学校日記

学校日記

しきなみ短歌教室

9月2日(水)、3日(木)、7日(月)の3日間、しきなみ短歌教室を行いました。



まず、講師の先生から、短歌とはどのようなものか詳しく教えていただきました。
ご自身の身近な話から、自分が体験したことを表現するのが短歌であることを分かりやすく伝えてくださいました。



その後、五・七・五・七・七の五句を子供たち自身で作ってみました。
言葉を紡ぎだしていく過程で、どのような言葉が適しているかなど真剣に考えている様子がみられました。
また、講師の方々からも数々のアドバイスをいただきました。



最後に、全員の短歌を発表しました。
それぞれが経験したことをもとに思いや考え、感じたことを素直に表現していました。また、発表を聞いて、友達の短歌からその時の様子や雰囲気などを感じることもできたのではないでしょうか。
子供たちの為に、丁寧に教えてくださったしきなみ短歌教室講師の皆様に感謝しています。本当にありがとうございました。

5年生児童の学び

少し昔の話になりますが、
終業式の日に、校長から子供たちに「百聞は一見にしかず」の話をしました。
その中で、この言葉には続きがあるということで
「百見は一考にしかず」「百考は一行にしかず」という言葉を紹介しました。
また、この言葉には更に続きがあるのだという話をしたのですが・・・。

なんと、この続きを自分で調べてきたという5年生が登場しました。
その児童の家庭学習ノートを紹介します。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
  「百聞は一見にしかず」の続き
百聞は一見にしかず
 ⇒聞くより実際に見たほうが良い。
百見は一考にしかず
 ⇒見るだけでもなく、考えることが大切。
百考は一行にしかず
 ⇒考えたら、行動すべきである。
百行は一果(効)にしかず
 ⇒行動しても成果を出さないと意味がない。
百果(効)は一幸にしかず
 ⇒成果が幸せにつながらなければならない。
百幸は一皇にしかず
 ⇒自分だけでなく、みんなのことを考えることが大切。

聞いただけで分かった気にならず、
みんなが幸せになる結果を出せるようにする、といった意味だと思いました。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

校長講話というほんの小さなきっかけなのですが
そこから興味をもち、自ら調べてみようと腰を上げたこと、
また、実際に自分の学びをひろげたことに価値があると思います。

学力の定義は様々ありますが
自ら「学びに向かおうとする力」は
学びの基盤となるとても大切な視点だと思います。

こういった積み重ねが、主体的に生きていくことにつながっていきます。

2学期もよろしくお願いします

本日から2学期が始まりました。
新型コロナウィルス感染症に関すること、熱中症のこと、
その他自然災害のこと等、夏の終わりから秋にかけても課題は山積ですが、
子供たちが安心して学校生活を送れるよう努めていきます。

本日は始業式。以下のような話を子供にいたしました。


 南平小学校の皆さん おはようございます。

 今年はとても短い夏休みでした。
 お出かけもなかなかできなかったことでしょう。

しかし、そんな中でも、
 皆さんがそれぞれの夏の思い出を作れたのならうれしいことです。

 

私はこの夏休み、4年生担任である森先生と野球を見に行ってきました。
 野球といってもプロ野球や高校野球ではなく、
 南平小学校の子供たちがメンバーとして参加している
 野球チームの応援に行ってきたのです。


 森先生と待ち合わせをして万願寺のグラウンドに行った時には、
 もう試合が始まっていました。
 コロナウィルスの感染対策のこともあるので、選手のそばには近づけず、
 私たちは遠いところからの応援となりました。
 選手の皆さんは、私たちが遠くから見ていたことを
 ひょっとしたら知らなかったかもしれませんね。


 目を凝らしてよく見ると、いるいる。
 知っている顔のお友達が活躍しているではありませんか。
 私も森先生も子供の頃は野球ばかりして遊んでいた子供でしたから、
 野球を見ているとわくわくしました。


 暑い中での試合でしたがよくがんばりました。
 試合の結果は8対6で見事に勝ちです!
 よく打ったし、よく投げたし、よく守ったなと思います。


 でも、私が一番感心したのは、試合に勝ったことではなく、
 選手のみんながとてもきびきびとした動きをしていて
 気持ちが良かったことなのです。
 特に礼儀正しくあいさつもしっかりできているように見えました。
 試合をする相手はもちろん、審判の人たち、応援してくれている人たち等、
 野球に関係する人たちへの感謝の気持ちを態度で示していたと思いました。
 また、チームの仲間が活躍すれば一緒に喜ぶし、
 ミスをしてもドンマイっていって励ましているのです。
 こういう姿はとても素敵だと思いました。
 そして学校生活の中でも大切にしてほしいなあと思いました。
 暑い一日でしたが、とても良い気持ちになれました。
 選手の皆さんどうもありがとう。

 

さて、一学期の終わり、私は
 「100回聞くことより、1回でも自分の目で確かめてみよう」

 「100回見るより、1回でも自分の頭で考えてみよう」
 「100回考えるより、1回でも実際に行動してみよう」という話をしました。
 覚えているでしょうか。

2学期は是非、自分たちの生活をより良くするために
 「何か行動してみる」ということに挑戦してほしいと思っています。
 野球チームの皆さんのように「しっかりあいさつをしよう」でもいいですし、
 今までなかなかできなかったことへの挑戦でもよいです。
 
