学校の様子

　９月５日（金）に一年生を迎える会がありました。新型コロナウイルス感染症の影響により、１学期に行うことができませんでしたが、２学期になりようやく行うことができました。校長先生や６年生の皆さんから入学のお祝いの言葉をもらい、１年生のみんなも平山小学校の一員であることを実感しました。
　１年生を迎える会が終わり、次はお楽しみイベントでした。２年生から６年生のお兄さん、お姉さんが考えてくれた校舎内にある１６問の平小クイズに挑戦しました。グループのみんなで協力しながら、キーワードを集めました。


　


　また６年生が悩んでいる１年生に対して、優しくヒントを出してくれました。そのおかげでクイズに正解することができ、とても嬉しそうにしていました。



　子供たちは「すごい！初めて知った！」「校長先生の名前を覚えたぞ！」「やった！クイズ正解した！」など楽しみながら平山小学校のことを知ることできました！

　まだまだ暑い日が続きますが、子供たちは元気いっぱいです。今週もいろいろな活動を行いました。

　水曜日には古代米の観察に水田へ行きました。

　稲は70センチくらいの大きさになり、1か月前にはなかった穂をたくさん突き出していました。まだまだ青々としていましたが、収穫の秋に向けて色づいていくのが今からとても楽しみです！

　運動発表会に向けてのオリエンテーションを行い、目標を立てました。
　

　今年のソーラン節のテーマは「躍動（やくどう）」です。躍動には、「生き生きと活動する」という意味があります。5年生一人一人の良さを生かし、パワフルでエネルギーのあふれるソーラン節にできればと考えております。

　いつもより短い夏休みが終わり、１週間以上が経ちました。まだ猛暑日が続く中、子供たちは楽しく、元気に過ごしています。

 

　今週は１年生を迎える会の準備を行いました。２年生は学習のクイズを各クラス１問考えたものを掲示して、１年生に楽しんでもらいます。

　クラスでの話し合いの中で、

「このクイズは、１年生は勉強した内容かな？」

「１年生の先生に聞いてみたい。」

などの声が聞こえ、１年生のために真剣に考えていました。

　２学期もご協力いただくことがあると思います。引き続き、ご理解とご協力のほど、よろしくお願いいたします。

　夏休みはいかがお過ごしでしたでしょうか。まだまだ残暑が厳しいですが、長い２学期がスタートしました。今学期から、清掃活動の他に、子供たちが楽しみにしていたクラブ活動等も始まります。５年生・６年生と一緒に活動することで、高学年への自覚が芽生えていくことと思います。

☆家庭学習のあり方が変わりました☆
【変更に至った経緯】

　再び新型コロナウイルス感染症による臨時休校になってしまった場合や長期休業期間中、また、長い将来を考えた時に、自ら課題を見付け、学び続けられる人に成長してほしいという願いから、自分の時間の使い方を考えたり、課題達成のための筋道を考えたりできる子供に育てていきたいと思いました。

 

【方法】

　慣れるまでは一人で計画を立てることはとても難しいと思いますので、しばらくの間は週の最後の登校日に学校で時間を取り、計画を立てる指導を行います。実施予定のテストの単元名やテスト範囲に該当する計算ドリルの範囲などは予め事前に提示します。その内容を基に、「どんな家庭学習」を「いつすれば良いのか」を考えていきます。また、実施した家庭学習を「いつ学校に提出するのか」という提出計画も自分で立てるようにします。

さらに、家庭学習後に、計画した家庭学習がどのくらい実施できたか、振り返りをします。

　家庭学習帳は原則週末の金曜日（または土曜日）に学校へ提出し、実施状況を確認します。

【お願い】

 　保護者の皆様には大変お忙しいかと思いますが、お子さんのモチベーションを高めるためにも家庭学習帳へのコメント書き（原則毎週木曜日）をお願いしたいと思います。

ぜひ、お子さんの様子を見ながら、取り組み方のアドバイスをしていただけたら幸いです。

 

 　今週は久々の登校、また、暑い中での学習に疲れも見られました。週末は十分な休息を取っていただけたら幸いです。

　２学期も何かとご協力いただく場面があるかと思います。引き続き、ご理解とご協力のほど、よろしくお願いいたします。

　今年の夏休みは少し短く、また特別な休みでしたが、心身ともにリフレッシュできましたでしょうか。いよいよ2学期がスタートしました！楽しく充実した学期をみんなで作り上げていきたいと思っています。

 

　体育の授業が始まりました。

　1学期に動きやすい服装で始まった体育ですが、2学期からは体育着に戻りました。まだまだいろいろな対策や、制限があるという状態ですが、少しずつもとの体育の授業に近付いてきています。

　また子供たちの清掃活動も再開されました。
　

　今週は、掃除用具、担当箇所の確認等を行い、いよいよ来週から本格的に清掃活動を開始します。教室も心もピカピカにしていきたいと思っています！　

　それでは来週も元気な姿を見られるのを楽しみにしています！

　短い夏休みが終わり、今日から２学期が始まりました。
　始業式では、５年生の代表児童が１学期の振り返りとともに２学期に向けての決意を立派に発表しました。
　２学期も本校の教育活動にご理解とご協力いただきますよう、よろしくお願いします。
　
【校長講話】
　短い夏休みが終わり、今日から２学期が始まります。とても暑い日が続きましたね。終業式の日には、今までとは違った過ごし方に挑戦し、「自分流の夏休み」を創り出してほしいと話しました。皆さんはどんな夏休みを過ごしたでしょうか。ぜひ先生に話してください。

さて、２学期は一番長い学期となります。今はとても暑いですが、終業式を迎える１２月には、冬になり寒くなっていることでしょう。この季節の移り変わりの中で、自分は何をがんばろうか、目標をしっかりともって学校生活を送るようにしましょう。

新型コロナウイルス感染症の感染防止のために手洗いやマスク着用など感染予防の取組は続けていきますが、委員会やクラブ活動、縦割り班活動などが始まります。１０月にはいつもの運動会とは違いますが、運動発表会を予定しています。

学校生活でもできないことを悲しむよりも何ができるか、先生たちと皆さんで一緒に知恵を出し合い、２学期も前向きに楽しい学校生活を送れるようにしていきましょう。

　本日、１学期の終業式を迎えました。
　熱中症予防のため、放送による終業式としました。３年生の代表児童が立派に１学期の振り返りを発表しました。
　例年よりも短い期間となりますが、明日、８月８日から２３日が夏季休業日となります。保護者・地域の皆様には、臨時休業中に加え、学校再開後も本校の教育活動にご理解・ご協力いただきましてありがとうございました。
　２４日の始業式に元気に登校する児童の皆さんに会えるのを楽しみにしています。

