学校日記

コロナ禍の中、一時は実施が危ぶまれていた教育実習ですが
連携する大学側と感染対策の連携を図りながら無事実施にこぎつけました。

今年度は３名の実習生を受け入れます。
今週からは２名、１０月からは１名のそれぞれ４週間の実習を行います。

（５年生出会いの会より）

思えば私たち教員は、皆この教育実習を経て教壇にあがりました。

私たちがご指導いただいたことを
今度は教職の道を志す人に伝えられたらと思います。

９月２日（水）、３日（木）、７日（月）の３日間、しきなみ短歌教室を行いました。



まず、講師の先生から、短歌とはどのようなものか詳しく教えていただきました。
ご自身の身近な話から、自分が体験したことを表現するのが短歌であることを分かりやすく伝えてくださいました。



その後、五・七・五・七・七の五句を子供たち自身で作ってみました。
言葉を紡ぎだしていく過程で、どのような言葉が適しているかなど真剣に考えている様子がみられました。
また、講師の方々からも数々のアドバイスをいただきました。



最後に、全員の短歌を発表しました。
それぞれが経験したことをもとに思いや考え、感じたことを素直に表現していました。また、発表を聞いて、友達の短歌からその時の様子や雰囲気などを感じることもできたのではないでしょうか。
子供たちの為に、丁寧に教えてくださったしきなみ短歌教室講師の皆様に感謝しています。本当にありがとうございました。

来年度入学予定の保護者の皆様を対象に、学校説明会【８月２８日（金）及び２９日（土）】を行いました。

学校説明会の資料を掲載させていただきます。
どうぞよろしくお願いいたします。

☆学校説明会資料
　　↓　↓　↓
令和２年度学校説明会（南平小学校）.pdf

少し昔の話になりますが、
終業式の日に、校長から子供たちに「百聞は一見にしかず」の話をしました。
その中で、この言葉には続きがあるということで
「百見は一考にしかず」「百考は一行にしかず」という言葉を紹介しました。
また、この言葉には更に続きがあるのだという話をしたのですが・・・。

なんと、この続きを自分で調べてきたという５年生が登場しました。
その児童の家庭学習ノートを紹介します。
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　　「百聞は一見にしかず」の続き
百聞は一見にしかず
　⇒聞くより実際に見たほうが良い。
百見は一考にしかず
　⇒見るだけでもなく、考えることが大切。
百考は一行にしかず
　⇒考えたら、行動すべきである。
百行は一果（効）にしかず
　⇒行動しても成果を出さないと意味がない。
百果（効）は一幸にしかず
　⇒成果が幸せにつながらなければならない。
百幸は一皇にしかず
　⇒自分だけでなく、みんなのことを考えることが大切。

聞いただけで分かった気にならず、
みんなが幸せになる結果を出せるようにする、といった意味だと思いました。
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校長講話というほんの小さなきっかけなのですが
そこから興味をもち、自ら調べてみようと腰を上げたこと、
また、実際に自分の学びをひろげたことに価値があると思います。

学力の定義は様々ありますが
自ら「学びに向かおうとする力」は
学びの基盤となるとても大切な視点だと思います。

こういった積み重ねが、主体的に生きていくことにつながっていきます。

本日から２学期が始まりました。
新型コロナウィルス感染症に関すること、熱中症のこと、
その他自然災害のこと等、夏の終わりから秋にかけても課題は山積ですが、
子供たちが安心して学校生活を送れるよう努めていきます。

本日は始業式。以下のような話を子供にいたしました。

　南平小学校の皆さん　おはようございます。

　今年はとても短い夏休みでした。
　お出かけもなかなかできなかったことでしょう。

しかし、そんな中でも、
　皆さんがそれぞれの夏の思い出を作れたのならうれしいことです。

 

私はこの夏休み、４年生担任である森先生と野球を見に行ってきました。
　野球といってもプロ野球や高校野球ではなく、
　南平小学校の子供たちがメンバーとして参加している
　野球チームの応援に行ってきたのです。

　森先生と待ち合わせをして万願寺のグラウンドに行った時には、
　もう試合が始まっていました。
　コロナウィルスの感染対策のこともあるので、選手のそばには近づけず、
　私たちは遠いところからの応援となりました。
　選手の皆さんは、私たちが遠くから見ていたことを
　ひょっとしたら知らなかったかもしれませんね。

　目を凝らしてよく見ると、いるいる。
　知っている顔のお友達が活躍しているではありませんか。
　私も森先生も子供の頃は野球ばかりして遊んでいた子供でしたから、
　野球を見ているとわくわくしました。