 2学期は一年の中で一番長い学期です。
 本気で力を入れれば一番力がつく学期です。
 このあと、2学期の目標をたてるクラスも多いと思います。
 是非、何か一歩を踏み出してみましょう。期待しています。


以上です。本学期もどうぞよろしくお願いします。

一学期のご支援ありがとうございました

これまでにない変則的な一学期でした。

児童の生活や学びのリズムが大きく変わり
慣れるまでに多くの時間を必要としましたが
なんとか無事に一学期を終えることができました。
これまでの教育活動にご理解・ご協力をいただきありがとうございました。

新型コロナウィルス感染症対策・暑さ対策・災害対策等
一学期が終わったからと言って解決できたわけではありません。

引き続き気を引き締めて教育活動を進めていきます。

ネットをはっていただきました

4年生の子供たちが学習している「すずかけ米づくり」。
田植えから一か月半、すくすくと育っています。

昨日は田んぼ先生の方々が
鳥から稲を守るためのネットをはってくださいました。



とても暑い中での作業ですが
子供たちの学習のためにと、動いてくださっています。

田んぼ先生の皆様、本当にありがとうございます。
改めて子供たちの学びが地域の方々に支えられていることを感じます。

あいさつ標語part2

今回のあいさつ標語づくりでは
各学級から2つの作品を選出しました。

1つは昇降口
もう1つは校長室前廊下に掲示しています。

今回は校長室前に掲示された代表作品を紹介します。





このような活動はひとつのきっかけにすぎませんが
実際のあいさつの様子に改善が見られることは事実です。

年間を通じて意識して取り組んでいきたい内容です。

あいさつ標語が決まりました

本校は「あいさつあふれる学校」を目指し、
生活指導部・代表委員会等を中心に取組を進めています。

これはあいさつ標語の取組です。
クラスごとに選出の規準は異なりますが、
クラス代表に選ばれた標語をこのように校舎内に掲示し
日常的な啓発スペースとして利用しています。

先日は代表児童による口頭発表の機会がありました。
どの児童も「なぜあいさつが大切なのか」をよく考え
自分のクラスの標語を元気よく発表することができました。




毎朝校門の前で、見守りをしてくださる警察の方々も
「南平小学校の子供は、よく挨拶ができますね」
とほめてくださっています。

あいさつは一学期の重点目標ですが
年間を通じて大切にしていきたい取組です。

着実に育っています

4年生の田んぼが青々としてきました。
稲が着実に育っています。

田植えの時とは異なり、しっかりを根を張ってきたようです。

子供たちは稲の生育だけでなく、
田んぼに集まってくる生き物についても関心をもって観察をしています。
命を取り巻く環境についても合わせて考えさせられるよい機会です。

動物ふれあい教室

1年生が生活科で動物ふれあい教室を行いました。
毎年お世話になっている、くにたち馬飼舎の方々にお越しいただき
リトルホースとのふれあいの時間を設定しました。

馬に餌をあげたり、一緒にお散歩しながら
ふれあいの時間を楽しみました。

生き物との適切なかかわり方を学ぶことを通して
命の大切さに気付くきっかけとなりました。

田植えが終わりました

例年4年生がおこなっている「すずかけ米大作戦」の学習。
今年度も無事に田植えを終わらせることができました。

田んぼ先生をはじめとして、お手伝いの方十数名に方々にお集まりいただき
4年生の田植え体験をサポートしていただきました。

一人三列ずつほどの作業でしたが
腰をかがめて行う作業に、お米作りの大変さを実感したようです。

どのように生長していくのか、子供たちと共に見守っていきます。

年度初めは臨時休業期間もあり
田んぼの学習がどうなるか心配でしたが
登校再開に向けて準備を進めていただいていたおかげです。

平さんをはじめとする田んぼ先生の皆様
お手伝いいただいている地域の皆様本当にありがとうございます。

おかえりなさい!

分散登校という形ではありますが、子供たちの声が学校に戻ってきました。

【教員お手製の“おかえりなさい”横断幕】教職員みんなの気持ちです。

今後も安全対策に配慮をしながら少しずつ再開の道筋をたどっていきます。

☆6月1日からの段階的な学校再開について(5月26日掲載分)

☆61日からの段階的な学校再開について

  ↓↓↓

「6月1日から段階的な学校再開を進めます」.pdf

 

 

※感染状況により、変更することもあります。その際は、本校ホームページや日野市配信メールなどでお知らせいたします。

※6月10日(水)より、簡易給食を始めます。

手作りマスクの提供ありがとうございます

一時期に比べてマスクが手に入りやすくなってきたとはいえ
まだ十分な数を安価で手に入れることが難しい状況に変わりありません。

そんな中、手作りのマスクを学校に届けてくださる方がいらっしゃいます。

このような方々の気持ちによって保健室も支えられています。
本当にありがとうございます。

☆各学年からのお知らせです。(5月15日・18日掲載分)