【校長講話】
　１学期もいよいよ今日で終わりです。今年の１学期は２か月の臨時休校があり、６月から学校が再開しました。暑い中、マスク、手洗いなど新しい生活様式での学校生活をとてもよく頑張ったと思います。明日からは楽しみにしている夏休みになります。

しかし、今年の夏休みはいつもとは全く違います。まず、２週間という短い休みになりました。学校のプールもありません。大勢の人が集まる花火大会やお祭りもありません。また、家族で人混みにお出掛けしたり、県をまたいで旅行に行ったり、食事に行くことも、できるだけ控えなければならない状況です。今までとは違った過ごし方をする必要があります。

今年の夏休みを楽しむには、逆転の発想、考え方を変えることが必要です。「今までと同じように過ごしたい。」ではなく、「今までとは違った過ごし方に挑戦する。」と前向きに自分で決めることが大切です。そのため、平山小学校では、今年、夏休みの宿題をなくしました。自主学習や自分の興味のあること、普段できないことに集中して取り組むことができます。

今までと違った夏休みを、ぜひ自分の手で創り出してください。今までにこだわって後ろばかり向いていては楽しめません。これまでにない、新しい夏休みを自分が創る「自分流の夏休み」 が、これからのスタンダードになっていきます 。夏休みをどのように過ごしたか始業式に先生たちに教えてください。それでは、２学期の始業式に皆さんの元気な姿に会えるのを楽しみにしています。

　長かった梅雨がようやく明け晴れの日が続いています。少し暑いですね。

　今日は夏休み前最終日、終業式でした。気温が上昇していたため、今回は室内で放送による終業式でした。姿勢を正し、しっかり式に臨むことができました。

　終業式終了後、総合の時間で「水防災」について学習をしました。

　テーマは、
　①平山小学校周辺の地形と土地利用の変化を比べてみよう。

　②平山小学校周辺で洪水が起きたらどんな被害が生じるのか考えてみよう。
　です。

　日野市の洪水ハザードマップを活用し、自宅周辺の浸水する深さも確認しました。

　この夏休みに、お家でハザードマップの確認や避難場所の確認等してみてはいかがでしょか。

　明日から夏休みが始まります。今年の夏休みは少し短いですが、心身ともにリフレッシュできたらいいかなと思います。夏休み明けに、元気な姿を見れるのを楽しみにしています！

８月になりました。
久しぶりに朝から太陽が出て、夏らしい天気になりました。
児童の皆さん、暑い中、土曜授業がんばりましたね。
明日はしっかり休んでください。

夏休みに読む本を借りに、図書室へ行きました。
一人３冊借りました。
図書室に入るのは今学期初めてだったので、１年生は入り口からゆっくりと色々な本を見ながら入りました。


久しぶりの図書室でも名前や番号を言って借りることができました。

教室の大掃除をしました。
机を移動させ、ほうきで掃き、自分の雑巾で机やいす、ロッカーを拭きました。


４年生は集中してうわばきを洗っていました。


３年生もうわばき洗いに慣れてきました。


夏休みまであと一週間、元気に過ごしましょう。

　しばらく雨の日が続いていましたが、今日は中休みに外で遊べました。来週も校庭で元気いっぱい遊びたいですね！

　今週もいろいろな学習をしました。
　外国語の時間では、「あなたの誕生日はいつですか？」という単元に入りました。

　月や季節の言い方をチャンツのリズムに合わせて練習しています。今日は、日にちの言い方を学習しました。来週はいよいよ自分の誕生日を言ってみます！5年生になり、外国語の授業も週2回になりました。楽しく学習を進めていければと思っています。

　図書室での本の貸し出しもはじまりました。久しぶりに図書室に行き、夏休みの本を３冊借りました。

 

　
　図書室で本を読むことはまだできませんが、教室で少し読みました。

　皆、本は大好きで、とても集中していました！
　

　明日の土曜日も授業があるので日曜日はしっかり体を休めてください。

　21日（火）に平山中学校と交流会をしました。今年度はわかくさ学級全員参加ではなく、５、6年生が代表で参加しました。



自己紹介をした後にわかくさ学級の紹介ビデオを中学生に見てもらいました。



その後に、中学生が平山中学校について詳しく教えてくれました。



小学生から分からないことを質問し、それについて一つ一つ丁寧に中学生が答えてくれました。



会に参加はできませんでしたが、4年生がプログラム、3年生が飾り、１、2年生が絵を描いて歓迎の気持を表しました。



最後は笑顔で挨拶をし、楽しい時間はあっという間に過ぎました。また来年が楽しみですね。

　月曜日と金曜日は言語指導の時間があり、１時間に１人ずつ、言語室で学習しています。子供たちは、月に１回程度の言語の時間を楽しみにしています。向かい合って話すため、透明の板をはさんで飛沫が飛ばないようにするなど、感染予防に努めながら指導を行っています。


　牛乳パックの貯金箱が完成しました。ペンで思い思いの絵を描いて、カラフルですてきな貯金箱ができました。
　

　今日やっと雨が止みましたが、グランドコンデションが悪く休み時間に外では遊べませんでした。来週は校庭で元気いっぱい遊びたいですね！

　今週もいろいろな学習をしました。
　書写の時間では、自分の名前に使われている漢字の成り立ちを辞典で調べ、その中で気に入った形を選び、それを消しゴムに掘りました。

　押したときに反対に写るように下書きをし、慎重に掘っていきました。
これから書く書写作品には、このオリジナルハンコを印として使用していきます！

 

　音楽の時間では、プログラミング教材を使い、パソコンで音楽づくりに挑戦しました。



　音を出す楽器、音程そしてリズムをプログラミングし、自分の意図した曲が作れるか、何度も何度も確認しながら少しずつ作っていきました。さて、自分の作品を完成させることができるでしょうか！

