学校日記

「ウナギのなぞを追って」の学習で、筆者の研究の成果を年表にまとめました。

洗たく板とたらいを使って洗たくし、昔の人の大変さが分かりました。

昔遊びをしています。こまを回せるようになった子が増えてきました。

コーンを回ってドリブルをしたり、ゴールめがけてシュートしたりしました。

卒業証書筒入れに、黒い漆をうすく何度も重ね塗りました。光沢のある本格的な筒入れです。

「想像力のスイッチ」の題名に込められた思いを叙述をもとに考えました。

２字熟語を上下の関係（上が下を修飾など）から４つの仲間に分けました。

郷土博物館の方から、いろいろな昔の道具を見せていただきました。

「ゆきひょうのライナ」の話から、いのちの大切さについて考えました。

Chromebookを使って、2桁＋1桁や2桁－1桁の計算をしました。

教職員が協力して、横断歩道や正門・北門前、昇降口付近などに塩化カリウムを撒きました。明朝の路面凍結が緩和され、子供たちの安全な登校が確保できればと思います。

卒業文集に取り組んでいます。Chromebookで原稿を作り、手書きで清書します。

日本の伝統文化について、まとめたスライドをグループでチェックしています。

日本赤十字のマークのような図形の面積をいろいろな工夫して求めました。

「ありの行列」の段落「中」の部分を、本文を確認しながらまとめました。

鍵盤ハーモニカで高い「ド」を初めて入れて、「子ぎつね」を練習しました。

「たぬきの糸車」の好きな文や場面を選んで、ワークシートにかきました。

算数の仕上げの学習で、9マスの穴埋め（1~9を1回ずつ使う）たし算に挑戦しました。

新出漢字の「衛」と「耕」を練習しました。10画以上の画数の多い漢字が次々と出てきます。

「ウナギのなぞを追って」の構成（はじめ・なか・おわり）や役割などについて考えました。