☆各学年からのお知らせです。
 来週の時間割(例)などが掲載されています。(515日更新)


 

1年より.pdf       2年より.pdf       3年より.pdf

4年より.pdf       5年より.pdf       6年より.pdf

【お詫び】3年生の示した時間割に一部変更があります。
 (NHK Eテレの番組内容に変更がありました)
 そのことに関するお知らせです。(5月18日更新)
      ↓ ↓
   (変更のお知らせ)3年生のみなさんへ.pdf

登校可能日(登校していい日)についてのお知らせです。(5月11日掲載分)

☆登校可能日(登校していい日)についてのお知らせです。(5/11)

           ↓↓↓

「今後の学校再開に向けた段階的な取り組みをはじめます」.pdf
「登校可能日における1年生児童の安全把握について」.pdf

確認書(届).pdf

 

☆1年・5年・6年からのお知らせです。今週の時間割(例)などが掲載されています。
※来週から、全学年の時間割(例)などを掲載していく予定です。

1年より.pdf   5年より.pdf   6年より.pdf

田んぼ先生にお世話になっています!

☆田んぼ先生の平さんが、学校再開後のことを考え、
田んぼの準備を進めてくださっています!

☆苗に水やりをしてくださっています。


☆苗にビニールをかぶせてくださっています。

この他にも畑を耕す作業も行ってくださいました!
本当にありがとうございます!!

PTA総会 回答〆切が迫っています

保護者の皆様

 先日依頼をいたしました総会に関する議事賛否回答の〆切が迫っております。
 〆切は5月11日(月)です。

 どうぞよろしくお願いします。

 第47回南平小学校PTA定期総会審議内容について.pdf
 第47回南平小学校PTA定期総会資料.pdf

  ◎議事賛否回答書(PDF版).pdf  
  ◎
議事賛否回答書(Word版).docx

学校だより5月号

【学校だより5月号】
在籍児童のお宅には、今後順次ポスティングをさせていただきます。
(連休明け8日までにお届けできるよう進めています)

R02-05学校だより05月号.pdf


※ポスティングするものは、学校だよりの他、
 家庭学習についてのお知らせや具体的な課題等
 が含まれます。

地域の方々に支えられて

臨時休業中ではありますが、子供たちがいつ戻ってきてもいいように
地域の方々も準備をしてくださっています。

今日は「田んぼ先生」の平さんが
雑草で足の踏み場がない場所の草刈りをしてくださいました。

4年生の総合的な学習の時間「すずかけ米大作戦」が
いつでもはじめられるようにという思いを込めて。

先日は4年生の担任に、米作りの学習活動のポイントについて
レクチャーもしてくださいました。

学校支援のコーディネーターである野澤さんを中心に
整備していただいた花壇の花もきれいに咲いています。

校門を通ったところにある花壇です。

登校する子供たちを見守ってくれている花々。
このようなお心遣いで学校は支えられています。

いつも本当にありがとうございます。

担任の先生からメッセージ

【南平小学校児童のみなさんへ】
長いお休み中ですが、元気にしていますか。
担任の先生から、みなさんへメッセージがありますので届けます。
(クリックしてください)
   ↓ ↓ ↓
1年.pdf  2年.pdf  3年.pdf

4年.pdf  5年.pdf  6年.pdf

早くみんなと一緒に生活できることを
学校の先生たち・主事さんたちは願っています。

学びの応援サイトがリニューアルされました

文部科学省の「学びの応援サイト」がリニューアルされました。

「毎日、自分で家庭学習にチャレンジしてみよう」
「自分でじかんわりをつくってみよう」
「東京ベーシックドリル」で学習をすすめよう」
といった内容が加わりました。ご家庭での学習にぜひご活用ください。

東京都教育委員会のホームページで紹介されています。
https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/school/content/learning_support.html

手作りマスクの提供ありがとうございます2

先日、温かい心のこもった贈り物が学校に届いたという記事を書きましたが
追加のお知らせです。
コーディネーターの野澤さんの声掛けに賛同していただいたボランティアの方々から
新しい手作りマスクが届きました。

手に入りにくいものです。大事に使わせていただきます。
いつも学校のことを支えていただき、本当にありがとうございます。

学校再開後もマスクの着用は当分続くことになります。
学校としては、全522名の子供たちのために
一枚でも多くの在庫を管理しておきたいと考えています。

ご家庭や地域の皆様の中で、「手作りのマスクを提供してもよい」
「材料ならあるので提供してもよい」という声がありましたら
学校までご連絡ください。

TOKYOおはようスクールの紹介

東京都教育委員会から児童向けに作られた
「TOKYOおはようスクール」が
MXテレビにてスタートしますのでお知らせします。

これは臨時休業中の児童の生活や学習の習慣づけを支援するために
東京都教育委員会が行っている事業の一つです。

放映は4月15日(水)~5月6日(水)まで
月~金の8:30~9:00 14:56~14:58 となっています。

『TOKYO+おはようスクール』.pdf

子供の学び応援サイト

文部科学省のHPには、臨時休業期間中における学習支援コンテンツが紹介されています。
https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushien/index_00001.htm
(過去に紹介した「手作りマスク」について紹介されているサイトです)