　今週の水曜日には、先日植えた稲の成長を確認するために、水田に行ってきました。この1ヵ月で50cm位まで成長していました。

　活動の終盤に少し雨が降ってきましたが、成長を見届けた子供たちは、とても満足そうでした！

　今週はまだ土曜日に授業があります。日曜日はしっかり体を休めたいですね。また来週子供たちの元気な姿を見られるのを楽しみにしています！

　書写では、今年度も高橋先生にも指導していただいています。

　１学期は最初に「雲」、次に「左右」そして、「はす」の字を書いてきました。

　それぞれの字の成り立ちや書く時のポイントを指導してもらいました。ポイントを意識して練習に取り組むことで、

「きれいに書けるようになった。」

「○○が難しいから次は気を付けよう。」

「うまくいった！」

といった声が聞こえるようになりました。

　特に「はす」は結びの部分があるひらがなということで、筆遣いも難しく苦戦する子も多かったですが、「は」は「波」、「す」は「寸」からできていることや結びで筆を返すことなどポイントに注意して書くことができるようになりました。

　緑の蓮の葉に「はす」ときれいに書けて満足気な子が多くいました。

　
　

　雨の降る日が続いて、休み時間に外に遊びに行くことができていませんが、子供たちは折り紙や本を読んで、落ち着いて過ごしています。

　図工では、「牛乳パックの貯金箱」を作っています。パックに色を塗りやすくするためにヤスリをかけたり、下地の色を塗ったりしました。




　生活単元では、夏野菜の観察をしました。畑でできた夏野菜を収穫し、色、形、手触りやにおいを観察カードに書きました。




　新鮮な万願寺トウガラシのにおいをかいで、「辛そうなにおい。」と言っている子もいました。

　今日は午後には晴れ、昼休みは久しぶりに校庭で元気いっぱいで遊ぶことができました！

　今週もいろいろな学習をしました。
　総合では、バケツに植えた古代米の成長を観察しました。

　しっかり根付いて青々と育っています。形、色、大きさ、手触りなど、しっかり観察していました。来週は田んぼの様子を見に行きますが、こちらバケツ稲の成長も楽しみです！

　理科の学習では、インゲン豆の発芽実験を進めています。

　「大きく育てる」ためにはどのような条件が必要かをみんなで話し合い、実験を進めていきます。さて、うまくいくでしょうか！

　社会の学習では、自然条件と人々の暮らしについて、暖かい地方寒い地方、標高の高い地域低い地域に分けて整理していきます。

　
　自分たちが調べたいと思ったことを学習問題として整理し、自分たちで調べ、学習を進めていきます。まずは、学習問題をしっかりみんなで話し合いました！

　また来週子供たちの元気な姿を見られるのを楽しみにしています！

　７月６日（月）に七夕飾りを作りました。

　願いごとを短冊に書いたり、七夕飾りを作ったりしました。

 

　短冊には、「ケーキ屋さんになりたい。」「昆虫博士になりたい。」「野球選手になりたい。」などの将来の夢や、「字が上手くなりたい。」「足が速くなりたい。」「計算が速くできるようになりたい。」など、できるようになりたいことが書かれていました。

 

　七夕飾りは折り紙で、提灯や貝殻、天の川など作りました。作り終わったときには、「すごい！」「やったー！」など嬉しそうな様子でした。







どれも素敵な作品ばかりで、きれいな七夕飾りができました。

　７月６日（月）に元東京薬科大学教授 加藤哲太先生をお迎えし、６年保健「病気の予防」の一環として「薬物乱用防止教室」を実施しました。
　講師の加藤先生とは、近隣の大学でご勤務されていたことをご縁にここ１０年近く「薬物乱用教室」を実施していただいています。

　加藤先生はテレビ番組にも多数ご出演され、多方面でご活躍されています。それを知った子供たちは「おーあの番組に出たんですか！」「すごい！」と先生の存在が突然大きなものに感じられたようです。

　加藤先生からは「薬の適切な使用方法」「薬物の危険性・中毒性といった薬物の怖さ」だけでなく、「自分の夢を壊してしまうこと」「家族の悲しみ」など色々な視点からお話をいただきました。子供たちは用意していただいたパワーポイントのスライドを見ながら、薬物乱用の恐ろしさ、絶対にやってはいけないということを深く認識していました。
　加藤先生本当にありがとうございました。

学校再開から１か月が経ちました。

子供たちもだんだんと今までの学校生活での習慣が戻り、子供同士のかかわりも増えてきたように感じます。

適切な距離を保ちながら、楽しめるような関わり方ができるように指導しております。

先月、畑に植えた陸稲も青々と育ってきました。

子供たちは雑草を抜くことや、観察を通しての調べ学習を意欲的に進めています。

実り多き秋を楽しみに、一生懸命育て、成長を観察していきます。
　　

　体育館での体育の様子を紹介します。
　熱中症対策としてこまめに水分補給をしたり、感染症予防として適切な距離を保って運動したりしました。写真は、スプーンリレーの様子です。

　こんにちは。今日は少し蒸し暑かったですね！
　今日の昼休みは5年生が校庭で遊べる時間でした。子供たち、元気いっぱいで遊んでいました。

　今週もいろいろな学習をしました。
　音楽では引き続き紙コップを使ったリズム演奏をしました。

　紙コップを取ったり置いたりたたいたり、持ちかえたり回したり、リズムに合わせていろいろな音を出していました。自分のオリジナル演奏を考えていた子もいました。とても楽しそうで、また何よりかっこよかったです！休み時間も練習した成果があったと感じました。

 

　図工も始まっています。

　今日は魚のスケッチです。

　
　図鑑を見ながら、集中して細かいところまで丁寧に書いていました。
　特徴をよくとらえていますね。

　次は家庭科です。


　今週の家庭科では、みんなで「おいしい楽しい調理の力」について考えました。「なぜ食べるのだろう？」「なぜ調理するのだろう？」というところから考えました。今週学習した調理の力について、感じたことを整理できればいいですね。

　今週も終わりました。また来週子供たちの元気な姿を見られるのを楽しみにしています！

　梅雨の合間、晴天に恵まれ、本日無事「自転車安全教室」を行うことができました。

　自転車安全教室では、日野警察署、日野市役所の方々のご協力のもと、様々なことを学びました。

　自転車に乗る上での心構えや交通ルール、自転車の実技試験など、子供たちにとってたくさんの学びがあったようです。

　印象的だったのは、自転車に乗る前の合言葉「ぶたはしゃべる」です。

ぶ ブレーキの効きの確認
た タイヤの空気圧・傷の有無の確認
は 反射材は光るか確認
しゃ 車体(ハンドル・サドル・チェーン)に不具合はないか確認
べる ベルは鳴るか確認

