学校日記

「みんなが住みやすい町にするために」というテーマで意見文を書きます。優先席などについてクロムブックで調べています。

3.64-2.76 など、小数のひき算の計算を学習しました。その後はプリントを使ってたくさんの問題を解きました。

「死」「都」の新出漢字の練習をしました。また、「合（ゴウ）」を使った熟語（合格、集合、合成等）を集めました。

水遊びでは、水慣れやもぐりっこなどをして遊びました。最後は、けのびをして浮く練習もしました。

アサガオの観察をして、カードに記録しています。紫色のきれいな花がたくさん咲いています。

体育委員会です。体育館のボールの空気入れや体育倉庫の掃除、教室のボールチェックなどを行いました。全校児童が楽しく遊べるように、陰で一生懸命に活動しています。

美化委員会です。「自分の持ち物に名前を書きましょう」「落とし物を見たら拾おう」「上履きはきちんとはこう」など、一人一人が校内掲示用のポスターを作りました。

最後は代表委員会です。南平小をよくする取組について話し合いました。廊下を走る人がいるので、廊下歩行の意識を高めるためのＰＲ動画を作ることに決定しました。

給食委員会です。当番活動（給食の成分表の掲示等）の振り返りを行いました。次に、校内や教室内に掲示する８・９月の給食目標のポスターを作成しました。

環境美化委員会です。学校でできるエコプロの取組について話し合いました。各クラスに巻き芯回収ボックスを置いて、リサイクルを呼び掛けることに決定しました。

図書委員会です。一人一人がおすすめの本のポスターを作りました。完成した人から、校舎内に掲示しました。挿絵を入れる等、見た人が読みたくなるように工夫していました。

集会委員会です。この次に行う集会（Meetによる七夕の〇✖クイズ）の企画を話し合っています。問題を考えたり、スライドの画面を作成したりしています。

放送委員会です。これまでの振り返りを行っています。「早めに来て練習する。」「５年生の機械操作が上手くなった。」などの感想が出ました。

保健委員会です。当番活動（トイレットペーパーや石鹸の補充）の反省をしました。掲示用のポスターを作成するために、クロムブックを使って調べています。

本日、ようやく6年生がプールに入ることができました。

さすが６年生！プールサイドの端から端まで気持ちよさそうに泳ぐ姿が見られました。

本日は予告なしの避難訓練を行いました。

サイレンの音と同時に私語なく自分の身を守る行動がとれていました。

「水は葉のどこから水蒸気として出ていくのか」を実験で調べました。子供たちは、顕微鏡で葉の裏側を調べるために、薄い皮を苦労しながら剥がしていました。

天候に恵まれ、水泳を行うことができました。今日は検定日だったので、たくさんの子がチャレンジしていました。周囲の声援を受けて、精一杯頑張りました。

星の明るさや色について、学習しています。今週の木曜日は、七夕です。夜空に夏の大三角形を見付けて、織姫と彦星の話を思い浮かべられるといいですね。

「２３枚の色紙を６人で分けたとき、一人に何枚ずつ分けられて何枚あまるか。」という問題に取り組みました。あまりが出てくるので、難しくなります。

１㎗より少ないかさの表し方を学習しました。端数を表す単位として「㎖」を習いました。これで、正確にかさをはかって表すことができそうです。

校庭で夏探しをしました。ビンゴカードをもって、虫や花などを見付けています。四葉のクローバーを見付けた子もいました。何かいいことが起きるかもしれませんね。

7月2日（土）、避難所運営マニュアルに沿って、初動期のシミュレーションが行われました。

参加者は、各自治会長・防災担当者、日野消防署員、社会福祉協議会、市役所防災安全課長・地域協働課長、南平地区防災会の皆様です。

日野消防署員から基調講演があり、地域の共助活動の在り方についてお話がありました。

防災会の方々が検討を重ね完成させた避難所運営マニュアル（写真は初動期部分の1ページ）です。

リーダー（今回は防災担当）が中心となって、役割分担の指示を出します。

中央昇降口に受付が設置されました。避難者への指示・誘導などを確認しています。

シミュレーションした後、意見交換を行い、白熱した議論が展開されました。

参加された皆様、本日は誠にありがとうございました。

「大化の改新」の学習をしています。モニターの家系図をもとに、天皇継承の仕組みを理解し、資料の木簡をもとに、当時の生活の様子を想像しました。

台形、ひし形、長方形、正方形など、いろいろな四角形に対角線を引き、２つの三角形に分けました。そして、その２つの三角形が合同かどうかを調べました。

4文字の言葉でリズムアンサンブルつくりに挑戦しました。モニターに合わせてリズムを確認した後、グループに分かれてオリジナルのアンサンブルをつくりました。