

「水から発見、こんなきれい！」の学習をしています。シートを敷いた上で、ペットボトルの色水をいろいろと変化させて、水のもつ美しさを追求しました。

「345÷21」の計算をしました。昨日は一の位に商がたつ問題でしたが、今日の問題は十の位にも商がたつことに気付きました。

絵の具を水に溶かして色水を作りました。色水の容器を積むと、シャンパングラスのようにきれいでした。

くじゃくの羽と顔と体を作りました。くじゃくのイメージに合わせて、羽先や体の形をハサミで切りました。

運動会に向けて「ゴーゴーゴー」の練習をしました。赤白の掛け合いのところも元気よく歌いました。

夏の思い出を、英語で発表しました。聞き手の人は、英語でのいろいろなリアクションのフレーズを使って、フィードバックをしました。

グループ合奏で「リボンのおどり」に取り組んでいます。グループで楽器や曲想などを話し合い、アレンジしながら演奏を楽しみました。

「右」と「左」を毛筆で書きます。書き順の違いや字形のバランスの違いを意識して、「左右」の練習をしました。

小松菜づくりの工夫について考えました。肥料や防虫剤、草取りやビニールハウスなど、いろいろな工夫があることを知りました。

新出漢字の「声」と「楽」を練習しました。ドリルに練習が終わった人は、手を挙げて教師に〇を付けてもらいました。

２年生と合同で表現種目の練習をしました。舞台の教師の振り付けを見ながら、１曲目を通して踊りました。休憩時間には水分補給をしています。

鎌倉幕府と元との戦いについて、学習しました。武士へのご褒美が領地であることから、「一所懸命」の言葉の由来についても学びました。

サンマ1kgの競りでの値段が8月は1000円、9月は200円である理由を考えました。漁獲量の問題や消費者のニーズなど、いろいろな視点から考えることができました。

「コロコロガーレ」の土台が出来上がりました。仕掛け部分を作って、ビー玉で試している子もいました。

栄養士による特別授業でした。日野市の野菜のことを知り、給食のおいしさの秘密が分かりました。

１年生と合同で表現種目の練習をしました。腕を伸ばして、大きな動作で踊れるようになりました。

給食当番が配膳の準備をしています。他の人は手を洗い、名前を呼ばれるまで静かに自席で待ちます。

「縮尺の利用」の学習をしています。縮尺を使って、明石海峡大橋の実際の長さを計算で求めました。

「桐生祥秀選手が日本初の9秒台を出した」という内容の２つの新聞記事を読み比べました。新聞によって、スポットの当て方や表現、書き方が違うことに気が付きました。

「あなたなら、どう言う？」では、事例をもとに弟と姉の立場に立って、言い方を考えました。相手の気持ちを考えて伝える大切さに気付きました。

「ミッキーマウスマーチ」を鍵盤と木琴で練習しています。鍵盤の練習はタブレット画面を見ながら、自主的に取り組んでいました。

「83＋46」の問題に取り組みました。答えが100を超える計算も、繰り上がりのあるひっ算と同じようにできることが分かりました。

自分たちで捕まえてきた生き物（ザリガニ、バッタ、蝶など）の観察をしました。体のつくりだけでなく、動き方なども良く見て、観察カードに記録しました。

植物にビニール袋をかぶせ、酸素と二酸化炭素の濃度を測定しました。時間の経過とともに、濃度に変化は見られたでしょうか。

猫派と犬派のように、２つの立場に分かれて、討論会を行います。今日は進め方を知るところまででした。白熱した討論が期待できそうです。

87÷25のわり算で、商の見付け方を学びました。25を20や30に見立て、3（30×3=90）＜商＜4（20×4＝80）となり、87に近い3となることを導きました。

ソーラン節の練習が始まりました。今日は４年生と一緒に、初めの舟を漕ぐ動きを練習しました。

枯れていたミニトマトの枯れ葉や枝を処分しました。そして、プランターに菊の苗を植えました。

すずかけ農園の草むしりをしました。１年生は、農園を整備して小松菜の栽培をします。

「森へ」を読んで、お気に入りの場面の紹介文を書きました。写真や書き抜き、理由などを書いたカードをムーブノートの提出ボックスに入れ、友達と意見を交流しました。

花粉の形や表面の様子を顕微鏡で調べました。モニターには、顕微鏡の画像が映っています。アサガオの花粉が栗のイガのような形をしていることを発見しました。

小筆の練習をしました。まずは横線、縦線、波線などを半紙に練習しました。そして、「ふるさと」や「ゆうやけこやけ」などの歌詞を半紙に書いて作品にしました。

スポーツ、食べ物、果物、色などの言い方を覚えました。次に「 I  like～.」のフレーズを使って、好きなものの言い方を練習し、友達と伝え合いました。

「すてきなくじゃく」の作品に取り組んでいます。まずは、クジャクの羽の画像をじっくり見て、イメージをふくらませました。次にオリジナルの羽の模様を千代紙を千切って台紙に貼りました。