　
　　　　

　子供たちは無事、自転車免許を取得することができました。
　これで保護者の方の同伴が無くても自転車に乗ることができます。しかし、自転車のルールはもちろん守らなくてはなりません。しっかりルールを守って楽しい自転車を乗りましょう。

　最後になりましたが、お忙しい中、また、お暑い中、自転車安全教室の手伝いに来ていただいた保護者の皆様、自転車をお貸頂いた皆様、本日はありがとうございました。

　６月２９日（火）に日野警察署の方々に来ていただき、防犯についてのお話を聞きました。

 

　警察の方のお話を聞きながら、命の大切さに気付き、真剣に学んでいる姿が印象的でした。

　自分の命を守るための合言葉「いかのおすし」を学習しました。

 

　いか　ついていかない

　の　　のらない

　お　　おおごえをだす

　す　　すぐにげる

　し　　しらせる

　警察の方のお話やDVDのなかで、「車と反対方向に逃げること」「お家の人が救急車で運ばれたと言われても、車に乗らないこと」など、具体的な場面でどう行動すればよいかを知ることができました。学校再開してから１か月が経ち、子供たちだけで登下校しています。この防犯教室で学んだことを、しっかりと胸にとどめ、いざというときに思い出せるようにしてほしいと思います。

　６月２６日（金）、日野警察署の方にお越しいただき、万引き防止教室を行いました。

 

　まずは、知らない人に声を掛けられたときの「いかのおすし」を学びました。

　子供たちは１年生のときに学んだことをおぼえており、どう動けばよいかを答えていました。また、「不審な車から逃げるには、車が動く反対方向に逃げること」や「おうちの人は、みんなが知らない人に『車などに乗せて連れてくる』ようお願いすることは絶対にない」ことも教えてもらいました。

 

　次に「万引きは絶対にしてはいけないことである」ことを学びました。

　動画を通して、万引きやそれを手伝うことは犯罪であること、万引きをしてしまうとそのお店が無くなってしまうかもしれないこと、万引きをしている友達がいたら注意をすることなどを学びました。

 

　１時間の授業でしたが、子供たちは最後まで静かに話を聞いていました。「自分や周りの人、地域を守るために、どのように動けばよいか」を、真剣に考えている様子でした。

今週は雨が降ったり、じめじめ天気が続きましたね。曇っていても、暑いです。
こまめに水分補給をして、汗をしっかり拭きましょう！

先週の図工の作品「パステルでかこう」の絵を廊下に掲示しました。掲示後は作品を保管し、学年末に作品バッグに入れて持ち帰ります。


生活単元で３~６年生は上履き洗いをしまいた。初めて学校で上履き洗いをする３年生もブラシでゴシゴシ上手にできました。お兄さんお姉さんの上履き洗いの様子を見て１、２年生は「３年生になったら上履き洗いできる？」と興味深々でした。




図書の時間は教室で本を読んでいます。
図書協力員さんがわかくさのみんなに本を選んでくださいました。
来週から図書週間です。たくさん本を読みましょう。

　5年生のみなさんこんにちは。今日は晴れました！
　昼休みは元気いっぱいで遊べましたね。

　今週は総合で古代米のバケツ稲を作成しました。先週教わったように植える前に土をしっかりならし、苗をギュッと土に植えることができました。こちらも成長が楽しみですね。
　

　今週は書写もスタートしました。今年度最初の文字は、・・・
　

「令和」でしたね！
みんなの元気いっぱいの文字を見て、先生も元気が出てきました。
本番は折り紙や色画用紙に書いて、こんなすてきな作品ができました！



すばらしいですねー。

外の体育もスタートです。
まず、しっかり手洗いをして、校庭へ！


　
　ボール運動は楽しかったですか。ドリブル、股下動作、キャッチボール、ジャグリング、いろいろな技に挑戦していきましょう。

　今週はあと一日ありますが、がんばっていきましょうね。ではまた明日も元気な姿を見られるのを楽しみにしています！

６月２３日（火）に日野警察署の方にご来校いただき、交通安全教室を行いました。どのクラスも元気よく挨拶をして、しっかりと話を聞くことができ立派でした。



横断歩道を渡る練習もしました。信号が青になってもすぐには渡らず、右、左、右を見る。右手をしっかり挙げてわたる。横断歩道をわたる間も車がきていないか左右を見ながらわたるなど、教わったことをしっかり守っていました。


　
翌日の通学路探検では、交通安全教室で学んだことを生かし、交通ルールを守りしっかり歩くことができ、立派でした。

　今日は昨年度まで人権擁護委員を務められていた吉野美智子先生にご来校いただき、人権に関する授業を行いました。
　吉野先生には１０年以上前から、毎年６年生に向けて、様々な人権課題に対する授業を行ってもらっています。
　今回は聴覚障害の6年生が書いた作文を読み、障碍者の人権について考えました。
「自分たちより苦しんでいる人はたくさんいるんだな。」
「自分たちが普通に生活していることは当たり前じゃないんだ。」
「感謝の気持ちって大切だな。」
　など、多くの感想をもつことができました。
　授業の最後、「今日学んだことからどのように生きていきたいですか？」という吉野先生からの質問に、「周りの人に支えられているのは当たり前じゃないと思って生きていく。」「周りの人に感謝して生きていきたい。」「みんな個性があってよい。みんなが手を取り合っていける世界にしたい。」と、一人一人の平等にもっている人権を大切にしていこうという気持ちをもつことができました。
　人権は、「誰でももっているもの」「みんなが安心して暮らせる権利」です。このことは、教室、学年、学校とあらゆる場面で言えることです。誰もが安心して暮らせるように、今日学んだことを日常生活で活かしていけるといいです。

先日、学校の畑で育ったジャガイモの収穫を行いました。
このジャガイモ、実は農業委員会が育てて収穫する予定のものでした。

しかし、新型コロナウィルス感染症対策の影響で委員会活動が実施できないまま、ジャガイモの収穫時期を迎えてしましました。

そこで、３年生のみなさんに手伝ってもらい、ジャガイモを収穫することにしました。
３年生の子供たちは一生懸命畑を堀り、一つの取り残しもないように収穫することができました。
　　　　