ここには、教科書を見ながら動画視聴することで、過去の学習内容をより深く理解できたり(NHK for school)、学習したことが理解できたかどうかを確認するための問題が用意されたり(東京ベーシックドリル)しています。

この機会に一度のぞいてみてください。

手作りマスクの提供ありがとうございます

保護者の皆様・地域の皆様へ

 現在入手が困難となっているマスク対応として
 保護者の方々や地域の方々から手作りのマスクが学校に届けられています。
 布やゴムひも等も手に入れにくい中、このようなご支援が
 とてもありがたいものだと感じています。
 
 マスクの材料や型紙などを届けてくださった方もいらっしゃいます。
     お心遣い本当にありがとうございます。

手作りマスクの作り方・布製マスクの洗い方

「手作りマスクの作り方」「布製マスクの洗い方」について

文部科学省「マスクの作り方」
(子供の学び応援サイトより)

https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushien/index_00001.htm


経済産業省「布製マスクの洗い方」
(マスクや消毒液やトイレットペーパーの状況より)

https://www.meti.go.jp/index.html



卒業式

第46回卒業式を挙行しました。
とても素晴らしい天気になりました。
満開の桜が卒業生の門出を祝福しているようです。
卒業生は、昨日1回だけの練習とは思えないほど、堂々と立派な態度でした。
また、最後には校庭で保護者の皆様が、感動的なひと時を用意してくださっていました。
















修了式

本日は、今年度の修了式を行いました。
新型コロナウイルス対策として、修了式は放送で行いました。
どの子もしっかりと放送を聴いていました。

満開の桜の下、休み時間は、子供たちは校庭で元気に遊んでいました。

6年生は明日の卒業式に向けて、証書の受け取り方の確認をしました。

校庭の桜

校庭開放は本日が最終日でした。
来校した子供たちは、広々とした校庭で楽しそうに遊んでいました。
校庭の桜は満開に近付いてきました。




さて、明日はいよいよ修了式です。
久しぶりの登校日、今日は早めに寝て、明日に備えてほしいです。
子供たちの元気な姿に会えることを教職員一同楽しみにしています。

本日の校庭の様子

校庭開放3日目になりました。
今日は昨日までと違い、風もなくポカポカ陽気です。
広々とした校庭で子供たちは気持ちよさそうに遊んでいました。




校庭の様子

校庭開放2日目です。今日も風が強く吹いています。
少し寒いですが、子供たちは、校庭で元気に遊んでいます。
ひのっちの野澤さんと吉田さんも、子供たちの見守りに来てくださいました。


校庭開放

本日から校庭開放が始まりました。
たくさんの子供たちが来校し、友達と楽しそうに遊んでいました。
2名のひのっちバートナーさんも、ボランティアで見守りにきてくださいました。


校庭開放を行います

日(月)から23日(月)の平日、13:00から15:00まで、校庭を開放します。

久しぶりに子供たちの姿が見られることを、教職員一同、楽しみにしています。

 

・学校には、徒歩で来てください。

・東昇降口に名簿がありますので、学校に来た時刻と、クラス、名前を記入してから遊んでください。

・トイレは、東昇降口の近くの1階トイレを使用します。

 

その他、子供たちに守ってほしいことを、東昇降口に掲示しておきますので、読んでから遊ぶようにしてください。

花壇の花

先週の金曜日に、野澤さんをはじめ、学校支援ボランティアの皆様が、
正門近くの花壇に花を植えてくださいました。
一気に周りの雰囲気が明るくなりました。

休校中の学校は

休校中の子供たちは、ご家庭でどのようにお過ごしでしょうか。
子供たちの登校しない学校はとても寂しいです。
早く子供たちの元気な姿が戻ってくることを願っています。

金管バンド 校内ミニ発表会

本校には金管バンドがあり、3年生から6年生までの児童が活動しています。
今日は1年間の活動のまとめとして、校内でミニ発表会を開きました。
全体的にやさしい音質で、温かみのある演奏を聴かせてくれました。
また、「パプリカ」の演奏では、ダンスも披露してくれました。


七生中生徒さんとのあいさつ選手権

七生中学校の3年生生徒代表の皆さんに来ていただき
5・6年生が「あいさつ選手権」を体験しました。

生徒の皆さんが説明や模範演技をしてくれました。

ポイントをアドバイスしてもらいながら練習をし
いよいよ選手権に突入です。

クラスごとに場面に応じたあいさつの様子を披露していきました。


「クラスがまとまっていたで賞」や「表情が良かったで賞」等
各クラスの特徴に応じた賞をいただきました。

あいさつは両校が大切にしている取り組みの一つです。
高学年の児童には、
今後もあいさつ運動の取り組みの先頭に立ってほしいと思っています。

1年つくしんぼ保育園との交流会

今日の3時間目に、つくしんぼ保育園の年長組の園児を招き、
1年生が交流会をしました。





ランドセルをしょったり、教室の児童机と椅子に座ってみたりして、
もうすぐ小学校に入学するのだという気持ちを高めました。
1年生は、もうすぐ上級生になるのだという自覚が高まりました。

