学校日記

グループ合奏で「リボンのおどり」に取り組んでいます。グループで楽器や曲想などを話し合い、アレンジしながら演奏を楽しみました。

「右」と「左」を毛筆で書きます。書き順の違いや字形のバランスの違いを意識して、「左右」の練習をしました。

小松菜づくりの工夫について考えました。肥料や防虫剤、草取りやビニールハウスなど、いろいろな工夫があることを知りました。

新出漢字の「声」と「楽」を練習しました。ドリルに練習が終わった人は、手を挙げて教師に〇を付けてもらいました。

２年生と合同で表現種目の練習をしました。舞台の教師の振り付けを見ながら、１曲目を通して踊りました。休憩時間には水分補給をしています。

鎌倉幕府と元との戦いについて、学習しました。武士へのご褒美が領地であることから、「一所懸命」の言葉の由来についても学びました。

サンマ1kgの競りでの値段が8月は1000円、9月は200円である理由を考えました。漁獲量の問題や消費者のニーズなど、いろいろな視点から考えることができました。

「コロコロガーレ」の土台が出来上がりました。仕掛け部分を作って、ビー玉で試している子もいました。

栄養士による特別授業でした。日野市の野菜のことを知り、給食のおいしさの秘密が分かりました。

１年生と合同で表現種目の練習をしました。腕を伸ばして、大きな動作で踊れるようになりました。

給食当番が配膳の準備をしています。他の人は手を洗い、名前を呼ばれるまで静かに自席で待ちます。

「縮尺の利用」の学習をしています。縮尺を使って、明石海峡大橋の実際の長さを計算で求めました。

「桐生祥秀選手が日本初の9秒台を出した」という内容の２つの新聞記事を読み比べました。新聞によって、スポットの当て方や表現、書き方が違うことに気が付きました。

「あなたなら、どう言う？」では、事例をもとに弟と姉の立場に立って、言い方を考えました。相手の気持ちを考えて伝える大切さに気付きました。

「ミッキーマウスマーチ」を鍵盤と木琴で練習しています。鍵盤の練習はタブレット画面を見ながら、自主的に取り組んでいました。

「83＋46」の問題に取り組みました。答えが100を超える計算も、繰り上がりのあるひっ算と同じようにできることが分かりました。

自分たちで捕まえてきた生き物（ザリガニ、バッタ、蝶など）の観察をしました。体のつくりだけでなく、動き方なども良く見て、観察カードに記録しました。

植物にビニール袋をかぶせ、酸素と二酸化炭素の濃度を測定しました。時間の経過とともに、濃度に変化は見られたでしょうか。

猫派と犬派のように、２つの立場に分かれて、討論会を行います。今日は進め方を知るところまででした。白熱した討論が期待できそうです。

87÷25のわり算で、商の見付け方を学びました。25を20や30に見立て、3（30×3=90）＜商＜4（20×4＝80）となり、87に近い3となることを導きました。