今回収穫したジャガイモは、本日の給食の味噌汁に使われました。
自分たちの収穫したものが給食に出たことに、ちょっぴり嬉しそうな子供たちでした。

今週は土曜授業もあります。体調管理にも気を付けながら、頑張っていきましょう。

今週は少しずつ授業時間が増え、いろいろな学習に取り組みました。

体育では、人がいない場所を見付けて歩いたり、走ったり、スキップしたり、ケンパーをしたり、リズム太鼓に合わせて楽しく運動しました。


書写では、毛筆で字を書きました。学力向上支援員の先生から、筆の運び方やバランスのとれた字の書き方などを教えてもらいました。


生活単元学習では、野菜の生長する様子や、アサガオの葉を観察しました。

　5年生のみなさんこんにちは。
　昨日は涼しく、絶好の田植え日和でしたね。

　目標をもって、しっかり取り組めましたね。
・[尊重する]　米づくりを体験することで、農家の方の米づくりへの思いを学ぶ。
・[「今」できること]　この時期、この学年でしかできない稲作の体験を大切にする。


　
　植える前に自分の足跡を手で平らにならしてから、苗を土にしっかり植える、でしたね。農業指導者の話をしっかり聞いた後、田植えにチャレンジしました！

　最初は不安定な足取りでしたが、だんだんコツをつかんでしっかり歩けるようになりました！苗もしっかり植えるようになりましたね。
　また、稲の成長の様子を確認しに行きましょうね。

　今日は「SOSの出し方に関する教育」でしたね。

保健師さんの話を聞いたり、話し合ったりして、不安やなやみの対処方法について考えました。友達のアイデアも参考になりましたね。


　
一人で悩まず、なんでも相談してくださいね。

来週も元気な姿を見れることを楽しみにしています！

　5年生のみなさんこんにちは。今日は暑かったですね。
　暑さに負けず、がんばっていきたいですね。

　今週は総合で古代米の観察をしました。ちょうど一か月前に先生たちでもみふりをした黒米が、こんなに大きくなりました！
　

　4年生の時に育てたおかぼと似てますね。違いを見つけられましたか？
　来週はいよいよ田植えです！晴れるといいですね。

　保健では「病気の予防」の学習で、手洗いの仕方の学習をしました。蛍光塗料を手に塗って、洗い残しなく手洗いができているかを確認しました。しっかり手洗いしたつもりだったのですが・・・。

　爪の隙間、指の間、手の甲、手首に洗い残しが・・・。
　
　以下の手順で、しっかり手を洗いましょう。
　①手全体に水をつけ、石けんを泡立てる。
　②手のひらを洗う。
　③指の間を洗う。
　④指先・つめを洗う。
　⑤手の甲を洗う。
　⑥親指を洗う。
　⑦手首を洗う。
　⑧水で石けんを洗い流す。
　⑨清潔なハンカチで水をふき取る。



　きれいになりました！

　今週で4年生の続きの学習は終わりました。来週からは5年生の学習が本格的にスタートします。一斉登校もはじまりますね。また来週も元気な姿を見られるのを楽しみにしています！

今週も3密を避けて、それぞれの教室で学習に取り組みました。

１・２・３年生の図工では、好きな絵を描いて画用紙に貼りました。家や車、電車、自分などを描いて、どこにのりを付けたら上手に立つのか考えながら制作しました。


４・５・６年生の図工では、切り紙でいろいろな模様を作り、つなげて飾りました。


１０日（水）からは給食が始まりました。配膳や食べ方の約束を守り、それぞれのクラスで静かに食べました。


来週からは学校で過ごす時間が長くなります。体調に気を付けて、楽しく学習や活動に取り組みましょう。

　今日からいよいよ今年度はじめての給食が始まりました。感染症対策のための簡易給食としてのスタートとなりましたが、子供たちはマナーを意識しながら、しっかり食べている様子が見られました。
　配膳は当面の間、教員が行います。前半と後半のグループがあるため、効率よく、そして安全に食べられるように給食の栄養士、調理員が工夫をし、カレーピラフおにぎりにしてました。１つ１つ心を込めて作ったもらった味は、子供たちの心にきっと届いたと思います。




　学びに向かう姿でも意欲的な場面がたくさん見られました。4年生は、平山小の伝統である「平山陸稲」の栽培に取り組みます。4年生に向け、農業指導者の小林和男さんが動画にて、陸稲の成り立ちや特徴、これまで平山小の4年生が代々引き継いできたことなどをお話ししてくださいました。
　その学びを受けて、これから探究していきたい問いを一人一人が考え、みんなで共有することで、学年みんなの問いを作り上げていきました。これからどんな学びに発展していくのか楽しみです。

　今週から学校が再開されました。「おはよう！」と、元気よく教室に入ってくる姿が見られ、安心しました。

　わかくさ学級では、月曜日に全員そろって登校することができました。はじめに、体育館で１年生や転入生、新しい先生に自己紹介をしました。

みんなでソーシャルディスタンスに気を付けながら、学校生活を過ごしています。

音楽の講師の先生との授業も始まりました。


図工は、講師の先生が各クラスを回って授業を進めています。


　今日のように暑い日も増えてくると思いますが、体調に気を付けて、心も体も少しずつ学校生活に慣れていきましょう。

立体をくわしく調べよう~学校編~

５月２８日（木）の登校可能日に家庭での学習「立体をくわしく調べよう」の学校版に取り組みました。６年生のブース内、教室から玄関までの道のりにある立体（三角柱・直方体・立方体・六角柱・円柱）をみんなで探しました。まずは、それぞれがどんな特徴をもった形をしているのか確認をしました。「直方体は多そうだよね！」「三角柱なんてあるのかな？」とそれぞれが校内にある物を思い浮かべ、とても楽しそうに考えている姿がうかがえました。

校内での探すことにあたり、

「６年生らしく、他のクラスの学びの妨げにならないように探してくること。」

「時間を守ること。」

この二つを確認して、１０分間、それぞれ立体探しの旅に出掛けました。
「先生！学級文庫の本は直方体ですかね！これだけで５０はあるじゃないですか！」
「六角柱の鉛筆もある！」
「丸いシールも薄い円柱ですかね？」
と、普段と視点を変えてみるだけで新たな発見がたくさんありました。その様子は、目がとてもキラキラと楽しそうな様子でした。たった１０分ではありますが、多くの立体を探し出してくれました。