3年タグラグビー教室

3年生は、日野自動車ラグビー部の方々をゲストティーチャーに招き、
タグラグビー教室を行いました。
基本の動きを教わって、3年生は短時間のうちに、どんどん上達していきました。




長縄集会

これまでの二週間、長縄週間として、体育の授業や休み時間に、
クラスで長縄に取り組んできました。
今日の朝は、長縄週間の仕上げとして、長縄集会を行いました。
低学年・中学年・高学年の順番で、クラスごとに、5分間で何回跳んだかを数えました。
今日の本番がこれまでの最高記録だったクラスがたくさんありました。
また、見学している児童たちからたくさんの励ましの声援が上がっていました。








3年クラブ体験

今日は、3年生がクラブ活動を体験しました。
3年生は4月から4年生になります。いよいよクラブ活動が始まりますので、
上級生と一緒に活動すること通してクラブのことを理解しました。
前半と後半に分けて、各自、2つのクラブを体験しました。














2年副籍交流

本日の3時間目に、都立七生特別支援学校の2名の児童と
2年1組の児童が副籍交流を行いました。
身体全体を使って、新聞紙をちぎったり丸めたりしながら、
ものを作るという活動をしました。楽しく交流ができました。




花壇の整備

本日、学校支援ボランティアの方2名が来校されて、校庭の花壇の草取りや、
花を植えやすいように、固くなった土を耕してくださっていました。

ありがとうございます。これからどんな花を植えてくださるか楽しみです。
今後ともご協力をよろしくお願いいたします。


3年安全マップ作りフィールドワーク

3年生は総合的な学習の時間に、「地域の安全マップ作り」に取り組んでいます。

今日は実際に地域を歩いて、安全な場所や危険な場所を取材しました。

ご協力いただいた保護者の方々、ありがとうございました。

4年「すずかけ米」感謝の会

4年生はこの一年間、すずかけ広場の田んぼで米作りを行ってきました。
今日はお世話になった田んぼ先生の、平公郎さん、平幹男さん、土方宥太郎さんをお招きして、感謝の会を行いました。



1月に開催された、市のプレゼン大会では、有志の子たちが、米作りの様子をまとめ、発表しました。今日はあらためて全員の前で発表をしました。

次に、代表の子から、感謝の気持ちを書いたお手紙を渡しました。

そして、自分たちが大切に育てたお米でつくったおにぎりを、みんなでいただきました。みんなとても味わって食べていました。

最後に田んぼ先生から一言ずついただきました。
一年間、本当にありがとうございました。


時間を守って生活しようカレンダー

3学期の重点生活目標は「時間を守って生活しよう」です。
今日から「時間を守って生活しようカレンダー」をもとにして、
全校で取組を行います。

まず、時間を守ることに関する「クラスのめあて」を相談します。
そして、帰りの会等で一日の振り返りを行い、
めあてが達成出たら、カレンダーにシールを貼っていきます。

「時間を守って生活」できる児童が、さらに増えることを期待しています。

いのちのわ

日野市立三沢中学校で開催された、市P協・学校・教育委員会による
プロジェクトチーム主催の「第3回いのちわ みんなで話そう」に、
代表委員会の有志児童4名(5年生2名、6年生2名)が参加しました。
市内の小中学校から100名以上の児童生徒が集まり、いのちの大切さや、
自分らしく生きること等について意見を交わし合い、考えを深めました。

南平小学校と七生中学校の児童生徒が同じテーブルを囲み、話合いをしました。


中学生のリードのもと、付箋や模造紙を使いながら自分の考えを出していきました。


6年生の児童2名は、最後に全体に向けて発表しました。
それぞれのグループの発表をみんなで聴き合いながら共有しました。

5年ブラインドウォーク体験

5年生は総合的な学習の時間に、福祉について学んでいます。
視覚に障害のある方に来ていただいて、
子供たちに視覚障害のことについてお話をしていただきました。

そして、ペアになって、アイマスクを付けて白杖を持って歩く体験、
視覚障害の方を誘導する体験をしました。





子供たちは体験を通して理解を深めることができました。
講師の菊地さん、社会福祉協議会の堤さん、伊東さん、
野澤さんをはじめ学校支援ボランティアの方々、保護者の皆様、
ご協力ありがとうございました。

長縄チャレンジ週間

今日から長縄週間が始まりました。
19日(水)の長縄集会に向けて、各学級で取り組むことになっています。
中休みには、ほとんどの学級で長縄の練習をしていました。


音楽朝会

今朝は音楽朝会を行いました。まず、全校で「ビリーブ」を歌いました。

次に4年生が3月に、二分の一成人式で披露する予定の
「いのちの歌」と「飛べよツバメ」を歌いました。
4年生はよく声が出ていて、3月に向けてさらに磨きがかかりそうです。

予告なしの避難訓練

今日の避難訓練は、児童だけでなく教職員にも予告なしで行いました。
全員緊張感をもって、とても整然と避難できました。
おしゃべりの声もほとんど聞こえませんでした。
これまでの訓練の積み重ねが表れてきています。

