活動日誌

2年生は、12月6日（月）に行った生活科「もっと　なかよし　まちたんけん」のまとめを行いました。

地域で働く皆さんにインタビューする活動を通して、地域への愛着を育むことをねらいとしています。クロムブックで撮影した写真を基に、グループで記録を確認しました。

12月8日（火）の委員会の時間に、学校支援ボランティアの皆様にお集まりいただき、栽培委員会の児童と一緒に、花壇の植栽活動をしていただきました。

肥料を混ぜた土をこれまでの土に混ぜて、その土に「ノースポール」「パンジー」「チューリップの球根」を植えました。

皆さんで、手際よく進めていただき、花壇が可愛い花で埋まりました。栽培委員会が、しっかり水やりをしていきます。春の花も楽しみです。

学校支援ボランティアの皆様、どうも、ありがとうございました。

３・４年生は、12月7日（火）に、空手道体験教室がありました。

日野市は、空手ととても関係が深いのだそうです。東京オリンピックでも日本の選手が多数活躍しました。

まずは、空手の目指すもの、体を磨き、技を磨き、心を磨くこと。相手に感謝の気持ちを伝える礼、思いやりの心。空手は、安全に身を守る方法であることを教えていただきました。

立ち方や座り方、礼の仕方を教えていただいている中で、子供たちの姿勢がどんどん良くなっていきました。

基本形を教えていただいて、きりっとかっこよく技の形ができました。

「楽しかった。」

「たくさんの型があることを初めて知った。」

「家でも、やってみようと思う。」

と、子供たちからの声が聞かれました。

ご指導いただいた全日本空手道連盟・日野市空手道連盟の皆様、ありがとうございました。

12月3日（金）の３校時に避難訓練がありました。

今回は、地震発生後、停電で放送設備が使用不能となり、理科室から火災が発生し、避難指示を伝達して避難する訓練です。

いつもと違って、笛と伝達での指示でしたが、落ち着いて避難できました。

5年生は、算数で平均の学習をしています。昨日、５個のオレンジから絞ったジュースの量から一個当たりに絞れる量について考えました。

今日は、平均の量から、２０個ではどれだけの量になるかを考えました。図や式、説明を用いて、考えていきました。

自分の考えをノートに書いて、友達と交流して深めていきました。

5年生は、総合的な学習の時間に「礼法を通して和の心を身に付けよう」の学習をしました。

和室で着物（浴衣）の着付けを教えていただきました。

はじめは戸惑っていましたが、先生のご指導の下、興味をもって取り組みました。

11月27日（土）の11時30分から、これまで日野第三小学校を支えてきてくださった皆様、お世話になっている皆様をお迎えして、「開校70周年記念　感謝の集い」を体育館で行いました。

開校70周年記念式典で行った、５・６年生による「大好きな　日野第三小学校」

ひばり学級５・６年生による「ひばり　応援　太鼓」を御覧いただきました。

たくさんの皆様に御出席いただき、改めて日野第三小学校が地域の皆様をはじめ、多くの皆様に見守っていただいていることを感じ、感謝の気持ちでいっぱいになりました。どうも、ありがとうございました。

これからも、「今日の楽しさが　明日につながる　挑戦する学校」、笑顔があふれる学校をめさして進んでまいります。

今後とも、どうぞ、よろしくお願いいたします。

11月26日（金）27日（土）は、群読発表会でした。

マスクをしての発表でしたが、各学年・発達段階に合わせた工夫をした発表となりました。

【1年生】のはらうた

胸にお面を付けて、小さな生き物になったつもりで、元気に発表しました。

【2年生】祭りだ　わっしょい

大きな声で元気よく、リズムを楽しんで発表しました。

【３年生】力３（ちからさんじょう）

3年生の心をそろえて、「みんなのためのルーブック」から、自分たちで選んだルールを発表しました。

【4年生】みんなの谷地川

「ふるさとの環境を守ろう」の学習を基に、谷地川についての思いを詩にまとめて発表しました。

【５年生】枕草子

国語の教科書にある「枕草子」を現代語訳を交えて、発表しました。

【６年生】大好きな　日野第三小学校

開校７０周年記念式典・集会で披露したことを基に構成した呼びかけと、音楽発表会に向けて練習してきた「アフリカン　シンフォニー」の合奏を披露しました。

【ひばり学級】たのしい秋

食欲の秋・スポーツの秋など、秋の楽しみをグループで元気よく発表しました。

保護者の皆様には、新型コロナウイルス感染症対応への御理解と御協力をいただきありがとうございました。 

いよいよ、明日26日（金）・明後日27日（土）は、群読発表会です。

今日は、リハーサルでした。

各学年・ひばり学級、それぞれに自分たちの表現したいことが伝わるように言葉をつなぎ、気持ちを込めて発表します。入場・退場にも心を配り、自分たちのステージを作っていました。

どうぞ、27日（土）の保護者鑑賞日をお楽しみにしてください。

6年生は、「『鳥獣戯画』を読む」の学習を通して、筆者のものの見方やそれを伝えるための文章表現の工夫を考え、それを生かして自分で解説文を書く学習に取り組みました。解説文を書くときには、みんな、とても真剣に書くことができました。その後、筆者の表現の工夫を取り入れているところや、人類の宝である理由を、友達と交流しました。