　ブースや廊下に出ても、大きな声を出さずにいたり、１０分経つと自然とみんなが教室に戻ってきたりとみんながマナーを守って学習に取り組んでいました。さすが最高学年だと感心しました。
　立方体が一番見付けにくかったようです。多い子は短時間で５０個以上の立体を見付けていました。

　探した立体の数を基にして、棒グラフ・折れ線グラフ・円グラフ・帯グラフに表す学びに取り掛かりました。与えられた数値を扱うのではなく、自分が探した立体の数を扱うからでしょうか。どの子も課題に真剣に取り組んでいました。割合の求め方を確認したり、円グラフの表記の仕方を確認したり、５年生までに学んだことを復習しながら一緒に取り組みました。気付いたら１時間があっという間に終わっていました。主体性をもって取り組むことの大切さを感じた学びの時間でした。

 

☆☆☆２年生のみなさんへ☆☆☆
来週から、休校が明けます。みなさんと会えること楽しみにしています。かだいのこと、学習のこと、ふあんにおもっている人もいると思いますが、そこは先生たちがサポートしていきます。
なのであせらずにのんびりスタートしていきましょうね。
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今日は「カタカナ」の学習をしました。

 

「学校にあるカタカナをあつめよう！」

 

「カタカナ星人になっちゃった。カタカナを１０個みつけて地球人にもどろう！」

 

そんなめあてを立てて、いざ学習のスタートです。

 

まずは、教室でノートの使い方、丁寧に書くことを確認します。

 

つぎに、ノートとえんぴつをもって学校の中や校庭を歩き回ってカタカナ見つけをしました。

 

「カタカナ見つけた！」「これもカタカナだ」

 

みんな、次々とカタカナを見つけていきました。みんなの発見をあわせると、その数なんと１００をこえます。先生たちが考えていたよりもたくさんのカタカナを見つけることができおどろきました。

 

さらには

 

「これはカタカナで書くのかな？」

「カタカナとカタカナじゃないちがいは何だろう？」

「外国と日本のちがいだよ」

「じゃ、アリは？」

「うーーーーん。」

 

と、子供たちの疑問や発想も広がっていきます。

 

さいごに、教室へ戻って見つけたカタカナの発表会をしました。一人一つ自分のおすすめのカタカナを発表することができました。こうして、楽しく、そしてしっかりとカタカナの学習ができました。

 

☆☆☆

今日の学習では、ノートの書き方や字を丁寧に書くことなど基本的な学習の確認をしました。また、それだけではなく、子供たち一人一人が進んで学習に取り組むこと、自分の発見を表現することを大切にしました。

 

カタカナを覚えて、書くことは一人でもできます。でも、友達と一緒に取り組むことで、「もっとみつけよう」とやる気が出たり、「そんな風にやればいいのか」と真似をして学んだりすることができます。また、一緒に活動することでカタカナを書く必然性も生まれます。

 

『人と人の接触をさけながら、友達とのかかわりや学びを作って行く。』

 

休校があった分、取り戻すように学習を進めたくなりますが、こうして学ぶ意味や学び方も大切にしながら進めていきます。（もちろん、学校で学ぶことに制限や配慮はたくさんあります。それを第一に考えていきます。）

 

 

 

今日はとてもいい天気でしたね。昨日はまだ何もなかった花壇に
２５日（月）、２６日（火）にまいたアサガオの芽が出てきました！！
アサガオのつるがどこまで伸びるか楽しみです。



マイチャレンジビンゴの「ありがとうを10こあつめる」「大声で笑う」「片足で１分立ってみる」「虫をつかまえる」「つかまえた虫をにがす」「紙ひこうきを１０ｍとばす」にチャレンジしました。

「虫をつかまえる」では、アリ、バッタ、テントウムシをつかまえることができました。
　


「紙ひこうきを１０ｍとばす」では、おりがみではなく、コピー用紙で大きいひこうきを作りました。


１０ｍとばすには投げるコツがいるようです。






マイチャレンジビンゴは引き続き取り組んでみてください。

１ねんせいのみなさんへ

らいしゅうからは、まいにちがっこうがはじまります。
まえのひに、おうちのひとといっしょにやってほしいことがあります。

それは、つぎのひのじゅんびです。
①もちものをかくにんして、らんどせるにいれる。
②えんぴつをけずる。ふでばこのなかみをかくにんする。

まえのひにきちんとじゅんびをしておくと、つぎのひ、たのしくおべんきょうができますよ。さいしょは、すこしたいへんだけど、まいにちちょうせんしてみましょうね。

【保護者の方へ】
　４月、５月と、おうちでの学習を丁寧に見ていただき、本当にありがとうございました。ひらがなプリントや観察カードなど、お子さんの様子を見ながら励ましてくださったことがよくわかりました。文字を丁寧に整った字を書けるようになっていて、びっくりしました。

　子ども達には、次の日の持ち物の準備を少しずつ自分でできるようになってほしいと思っています。まだ、一人では難しいので、保護者の方と一緒に次の日の持ち物の準備や鉛筆を削る作業に取り組んでいただきますよう、よろしくお願いします。

　5年生のみなさんこんにちは。気持ちの良い天気でしたね！
　みなさんの元気な姿を見られてとてもうれしかったです。

　さて、今日は理科と学活の確認をしました。
　理科では、先週の課題で出ていた「4月30日の天気の予想」のまとめをしました。NHK for schoolのクリップを見て、天気がどのように変わっていくのかを確認しました。

「天気は西から東へ変わっていく」でしたね！

 

　学活では、前回に引き続き離任した先生に向けて手紙の下書きをしました。冨成先生、田中さん、小山さんに加え、お世話になった児童は太田先生にも手紙を書きます。元4年2組と3組は授業でお世話になりました。太田先生との思い出、いろいろありましたね。
　　- 国語の授業でお世話になった。
　　- 「漢字の広場」の授業覚えているなー。
　　- 図書の時間、楽しかったなー。
　　- 担任の先生がいないとき、お世話になった！

　来週以降も学校で時間を取りますので、少しずつ書き進めていければと思っています。

　来週月曜日から学校再開ですね。また元気な姿を見られるのを楽しみにしています。それでは、来週もがんばりましょう！

登校可能日としての登校は今日が最後でした。
来週の月曜日からは、別々での登校になりますが、子供たちに会えるのを楽しみにしています。

今日は学校で「学習問題のつくり方」について勉強しました。
「学習問題」とは、社会的事象の意味などを相互で関連させ、考えていく「学習上の問題」のことです。簡単に言うならば、子供たちが、その学習の中で「不思議だな。知りたいな。」と思ったことです。