短縄チャレンジ週間最終日

今日は、中休みに全校児童で短縄跳びに取り組む「短縄チャレンジ週間」の最終日でした。
暖かい陽気のもと、子供たちはみんな元気に短縄跳びを跳んでいました。




短縄チャレンジ週間

今週は、短縄チャレンジ週間です。
中休みは校庭で全校で短縄を頑張っています。
2月4日(火)まで短縄チャレンジ週間は続きます。

節分集会

節分集会を行いました。
まずは、集会委員さんが「節分」の由来について寸劇で発表しました。
豆まきの由来や恵方巻を食べる理由等について説明しました。
岩見先生と桑子先生も、特別ゲストで劇に出演しました。

最後に、子供たちが書いた「追い出したい鬼」を紹介してくれました。

とても楽しい集会でした。集会委員さん、ご苦労さまでした。

学校保健委員会

本日、学校保健委員会を開催しました。
カルビースナックスクールの方々を講師に招き、おやつの適切な食べ方をテーマに、
5・6年生への食育の授業をしてくださいました。



グループで相談しながらクイズに答えたり、課題をクリアしながら、
おやつの適切な量や食べる時間、食品表示の見方について学習することができました。


2年あやとり教室

2年生は民生児童委員の皆様をゲストティーチャーにお招きして、
あやとり教室を行いました。



2年生の子供たちは、2時間とても集中して取り組んでいました。

3年点字学習

3年生は、中央図書館の中山さん、金子さんにゲストティーチャーにきていただき、
点字学習をしました。
まずは、視覚障害の方のための、本や道具などを紹介してくださいました。

そして、点字について教わりました。
専用の道具を使いながら、一人一人、点字を打っていきました。

1年凧作り

1年生は凧作りを行いました。
杉浦さんをはじめ、どんぐりクラブの方々にお世話になりながら、
家から持ってきたビニール袋や竹ひごを材料にして作りました。

みんな一生懸命に取り組み、時間内に作ることができました。

最後に教わったクラスは、校庭のコンディションが良くなったので、
作った凧を校庭で上げました。子供たちは大喜びでした。

短なわチャレンジ週間

今日から短縄チャレンジ週間が始まりました。
寒さに負けず、中休みには、全校児童が校庭に出て、短縄跳びに取り組んでいます。

今朝のお話朝会をうけて、ダブルダッチに挑戦する人たちもいました。

ダブルダッチのデモンストレーション

今、全校で短なわとびに取り組んでいます。
それに合わせて、今日のお話朝会では、
明星大学のダブルダッチサークルの皆さんに来ていただき、
ダブルダッチのデモンストレーションを見せていただきました。
ダブルダッチとは、2本の縄を使って跳ぶ縄跳びです。



皆さんの、とても見事な動きにみんな驚きました。



また、飛び入りで1年生の小高先生と森田先生に
ダブルダッチに入って、跳んでもらいました。
初めてとは思えないほど上手に跳べていました。

ひのっ子作品展

現在、第5回ひのっ子作品展が開催され、
日野市小学校の書初めと図工の作品が展示されています。

日にち 1月24日(金)~26日(日)
時間 10:00~17:30(26日は16:30まで)
場所 イオンホール(イオンモール多摩平の森3階)
*詳しくは、添付ファイルをご覧ください。

スペースの関係で、各学校から出品できる数には限りがありますが、
お近くにおいでの際は、ぜひご覧ください。

令和元年ひのっ子作品展.pdf





たてわり活動

今日のたてわり活動は、5年生がリーダーとして活動しました。
これまでたてわり遊びでお世話になった6年生に、
感謝の気持ちを手紙に書く活動を行いました。
5年生はしっかりと、今日の活動をリードしていました。


2年コマ回し教室

2年生は、学校支援コーディネーターの野澤さんをはじめ、
地域のゲストティーチャーの方々に来ていただき、
コマ回しを教えていただきました。
うまく回すためのコツを教えていただき、短時間でかなり上達した子もいました。






6年車いす体験

6年生は、総合的な学習の時間に福祉の学習をしています。
今日は、普段車いすをお使いの方を講師に招き、
日常生活のことについて子供たちにお話をしていただきました。

そして実際に車いすに乗ったり、車いすを押したりする体験を行いました。



講師の杉浦様、社会福祉協議会の皆様、
学校支援ボランティアの皆様、お手伝いの保護者の皆様、
ご協力ありがとうございました。

5年茶道体験学習

5年生は茶道体験学習を行いました。
講師として、裏千家の源原先生をはじめ、
たくさんの先生方に来ていただきました。

源原先生に茶道の歴史等のお話をうかがい、
実際にお茶をたてていただく様子を見させていただきました。





そして、実際に各自が茶せんでお茶をたてるところから
体験させていただきました。



日本の伝統文化に触れることができました。

体育委員会の発表集会

今日は体育委員会の発表集会を行いました。
短縄月間として、今、全校で短縄跳びに取り組んでいますが、
今日の集会では、「ポップコーン」の曲に合わせて
体育委員の子供たちが模範演技を見せてくれました。