「ペッタンコロコロ」の作品に取り組んでいます。まずはローラーを使って、台紙に色を塗りました。別の画用紙に海の生き物を描き、台紙にペッタンと貼って完成です。

「手品師」を読んで、自分の夢よりも少年との約束を優先した手品師の思いについて考えました。そして、人の喜びを第一に考える誠実な生き方に共感しました。

「ミラクル！ミラーステージ」の最初の授業でした。作品の土台となる２つのミラーを両面テープで台紙に貼りました。どんな作品ができるか楽しみです！

すずかけ農園の田んぼの様子について、夏休み前と変わっていたことを話し合いました。防鳥網が張られ、稲穂が膨らんできたことなど、順調に稲が生長していることを確認しました。

「一本のアイス」を読んで、うそをつくとどんな気持ちになるかを考えました。そして、正直に話したり謝ったりすることの大切さに気付きました。

「およげない りすさん」を読んで、仲のいい人だけを誘うべきかを話し合いました。そして、誰とでも仲良くしようとする気持ちをもつことができました。

「みんなだれかに」を読んで、みんな誰かに支えられて生きていることに気付きました。そして、支えてくれている人に感謝の気持ちをもつことができました。

人や動物が酸素を吸って二酸化炭素を出すのに、酸素がなくならないことに疑問をもちました。そして、植物が二酸化炭素を取り入れ、酸素を出すのではないかと仮説を立て、実験で調べることになりました。

夏休みの思い出などを題材として、気持ちが伝わるように工夫して短歌を作りました。講師の方からも、「いい短歌がたくさん出来上がりました。」とお褒めの言葉をいただきました。

夏の終わりの自然観察を行いました。桜の木をスケッチしている子やバッタなどの虫を観察している子がいました。田んぼの稲穂が実り、頭が少しずつ垂れてきました。

今日が短歌教室の最終日でした。５人の講師の先生から丁寧に教えていただき、思いが伝わる数々の作品が仕上がりました。しきなみ短歌コンクールでたくさんの入賞者がでるといいですね。

運動会の表現運動の練習がスタートしました。今日は２年生と合同で行いました。表現運動で使う曲を聞いた後、早速、振り付けの練習が始まりました。

クロムブックとの初めての出会いでした。パスワードを入力し、ランチャーからクラスルームを開くところまで進みました。１年生もこれから授業で使っていきます！

運動会の練習が始まりました。今日は5年生と合同で、一人技に挑戦しました。きれいなＶ字バランスになるように腹筋を使い、足先を伸ばして高く上げる練習をしました。

「からたちの花」（北原白秋）の詩を味わいます。詩に出てくる「白い花」や「とげ」、「まるい金のたま」などの写真を見て、イメージを膨らませました。

「コロコロガーレ」の第1時でした。ビー玉が転がる、止まる、落ちる、また転がる…。みんなが転がしたくなるアイデアいっぱいのコースを作ります。

「百八万千二百三十八」と漢字で表記された数字を算用数字（０、1、2，3…）に直して書きました。位取り表を使って、正しく書き表すことができました。

「タン・（ウン）・タン・（ウン）…」の２拍子のリズムをカスタネットで練習しました。その後、「この空とぼう」を２拍子のリズムに乗って歌いました。

運動会に向けて、50m走のタイムを計りました。待っている子から走っている子へ「頑張れー！、頑張れー！」という声援が送られました。

地域ボランティアの方（５名）による短歌教室がありました。６年生はこれまでの積み重ねがあり、センスのいい短歌を次々と発表していました。今年も「しきなみ子供短歌コンクール」に全児童の作品を応募する予定です。

三角形の内角の和が180°であることを使って、三角形の角度を計算しました。延長線を引いて、外角の角度も求めました。

NHK for  School の「ものすごい図鑑」という番組を視聴しました。カブトムシの生態について詳しく知ることができました。

芸術家（演劇）の方を講師としたワークショップを行いました。子供たちはグループでお題のお話（浦島太郎、アナと雪の女王など）の演技を創作し発表しました。

浅川へガサガサに行きました。（１学期行けなかったクラスのみ）エビやドジョウ、ヨシノボリなどたくさんの生き物を捕まえました。観察後、リリースしました。

「海は広いな　大きいな～♪」という歌声が教室から聞こえてきました。子供たちは海をイメージしながらゆったりと歌っていました。

８月２８日（日）日野市民（水泳）大会がありました。６年生の女子が平泳ぎで優勝、バタフライで準優勝しました。200ｍリレー（他校と連合）でも３位の入賞を果たしました。

８月２７日（土）日野消防署で、はたらく消防写生会の表彰式がありました。南平小からは２年生の６名の絵が選ばれ、署長から一人一人に賞状が手渡されました。

「鑑真和上」の生き方を通して、目標をもって生活する大切さについて、意見を交流し合い考えを深めました。

「かれてしまったヒマワリ」を読んで、役割を最後までやり遂げる大切さについて、考えを深めました。

係のポスターを作っています。活動の内容や注意点などをメンバーで話し合い、ポスターに書いていました。

オンライン社会科見学で印刷工場について学びました。印刷の仕組みや工場の秘密を知ることができました。

今日の新出漢字は「朝」でした。「朝」の漢字を使った文を考えた後、練習帳に正しく書きました。

今日の新出漢字は「木」でした。「木」の付く言葉集めをした後、練習プリントに何回も書いて覚えました。

今日から身体測定が始まりました。トップバッターは６年生です。静寂の中、流れるように身長と体重を測定しました。