今日は練習として二枚の写真を子供たちに提示しました。

　　　　　【１枚目の写真】　　　   　　　  【２枚目の写真】
　　　　　　　　

どちらも、京都にある金閣寺です。１枚目が現在、２枚目が昔の金閣寺であることを伝えました。
この二枚の写真から気付いたことを、どんどん集めていきました。

「二枚目は茶色いのに、１枚目は金色！」
「現在の方が新しい！」
「屋根に鳥みたいなのがいる！」
「山の中みたいだね！」

などなど…たくさんの気付きがありました。これらの気付きから、１枚目と２枚目の写真を「比較」して自分の中の疑問を紙に書きました。

学習問題を作る時には３つの「ど」
・どうして
・どのように
・どうしたら
を大切にするよう、伝えました。

最後に、子供たちの疑問を集めて、学習問題として設定していくことを伝えました。

学校が再開したら、理科や社会も本格的に始まっていきます。今回、学習したことを生かしてほしいと思います。

※本日配布しました、月曜日の持ち物についてです。
 一番下に記載されている「半分に切ったノート２冊」ですが、１組の子供たちについては、学校で保管してありますのでよろしくお願いします。

4年生のみなさんへ

 

　本日２８日、休校中最後の登校可能日がありました。。

　今日、学校で確認した課題を紹介(かい)しますので、参考にしてみてください。

  

【国語】

〇「漢字小テスト１４⑪～⑳」

９０点以上の合格を目指し、５回目のテストを実施しました。家庭での練習を繰り返し、その成果が出ている子も多かったです。
また再テストにも積極的にチャレンジして合格する子が増えてきました。
間違えた漢字を確認して、練習してみましょう。

「白いぼうし」

休校中の課題として音読をし、不思議に思ったところをメモするというものがありました。少し時間が空いたので、学校でも朗読CDを聞き、どのような内容かを思い出しながら不思議に思ったことの共有をしました。
みんなから出てきた意見を紹介します。学校再開後には読みを深めていきます。

・女の子は実は蝶だったのではないか。

・女の子が消えてしまったのはどうしてだろう。

・「よかったね。」「よかったよ。」という声は何だったのだろうか。

・女の子が慌てていたのはどうしてだろうか。

・なぜ「白いぼうし」というタイトルなのだろうか。

・物語の世界観が不思議だった。

といったものがありました。

読んでみて不思議に思ったことをまた探してみてください。
　

【社会】

「安全なくらし」

これまでの学習から不思議に思ったことや疑問を「問い」としました。それぞれどのような問いを見付け調べているのかを共有しました。
出てきた問いを紹介するので、参考にしてみてください。

・なぜ夜もパトロールをするのだろうか。

・日野市にも消防団はあるのか。

・日野市にはどれくらい消防団はあるのか。

・日野市にはいくつ消防署や交番があるのだろうか。

などが出てきました。

「不思議に思ったこと」や「もっと詳しく知りたいこと」を問いにもってより詳しく調べてみましょう。

６月１日からは学校が再開します。みなさんに会えることを楽しみに待っています。

４年生保護者 様

　本日２８日、４年生の最後の登校可能日でした。
　休校中の活動へのご理解とご協力を賜り、ありがとうございました。

１）タオルストレッチを行いました。

１１日の配布物の中に入れたタオルストレッチを実施しました。登校可能日には、毎回行っており、最近では音楽に合わせながら楽しんで運動をしています。

ご家庭でも行える運動ですので、ぜひ一緒に取り組んでみてください。

２）漢字テストを実施しました

　２５日に引き続き、漢字テストを実施しました。本日は、漢字ドリル１４⑪～⑳を実施しました。

　休校中の特別ルールとして

・90点以上で合格

・再テストは家でやってきたものも合格とする。

　休校中に行った漢字テストに関しては再開後も同様のルールで行います。ぜひ、漢字学習に取り組んでみてください。

　ご家庭での復習状況はいかがでしょうか。

本日は

・「成り立ち」→「成り」が書けない。

・「類」→大が女になる

・「分」→文となる

・「愛読書」→受読書となる

・「南」→中の字が「半」、「羊」となる

・「城」→白となる

という誤答が目立ちました。ご家庭での確認をお願いします。

３）国語科「白いぼうし」

　ご家庭での音読にご協力いただき、ありがとうございました。学校でも朗読CDで内容を確認し、不思議に思ったところの交流をしました。
　学校再開後には、児童の不思議に感じたところをもとにしながら読みを深める指導をしていきます。

４）社会科「安全なくらし」

　これまでの学習から問いを作り調べていることの確認をしました。まだ問いが決まっていない児童には友達の問いを参考に作ってもよいということを伝えました。児童から出てきた問いについてもウェブページの子供あての記事に掲載しますのでご参考にしてください。

６月１日（登校再開日）の時間割・持ち物は　

時間割

①学活

②国語

 

持ち物

・筆記用具　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・連絡帳　　　　　　　　　　　　　　　　　

・健康観察カード　　　　　　　　　　　　　　　　　・チャレンジビンゴカード

・マイ時間割　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・漢字ノート（終わったもの）

・休校中の課題　　　　　　　　　　　　　　　　　　・国語の用意

・離任式された先生への手紙

　休校中の課題に関しては出来上がっているところまで持たせてください。

終わっていないところは担任と確認をしていきます。

　6月１日も元気な笑顔に会えるのを楽しみにしています。

今日の登校可能日は『インタラクティブスタディ』に挑戦しました。

 

はじめに、タブレットパソコンの場所と取り出し方、しまい方を学びました。

入っていた番号の棚に戻すこと、持ち運ぶときは両手で持つこと、ひとつひとつ確認をしていきました。

 

次に、タブレットパソコンの電源の入れ方を学びました。学校のタブレットは上についているボタンを１回押すと電源が入ります。家にあるパソコンやタブレットはどこに電源がありますか？おうちの人と確かめてみてください。

 

そして、インタラクティブスタディを立ち上げます。家でも同じように取り組めるように平山小学校のホームページからインタラクティブスタディを立ち上げました。

　①青色の『ｅ』のボタンをクリックする。（インターネットを立ち上げる）

　②平山小学校のホームページ（家でやるときは、おうちの人に検索してもらう）左側にある『インタラクティブスタディ』のマークをクリックする。

　③『ログイン名』と『パスワード』を入力して開始をクリック

　④『名前』を確認して『ＯＫ』をクリック

これで準備ばっちりです。

 