　暑い中での試合でしたがよくがんばりました。
　試合の結果は８対６で見事に勝ちです！
　よく打ったし、よく投げたし、よく守ったなと思います。

　でも、私が一番感心したのは、試合に勝ったことではなく、
　選手のみんながとてもきびきびとした動きをしていて
　気持ちが良かったことなのです。
　特に礼儀正しくあいさつもしっかりできているように見えました。
　試合をする相手はもちろん、審判の人たち、応援してくれている人たち等、
　野球に関係する人たちへの感謝の気持ちを態度で示していたと思いました。
　また、チームの仲間が活躍すれば一緒に喜ぶし、
　ミスをしてもドンマイっていって励ましているのです。
　こういう姿はとても素敵だと思いました。
　そして学校生活の中でも大切にしてほしいなあと思いました。
　暑い一日でしたが、とても良い気持ちになれました。
　選手の皆さんどうもありがとう。

 

さて、一学期の終わり、私は
　「100回聞くことより、1回でも自分の目で確かめてみよう」

　「100回見るより、1回でも自分の頭で考えてみよう」
　「100回考えるより、1回でも実際に行動してみよう」という話をしました。
　覚えているでしょうか。

２学期は是非、自分たちの生活をより良くするために
　「何か行動してみる」ということに挑戦してほしいと思っています。
　野球チームの皆さんのように「しっかりあいさつをしよう」でもいいですし、
　今までなかなかできなかったことへの挑戦でもよいです。
　
　２学期は一年の中で一番長い学期です。
　本気で力を入れれば一番力がつく学期です。
　このあと、２学期の目標をたてるクラスも多いと思います。
　是非、何か一歩を踏み出してみましょう。期待しています。

以上です。本学期もどうぞよろしくお願いします。

これまでにない変則的な一学期でした。

児童の生活や学びのリズムが大きく変わり
慣れるまでに多くの時間を必要としましたが
なんとか無事に一学期を終えることができました。
これまでの教育活動にご理解・ご協力をいただきありがとうございました。

新型コロナウィルス感染症対策・暑さ対策・災害対策等
一学期が終わったからと言って解決できたわけではありません。

引き続き気を引き締めて教育活動を進めていきます。

４年生の子供たちが学習している「すずかけ米づくり」。
田植えから一か月半、すくすくと育っています。

昨日は田んぼ先生の方々が
鳥から稲を守るためのネットをはってくださいました。



とても暑い中での作業ですが
子供たちの学習のためにと、動いてくださっています。

田んぼ先生の皆様、本当にありがとうございます。
改めて子供たちの学びが地域の方々に支えられていることを感じます。

今回のあいさつ標語づくりでは
各学級から２つの作品を選出しました。

１つは昇降口
もう１つは校長室前廊下に掲示しています。

今回は校長室前に掲示された代表作品を紹介します。





このような活動はひとつのきっかけにすぎませんが
実際のあいさつの様子に改善が見られることは事実です。

年間を通じて意識して取り組んでいきたい内容です。

本校は「あいさつあふれる学校」を目指し、
生活指導部・代表委員会等を中心に取組を進めています。

これはあいさつ標語の取組です。
クラスごとに選出の規準は異なりますが、
クラス代表に選ばれた標語をこのように校舎内に掲示し
日常的な啓発スペースとして利用しています。

先日は代表児童による口頭発表の機会がありました。
どの児童も「なぜあいさつが大切なのか」をよく考え
自分のクラスの標語を元気よく発表することができました。




毎朝校門の前で、見守りをしてくださる警察の方々も
「南平小学校の子供は、よく挨拶ができますね」
とほめてくださっています。

あいさつは一学期の重点目標ですが
年間を通じて大切にしていきたい取組です。

文部科学省より、布製マスクが届きました。
前回５月に配布したものと同等のものです。
一人一枚ずつ配布いたしました。
（7月1日更新）

４年生の田んぼが青々としてきました。
稲が着実に育っています。

田植えの時とは異なり、しっかりを根を張ってきたようです。

子供たちは稲の生育だけでなく、
田んぼに集まってくる生き物についても関心をもって観察をしています。
命を取り巻く環境についても合わせて考えさせられるよい機会です。