後ろ二重跳び、そくしん跳び、交差二重跳び、三重跳び等の
高度な技も披露してくれました。


あいさつもりあげ隊 3学期も頑張っています

3学期になりましたが、あいさつもりあげ隊の子供たちは寒さに負けずあいさつ運動をしています。

その努力の成果か、「おはようございます!」と自分から元気に挨拶できる子が増えてきました。

火曜日グループの子供たちです。

水曜日グループの子供たちです。

2年生けん玉教室

今日はけん玉名人で、ひのっちでもお世話になっている松永さんに来ていただき、
2年生がけん玉教室を行いました。

いろいろな技を教えていただき、みんな夢中になって練習していました。




多摩モノレール主催 第6回 五行歌作品 入賞児童

多摩モノレール主催 第6回 五行歌作品募集に応募したところ、
本校の児童8人が入賞しました。

作品を紹介いたします。

 

金賞

 いつもお父さんが

 帰ってきたときの

 くたくた顔

 いつもがんばってくれて

 ありがとう  (3年)

 

金賞
 きんめだる

 またぱらりんぴっくのけっしょうで

 とってきてね

 おかあさんのぱらばどみんとん

 かっこいい    (1年)

 

銅賞

 ままがいつも

 おなかがおおきくても

 ごはんをつくってくれて

 ほんとうにうれしいよ

 ありがとう    (1年)

 

20周年特別賞

 おかあさん

 わたしをうんでくれて

 ありがとう

 おかあさんがいなかったら

 今のわたしはいなかった (2年)

 

明星大学賞

 きゃんぷで

 おとうさんが

 はんもっくをつるしてくれた

 やりたかったからうれしかったよ

 ありがとう       (1年)

 

明星大学賞
 おかあさんいつも

 5時からおしごとで

 帰った時間は10時で

 おそくおそくて

 まちくたびれた     (3年)

 

入賞

 「かってくれてありがとう」と

 じぶんは言いたい

 これからもかってもらいたい

 とくに本、かならずね

 これからもかってもらいたい (2年)

 

入賞
 大切な

 家族につたえる

 ありがとう

 これからもずっと

 大切にするよ    (3年)

書初めの席書会(4年)

体育館に学年の児童がそろって書初めに取り組む「席書会」を各学年で行っています。

今日の1・2時間目には、4年生が実施していました。

みんな集中して、とても真剣に取り組んでいました。

 

予告なしの避難訓練

3学期初めての避難訓練を行いました。今回も児童には予告せずに実施しました。
しかも、教員がいない朝自習の時に地震が起きたという想定でした。

緊急放送が入った際、児童たちはみんな、自分で自分の身を守り、
安全な体勢をとることができていました。
また素早く避難でき、おしゃべりの声が全く聞こえませんでした。とても立派でした。

なわとびの朝練習(体育委員会)

1月17日(金)に体育委員会発表集会があります。
体育委員の児童が全校児童の前で、なわとびの模範演技をします。
いくつかの難しい技も披露します。
今日から、そのための朝練習が始まりました。
ぜひ頑張ってほしいと思います。

3学期始業式

3学期の始業式を行いました。
学校長から子供たちに、努力を積み重ねることの大切さについて話がありました。

児童代表の4年生の子は、2学期に努力したことや3学期の自分の目標を、
とても立派に発表していました。

2学期終業式

2学期の終業式を行いました。
体育館は寒かったですが、子供たちは集中して式に臨んでいました。
児童代表の言葉の2年生は、とても立派に発表していました。
さて、明日からは冬休みです。よいお年をお迎えください。



3年味噌づくり

3年生は、今年度、大豆の学習に取り組みました。
今日は、大豆の学習の仕上げとして「味噌づくり」を行いました。
栄養士がゲストティーチャーとなり味噌の作り方を子供たちに伝えました。







煮た大豆に、塩と麹を入れて、よく混ぜます。







つくった味噌玉は、これから学校で3か月寝かして発酵させ、
各自が持ち帰って、さらに熟成させます。
おいしい味噌ができるといいです。
お手伝いいただいた保護者の皆さま、ありがとうございました。

「あいさつもりあげ隊」頑張っています

今朝は「あいさつもりあげ隊」月曜日グループの人たちが校門で元気に挨拶をしました。

横断幕は校門に設置できるように、用務員さんが加工してくださいました。



1年生のミニミニあいさつ隊も張り切っています。

挨拶の輪が広がっています。

今日は「あいさつもりあげ隊」の木曜日グループの子たちが校門で挨拶をしました。



すると、1年生のミニミニあいさつ隊もあいさつ運動に加わってくれました。
挨拶の輪が広がっています。

3年すずかけの家訪問

3年生は総合的な学習の時間の一環として、
昨日と本日、学校の隣にある障害者福祉施設「すずかけの家」に
クラスごとに訪問させていただきました。



副施設長さんから、どのような方がこの施設を利用しているかや、
ここで行っている事業内容について、お話を聞きました。

そして、この施設で行っている作業を体験させていただきました。
紙を細かくちぎってミキサーにかけ、それをもとにカードを作りました。






1年つくしんぼ保育園との交流

1年生はつくしんぼ保育園との交流を行いました。
年長組の園児の皆さんを招いて、自分たちがつくった遊びのお店を出しました。
1年生はとても親切に、園児の皆さんに遊び方を教えることができました。