さらに、今日は実際に算数の問題に取り組んでいきました。『つづきをスタディ』をクリックして、たし算の学習に取り組みました。問題の答え方にはじめは戸惑いもありましたが、すこしずつ慣れていきました。

 

最後は、一人一人が保管するミニパスポートと、おうちの人向けのお手紙をもらっておわりました。ぜひ、おうちでもチャレンジしてみてください。

 

保護者の皆様へ

『インタラクティブスタディ』は、オンラインの学習ツールです。学校や家庭で問題に取り組むことで子供たちの学習の進み具合だけではなく、間違いの傾向など子供たちの学びの記録を分析することができます。また、苦手な学習は前の学年に戻って取り組んだり、できる学習は応用問題に進んだりするなど、一人一人のペースで学習を積み重ねていくことができます。教員による授業や指導と混ぜ合わせて取り組んでいくことで一人一人の学び方やペースを大切にした学びを作って行こうと考えています。

 

低学年の子供たちには慣れるまで時間がかかると思います。焦らず少しずつ活用を進めていきます。保護者のみなさまもどんなツールなのか確認ついでにぜひ一度お子さんと取り組んでみてください。よろしくお願いします。

※不明な点やログイン名、パスワードについてご質問がある場合はお電話で受け付けます。

　5月25日（月）、26日（火）は４回目の登校可能日でした。前回の登校可能日に植えた夏野菜（きゅうり、ミニトマト、万願寺とうがらし、なす、ピーマン）とサツマイモの様子を見に行きました。どの苗になんの野菜ができるのか、教えてくれる子供もいました。




　ここでクイズです。下の写真の苗が大きくなると、何の野菜ができるでしょうか。
　答えは…このページのどこかに書いてありますよ。


　草とりや水やりを協力して、おいしい野菜を育てましょう。
　また、わかくさ学級のウッドデッキ前の花壇の草をとり、アサガオの種をまきました。担任が２階までネットを張りました。アサガオがどこまで育つのか、楽しみですね。






　図工の先生が紹介してくれた工作をお家で作ってきた子供の作品です。みなさんも、挑戦してみてください。


　クイズの答えは…『きゅうり』でした。立派なきゅうりが育つといいですね。

　２年生のみなさん、こんにちは。きょうは、おりがみにチャレンジした おともだちの さくひんを しょうかい します。
 
　おりかたは インターネットを つかって しらべた そうです。おうちに ある 本や きょうかしょ だけでなく、インターネットをつかって みることも よいかもしれません。

もし、インターネットをつかうときは、かならず、おうちの人と おやくそくや きょう力をして、つかうように してください。

※※※　保護者の方へ　※※※
【国語の課題（カタカナことばあつめ、カタカナクロスワード）について】
ホームページの『２年生の課題⑥』に掲載いたしましたが、印刷してそのまま使える大きさのものを、下に載せております。よろしければ、ご活用ください。

5月25日課題（国語）.pdf

緊急事態宣言(きんきゅうじたいせんげん)がかいじょされた、というニュースが流れています。教室でも、そんな話が聞こえてきました。
でも、「緊急事態宣言のかいじょ＝コロナウィルスがきえた」ということではありませんよね。

手あらいやうがい、三密(さんみつ)をさけるなど、ゆだんせずに今できることをしっかりと行っていきましょう。

今日は学校で、理科の「生き物のかんさつ」を行いました。
かんさつする時のポイント、「色・形・大きさ」の３つに気を付けてかんさつするようにしました。
ちゅうもくするポイントを決めてからかんさつすると、上手にかんさつできます。

理科室のちょうのひょう本をかんさつしましたが、ちょうの羽をどくとくな色でぬることで表げんしたり、大きさを正かくに計ったりと、工夫している子が多かったです。

　　　　　

計算問題にも引き続き、取り組んでいます。
SCAN-2331.pdf　こちらからダウンロードしてください。
たし算よりもくろうしている子が多かったようなので、しっかりとふくしゅうできるといいですね。

　5年生のみなさんこんにちは。
　今日は登校可能日でした。みなさんの元気な姿を見れてうれしかったです。今日もちょっと肌寒いですね。体調を整え、元気に過ごしましょう！

　さて、今日は外国語と学活の確認をしました。
　外国語では、前回に引き続き「ABCソング」を歌いました。1階建て、2階建て、地下1階の振り付け、とても上手にできてきました。体がしっかり覚えていますね！


　また、今日は小文字についてアルファベット探しをしました。前回よりちょっと難しかったかな。最後に基礎英語0について、先週放送分（5月18日の週放送分）のワークシートに取り組みました。先週の放送も楽しかったですね！

　学活では、離任した先生に向けて手紙の下書きをしました。
(1) 先生たちとの思い出
　〇富成先生
　　- 3年生、4年生の時、音楽の授業楽しかったなー。
　　- 冨成先生のおかげでリコーダーが大好きになりました！
　　- 担任の先生がいないとき、帰りの会でお世話になった！
　　- 給食の時間にきな粉揚げパン一緒に食べたね。
　〇給食調理員の田中さん、小山さん
　　- 海賊スパゲッテーおいしかったね。
　　- 栄養たっぷりの給食を作ってくれてありがとうございます。
　　- 日野産の食材がいっぱい入っていたね。
　　- 給食時間に回ってきてくれたとき、やさしく話しかけてくれたね。

(2) 手紙の書き方
　　-「△△先生へ」で書き始める。
　　- まず、あいさつをする。
　　- 気持ちを伝える。
　　- 最後に、感謝の気持ちを伝えまとめる。
　　- 5年　名前（フルネーム）

　今週金曜日の登校可能日も時間を取りますので、少しずつ下書きを進めていければと思っています。手紙の本番は学校再開後に行います。

　金曜日の登校可能日にまた元気な姿を見られるのを楽しみにしています。それでは、今週もがんばりましょう！

登校可能日が始まって３週目。
教室内やブースで友達と話すことが増えてきているようです。

今日は水墨画が完成しました。
筆の使い方を工夫したり濃淡を調整して描いていました。
みなさんよく頑張りました！！
集中して描く姿を見て、みんなとどんな学習がこれから
できるかなぁとわくわくしました。