１年生が生活科で動物ふれあい教室を行いました。
毎年お世話になっている、くにたち馬飼舎の方々にお越しいただき
リトルホースとのふれあいの時間を設定しました。

馬に餌をあげたり、一緒にお散歩しながら
ふれあいの時間を楽しみました。

生き物との適切なかかわり方を学ぶことを通して
命の大切さに気付くきっかけとなりました。

例年４年生がおこなっている「すずかけ米大作戦」の学習。
今年度も無事に田植えを終わらせることができました。

田んぼ先生をはじめとして、お手伝いの方十数名に方々にお集まりいただき
４年生の田植え体験をサポートしていただきました。

一人三列ずつほどの作業でしたが
腰をかがめて行う作業に、お米作りの大変さを実感したようです。

どのように生長していくのか、子供たちと共に見守っていきます。

年度初めは臨時休業期間もあり
田んぼの学習がどうなるか心配でしたが
登校再開に向けて準備を進めていただいていたおかげです。

平さんをはじめとする田んぼ先生の皆様
お手伝いいただいている地域の皆様本当にありがとうございます。

分散登校という形ではありますが、子供たちの声が学校に戻ってきました。

【教員お手製の“おかえりなさい”横断幕】教職員みんなの気持ちです。

今後も安全対策に配慮をしながら少しずつ再開の道筋をたどっていきます。

☆6月1日からの段階的な学校再開について

　　↓↓↓

「6月１日から段階的な学校再開を進めます」.pdf

 

 

※感染状況により、変更することもあります。その際は、本校ホームページや日野市配信メールなどでお知らせいたします。

※６月１０日（水）より、簡易給食を始めます。

☆各学年からのお知らせです。
　来週の時間割（例）などが掲載されています。（5月22日更新）

 

１年より.pdf　　２年より.pdf　　３年より.pdf

４年より.pdf　　５年より.pdf　　６年より.pdf

一時期に比べてマスクが手に入りやすくなってきたとはいえ
まだ十分な数を安価で手に入れることが難しい状況に変わりありません。

そんな中、手作りのマスクを学校に届けてくださる方がいらっしゃいます。

このような方々の気持ちによって保健室も支えられています。
本当にありがとうございます。

☆皆様からPTA総会の議事賛否確認書回答をいただき
    開催されました南平小学校PTA総会の報告です。
    ご協力ありがとうございました。(5/19更新）

　　↓↓↓
　◎南平小学校ＰＴＡ総会の報告（PDF版）.pdf

☆各学年からのお知らせです。
　来週の時間割（例）などが掲載されています。（5月15日更新）

 

１年より.pdf       ２年より.pdf       ３年より.pdf

４年より.pdf       ５年より.pdf       ６年より.pdf

【お詫び】３年生の示した時間割に一部変更があります。
　（NHK　Eテレの番組内容に変更がありました）
　そのことに関するお知らせです。（5月18日更新）
　　　　　　↓　↓
　　　（変更のお知らせ）3年生のみなさんへ.pdf

☆登校可能日（登校していい日）についてのお知らせです。(5/11）

　　　　　　　　　　　↓↓↓

「今後の学校再開に向けた段階的な取り組みをはじめます」.pdf
「登校可能日における１年生児童の安全把握について」.pdf

◎確認書（届）.pdf

 

☆１年・５年・６年からのお知らせです。今週の時間割（例）などが掲載されています。
※来週から、全学年の時間割（例）などを掲載していく予定です。

１年より.pdf　　　5年より.pdf　　　6年より.pdf

☆田んぼ先生の平さんが、学校再開後のことを考え、
田んぼの準備を進めてくださっています！

☆苗に水やりをしてくださっています。


☆苗にビニールをかぶせてくださっています。

この他にも畑を耕す作業も行ってくださいました！
本当にありがとうございます！！

保護者の皆様

　先日依頼をいたしました総会に関する議事賛否回答の〆切が迫っております。
　〆切は5月11日（月）です。

　どうぞよろしくお願いします。

　第47回南平小学校PTA定期総会審議内容について.pdf
　第47回南平小学校PTA定期総会資料.pdf

　　◎議事賛否回答書（PDF版）.pdf　　
　　◎議事賛否回答書（Ｗｏｒｄ版）.docx

【学校だより５月号】
在籍児童のお宅には、今後順次ポスティングをさせていただきます。
（連休明け８日までにお届けできるよう進めています）

R02-05学校だより05月号.pdf

※ポスティングするものは、学校だよりの他、
　家庭学習についてのお知らせや具体的な課題等
　が含まれます。

臨時休業中ではありますが、子供たちがいつ戻ってきてもいいように
地域の方々も準備をしてくださっています。

今日は「田んぼ先生」の平さんが
雑草で足の踏み場がない場所の草刈りをしてくださいました。

４年生の総合的な学習の時間「すずかけ米大作戦」が
いつでもはじめられるようにという思いを込めて。

先日は４年生の担任に、米作りの学習活動のポイントについて
レクチャーもしてくださいました。

学校支援のコーディネーターである野澤さんを中心に
整備していただいた花壇の花もきれいに咲いています。

校門を通ったところにある花壇です。

登校する子供たちを見守ってくれている花々。
このようなお心遣いで学校は支えられています。

いつも本当にありがとうございます。

【南平小学校児童のみなさんへ】
長いお休み中ですが、元気にしていますか。
担任の先生から、みなさんへメッセージがありますので届けます。
（クリックしてください）
　　　↓　↓　↓
1年.pdf　　2年.pdf　　3年.pdf