あいさつ横断幕の発表

「あいさつもりあげ隊」の子たちは、朝の時間等を使いながら、
少しずつ横断幕の製作を行ってきました。
今日の児童朝会で、完成した横断幕を全校児童にお披露目しました。

月曜日グループ「南平にあいさつの花をさかせよう」

火曜日グループ「自分から心のこもったあいさつを」

水曜日グループ「はじめよう あいさつ生活」

木曜日グループ「あいさつあふれる あいあふれる」

今日の発表を見て、少しでも多くの子たちが、
自分からすすんであいさつをしたい、という思いをもってほしいと思います。

あいさつもりあげ隊の人たちは、とてもしっかりと発表しました。
いよいよ、できた横断幕を使いながら朝の挨拶を行っていきます。

2年リースづくり

2年生は、どんぐりクラブの方々に教えていただきながらリースづくりをしました。
ツルでできた土台に、松ぼっくり等の飾りをグルーガンで付けていただきながら、
素敵なリースができました。




日野市ロードレース大会

日野市ロードレース大会が行われ、5・6年生から9名が出場しました。
今年度は浅川スポーツ公園が改修工事のため、潤徳小学校の校庭がスタート地点です。
雪が降りそうなほど、寒い日でした。よく体を温めます。










みんな全力で走り、見事、5年男子では2位に入賞し、
5年女子では5位と6位に入賞しました。
また、惜しくも入賞は逃したものの、9位に入った子もいました。



毎日朝練習をして頑張ってきましたが、
その成果をみんな存分に発揮できました。


2年学年行事

2年生は月曜日に収穫したサツマイモを使って、
スイートポテト作りを家庭科室でクラスごとに行いました。
2時間目は2組、3時間目は3組、4時間目は3組が行いました。
多くの保護者の方がお手伝いに来てくださり、
おいしいスイートポテトができました。



5時間目は「秋まつり」です。
2年生が、昨日の1年生に続いて、保護者の方をお客さんとして招いて
遊びのお店を出しました。
お店をつくるときの様々な工夫を、おうちの方に知っていただき、
子供たちはとても嬉しそうでした。


1・2年生の交流「秋まつり」

2年生は、どんぐりや松ぼっくりなど、
秋の木の実等を活用した遊びを考え、これまでお店の準備をしてきました。
今日は1年生をお客さんとして招き、お店を出しました。
2年生はとても張り切って1年生に遊びを教えていました。
明日は保護者の方をお客さんに招く予定です。
1年生は今日の経験をもとに、保育園の園児との交流に生かしていきます。


















持久走記録会

本日、持久走記録会を行いました。
1年生から4年生までは校庭を、5・6年生は浅川沿いの遊歩道を走りました。
とても天気が良く、この時期にしては暖かい日でした。
子供たちはどの子も一生懸命に走り、自分の力を出し切りました。








2年さつまいもの収穫

本日の1時間目に、2年生はさつまいもの収穫をしました。
立派なさつまいもがいくつも穫れました。
子供たちは、自分たちが育てたさつまいもを手にしてうれしそうでした。


4年すずかけ米のもみすり

これまで4年生が取り組んできた、すずかけ米づくりも、
いよいよ最後の段階です。
先日脱穀したすずかけ米のもみすりを行いました。
お米先生が、脱穀したお米をもみすり機にかけて、
玄米と、もみ殻とに分けてくださいました。
今年は、約80キロの玄米が収穫できました。
子供たちは、自分たちが育てたお米を手に取って、とてもうれしそうでした。








廊下歩行標語

児童の安全な生活への意識を高めるために、
廊下歩行の標語づくりの取組を行いました。
児童一人一人が作った標語の中から、何人かの作品を、廊下に設置しています。
ますます児童の安全への意識が高まることを期待しています。


文化庁巡回公演「萬狂言」 

文化庁 文化芸術による子供の育成事業 巡回公演事業として、
「萬狂言」の皆様にお越しいただき、全校で狂言を鑑賞しました。
とてもわかりやすい解説を交えながら、
「柿山伏」と「附子」を見せていただきました。



また、6年生児童が謡い、狂言師が舞う「兎」や、
代表児童による「茸」等、
ワークショップを行った6年生とのコラボレーションもありました。


持久走チャレンジ週間始

今日から持久走チャレンジ週間が始まりました。
中休みに、全校児童が一斉に校庭で持久走を行います。
今日はこの時期にしては比較的暖かく、
児童たちは気持ちよさそうに、自分のペースで走っていました。
12月2日(月)まで行います。










3年 郷土資料館の出前授業

3年生は社会科で昔の道具について学習しています。
今日は、日野市郷土資料館の方に出前授業に来ていただき、
昔の人の暮らしについてお話をお聞きしました。
また、昔の道具に触れる体験もさせていただきました。
子供たちはとても興味をもって学習に取り組んでいました。