学校日記

「やまなし」の単元テストに取り組んでいます。早く終わった人は、Chromebookを使って、自分で調べたい国の資料を読み込んでいます。

空手道連盟の方から直々に、空手の手解きを受けました。初めは座学で空手の歴史などを学びました、後半は、気合の入った型を教えていただきました。空手道連盟の皆様、ありがとうございました。

「ごんぎつね」の場面６の読み取りをしました。うなぎを盗んだごんに対する兵十の気持ちや償いをするごんの気持ちを想像しながら、読み進めました。

「What  ○○  do you like ～？」のフレーズを使って、好きな食べ物や果物などを尋ねたり答えたりしました。また、動画コンテンツを見て、少し長めの会話を聞き取りました。

運動会の俳句を作りました。短冊に清書した作品は校長室の廊下に掲示されます。いくつかの作品には、先生たちから、〇〇先生賞のリボンが貼られます。

鍵盤ハーモニカのドレミを正しい指使いで弾く練習しました。親指・人差し指・中指を使って、「ドレミであいさつ」の曲を演奏しました。

　教育委員会訪問（10月12日）がありました。教育長、教育指導担当参事、統括指導主事、指導主事（４名）、指導係業務主任、指導係主任の9名の方にお越しいただきました。校長からの学校概要説明や授業参観の後、参観された方から、感想をお聞きしました。子供たちが伸び伸びと過ごしていること、Chromebookを授業で活用していること等、お褒めの言葉をいただきました。また、UD化に向けて教室環境をより良くしていくこと、授業改善に向けてChromebookをさらに効果的に活用すること等、ご指導・ご助言をいただきました。教育委員会の皆様、ご多用のところ、ありがとうございました。

演劇鑑賞教室は、影絵と生演奏による「ピーターパン」のお話でした。影絵の美しさと演奏の素晴らしさに触れて、芸術の秋を楽しむことができました。劇団の皆様、ありがとうございました。

いろいろな溶液を調べる計画を立てています。溶液を調べるときに、どんな指示薬を使うかも考えました。

これからの食糧生産について、生産量の変化や交通網の発達など、いろいろな資料をもとに考えました。

大きな数を上から１桁の概数で表す学習をしました。また、改めて概数で表す良さを考えました。

電気を通すものと通さないものを調べました。予想と違うものがたくさんあり、ビックリしていました。

アルファベットの読み方と色の言い方を覚えました。ＡＬＴに続いて、発音の練習もしました。

鉄棒遊びでいろいろな遊びを考えました。ぶら下がって見ると、いつもと逆さまの景色が見えました。

跳び箱の授業を行いました。子供たちはタブレットで撮影した動画を見て、教え合いながら学習を進めていました。研究主題に迫る、子供たちの主体的な学びと豊かなかかわりのある授業でした。

『角柱と円柱の体積』のテストをしています。子供たちは、真剣な表情で問題に取り組んでいます。

子供たちが考えた漢字クイズが出題されました。正解者が前に出て、声を合わせて答えを発表しました。

これまでの学習を活かして、一万の位までの概数に表す方法を考えました。

小太鼓、鍵盤ハーモニカ、リコーダーを合わせて、『ミッキーマウスマーチ』の合奏をしました。

がまくんが『お手紙』をどんな気持ちで待っているのかをみんなで想像しました。

ものの数え方について学習しました。「一つ、二つ、三つ」「一ぴき、二ひき、三びき」等、数えるものによって数え方が変わることが分かりました。

複合図形の体積を公式を使って求めました。プリントが終わった人は廊下の答えを見て丸付けをしました。

廊下に展示された新刊本がやはり人気のようです。図書室の中も廊下も静まり返っていました。

東京都の伝統文化や行事を調べました。江戸切子には、いろいろなデザインや柄があることを知りました。

80cmのテープの1/4の長さが何cmになるかを調べました。80÷4＝20で求められることが分かりました。

長方形と正方形を対角線で折りました。正方形では折った三角形がぴったりと重なることが分かりました。

水の高さが同じだと量も同じかどうかを調べました。紙コップで比べると…、違うことが分かりました。

「最後の贈り物」の教材を使って、自分の行為が親切であったかどうかを話し合い、考えを深めました。

「I can ～.」「I can not ～.」のフレーズを使って、できることとできないことを友達と伝え合いました。

日野市の４年生が全部で1553人いることを使って、概数の学習をしました。

火事が起きたら、どのような人がどのように火を消すのかを考えました。

「お手紙」の学習をしています。場面１で、がまくんとかえるくんのどちらが言った言葉かを確認しました。

「ドレミ（教師）→ふいてみよう（児童）」のように、「なかよし」の曲を掛け合いをしながら歌いました。

半円を上下に組み合わせ、長方形に近い形に変形しました。その図形から円の面積の公式を導きました。

ミラクルミラーステージの続きです。ステージに飾りを付けて、イメージの作品が仕上がってきました。

小文字のアルファベットの読み方を練習しました。繰り返し発音しているうちに自然と覚えてきました。

おいしい小松菜を育てるために大切なことを話し合いました。種まきや土作りの工夫など、これまでの学習を振り返って考えることができました。

運動会で踊ったり走ったりしているところを絵の具で描きました。顔の表情まで生き生きと描きました。

運動会で自分が踊ったり走ったりしている姿を描きました。クレヨンを使って、伸び伸びと描きました。

底面積と高さを求め、公式を使って、三角柱の体積を求めました。

日本の貿易や輸出入などについて、クロムブックを使って詳しく調べました。

いろいろなインターバルのハードルを跳んで、自分に合ったコースを見付けました。

一つの式にかけ算や（　　）のたし算がある計算に挑戦しました。順序に気を付けて計算しました。

教育実習生による授業でした。友達と仲良くするために、助け合うことの大切さを学びました。

図書の先生から新しい本の紹介がありました。子供たちは本を見て目をキラキラさせていました。

「きずな」を書きました。運動会のスローガンにも「絆」が入っているので、思いを込めて書いていました。

5/3倍など、分数の倍で表す学習をしています。できた人は、分からない友達に丁寧に教えていました。

コロコロガーレの続きです。ビー玉が上から下に落ちながら転がるコースを考えました。

「Do you like ～？」を使って、友達の好きな果物やスポーツを尋ねたり答えたりしました。

コーンの人とじゃんけんをして、負けるとチームの全員がコーンを回ります。