4年.pdf　　5年.pdf　　6年.pdf

早くみんなと一緒に生活できることを
学校の先生たち・主事さんたちは願っています。

文部科学省の「学びの応援サイト」がリニューアルされました。

「毎日、自分で家庭学習にチャレンジしてみよう」
「自分でじかんわりをつくってみよう」
「東京ベーシックドリル」で学習をすすめよう」
といった内容が加わりました。ご家庭での学習にぜひご活用ください。

東京都教育委員会のホームページで紹介されています。
https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/school/content/learning_support.html

先日、温かい心のこもった贈り物が学校に届いたという記事を書きましたが
追加のお知らせです。
コーディネーターの野澤さんの声掛けに賛同していただいたボランティアの方々から
新しい手作りマスクが届きました。

手に入りにくいものです。大事に使わせていただきます。
いつも学校のことを支えていただき、本当にありがとうございます。

学校再開後もマスクの着用は当分続くことになります。
学校としては、全５２２名の子供たちのために
一枚でも多くの在庫を管理しておきたいと考えています。

ご家庭や地域の皆様の中で、「手作りのマスクを提供してもよい」
「材料ならあるので提供してもよい」という声がありましたら
学校までご連絡ください。

東京都教育委員会から児童向けに作られた
「TOKYOおはようスクール」が
MXテレビにてスタートしますのでお知らせします。

これは臨時休業中の児童の生活や学習の習慣づけを支援するために
東京都教育委員会が行っている事業の一つです。

放映は４月１５日（水）~５月６日（水）まで
月~金の8:30~9:00　14:56~14:58　となっています。

『TOKYO+おはようスクール』.pdf

文部科学省のHPには、臨時休業期間中における学習支援コンテンツが紹介されています。
https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushien/index_00001.htm
（過去に紹介した「手作りマスク」について紹介されているサイトです）

ここには、教科書を見ながら動画視聴することで、過去の学習内容をより深く理解できたり（NHK　for　school）、学習したことが理解できたかどうかを確認するための問題が用意されたり（東京ベーシックドリル）しています。

この機会に一度のぞいてみてください。

保護者の皆様・地域の皆様へ

　現在入手が困難となっているマスク対応として
　保護者の方々や地域の方々から手作りのマスクが学校に届けられています。
　布やゴムひも等も手に入れにくい中、このようなご支援が
　とてもありがたいものだと感じています。
　
　マスクの材料や型紙などを届けてくださった方もいらっしゃいます。
　　　　　お心遣い本当にありがとうございます。

★「手作りマスクの作り方」「布製マスクの洗い方」について

文部科学省「マスクの作り方」
（子供の学び応援サイトより）

https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushien/index_00001.htm


経済産業省「布製マスクの洗い方」
（マスクや消毒液やトイレットペーパーの状況より）

https://www.meti.go.jp/index.html

第４６回卒業式を挙行しました。
とても素晴らしい天気になりました。
満開の桜が卒業生の門出を祝福しているようです。
卒業生は、昨日１回だけの練習とは思えないほど、堂々と立派な態度でした。
また、最後には校庭で保護者の皆様が、感動的なひと時を用意してくださっていました。

本日は、今年度の修了式を行いました。
新型コロナウイルス対策として、修了式は放送で行いました。
どの子もしっかりと放送を聴いていました。

満開の桜の下、休み時間は、子供たちは校庭で元気に遊んでいました。

６年生は明日の卒業式に向けて、証書の受け取り方の確認をしました。

校庭開放は本日が最終日でした。
来校した子供たちは、広々とした校庭で楽しそうに遊んでいました。
校庭の桜は満開に近付いてきました。




さて、明日はいよいよ修了式です。
久しぶりの登校日、今日は早めに寝て、明日に備えてほしいです。
子供たちの元気な姿に会えることを教職員一同楽しみにしています。

校庭開放３日目になりました。
今日は昨日までと違い、風もなくポカポカ陽気です。
広々とした校庭で子供たちは気持ちよさそうに遊んでいました。

校庭開放２日目です。今日も風が強く吹いています。
少し寒いですが、子供たちは、校庭で元気に遊んでいます。
ひのっちの野澤さんと吉田さんも、子供たちの見守りに来てくださいました。

本日から校庭開放が始まりました。
たくさんの子供たちが来校し、友達と楽しそうに遊んでいました。
２名のひのっちバートナーさんも、ボランティアで見守りにきてくださいました。

１６日（月）から２３日（月）の平日、１３：００から１５：００まで、校庭を開放します。

久しぶりに子供たちの姿が見られることを、教職員一同、楽しみにしています。

 

・学校には、徒歩で来てください。

・東昇降口に名簿がありますので、学校に来た時刻と、クラス、名前を記入してから遊んでください。

・トイレは、東昇降口の近くの１階トイレを使用します。

 

その他、子供たちに守ってほしいことを、東昇降口に掲示しておきますので、読んでから遊ぶようにしてください。

先週の金曜日に、野澤さんをはじめ、学校支援ボランティアの皆様が、
正門近くの花壇に花を植えてくださいました。
一気に周りの雰囲気が明るくなりました。

学習資料のページへのリンクです。
ぜひ、臨時休校中の家庭学習にお役立てください。

子供の学び応援サイト（文科省）

https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushien/index_00001.htm

 

東京ベーシックドリル（東京都教育委員会）

http://www.kyoiku-tbd.metro.tokyo.jp/#noback

 

 

 

 

休校中の子供たちは、ご家庭でどのようにお過ごしでしょうか。
子供たちの登校しない学校はとても寂しいです。
早く子供たちの元気な姿が戻ってくることを願っています。

本校には金管バンドがあり、３年生から６年生までの児童が活動しています。
今日は１年間の活動のまとめとして、校内でミニ発表会を開きました。
全体的にやさしい音質で、温かみのある演奏を聴かせてくれました。
また、「パプリカ」の演奏では、ダンスも披露してくれました。

七生中学校の３年生生徒代表の皆さんに来ていただき
５・６年生が「あいさつ選手権」を体験しました。

生徒の皆さんが説明や模範演技をしてくれました。

ポイントをアドバイスしてもらいながら練習をし
いよいよ選手権に突入です。

クラスごとに場面に応じたあいさつの様子を披露していきました。


「クラスがまとまっていたで賞」や「表情が良かったで賞」等
各クラスの特徴に応じた賞をいただきました。

あいさつは両校が大切にしている取り組みの一つです。
高学年の児童には、
今後もあいさつ運動の取り組みの先頭に立ってほしいと思っています。

今日の３時間目に、つくしんぼ保育園の年長組の園児を招き、
１年生が交流会をしました。





ランドセルをしょったり、教室の児童机と椅子に座ってみたりして、
もうすぐ小学校に入学するのだという気持ちを高めました。
１年生は、もうすぐ上級生になるのだという自覚が高まりました。

３年生は、日野自動車ラグビー部の方々をゲストティーチャーに招き、
タグラグビー教室を行いました。
基本の動きを教わって、３年生は短時間のうちに、どんどん上達していきました。

これまでの二週間、長縄週間として、体育の授業や休み時間に、
クラスで長縄に取り組んできました。
今日の朝は、長縄週間の仕上げとして、長縄集会を行いました。
低学年・中学年・高学年の順番で、クラスごとに、５分間で何回跳んだかを数えました。
今日の本番がこれまでの最高記録だったクラスがたくさんありました。
また、見学している児童たちからたくさんの励ましの声援が上がっていました。

今日は、３年生がクラブ活動を体験しました。
３年生は４月から４年生になります。いよいよクラブ活動が始まりますので、
上級生と一緒に活動すること通してクラブのことを理解しました。
前半と後半に分けて、各自、２つのクラブを体験しました。

本日の３時間目に、都立七生特別支援学校の２名の児童と
２年１組の児童が副籍交流を行いました。
身体全体を使って、新聞紙をちぎったり丸めたりしながら、
ものを作るという活動をしました。楽しく交流ができました。

本日、学校支援ボランティアの方２名が来校されて、校庭の花壇の草取りや、
花を植えやすいように、固くなった土を耕してくださっていました。

ありがとうございます。これからどんな花を植えてくださるか楽しみです。
今後ともご協力をよろしくお願いいたします。

３年生は総合的な学習の時間に、「地域の安全マップ作り」に取り組んでいます。

今日は実際に地域を歩いて、安全な場所や危険な場所を取材しました。

ご協力いただいた保護者の方々、ありがとうございました。