活動日誌

３年生が種まきをした４つの植物がここまで育ちました。

ヒマワリ…一番高いものは、２m６０cmも！


ホウセンカ…赤、ピンク、白の３色の花が咲きました！


ダイズ…だいぶ前に花が咲き、もう枝豆になっています！


オクラ…大きなオクラができました。


花が咲く前と比べて葉の形や大きさ、数などがどのように変わったのか、観察しました。

３年生は、２回目の習字の授業です。

前回は、始筆・終筆に気を付けて、横画の学習で「二」を書きました。

今回は、縦画の学習です。筆づかいに気を付けて、穂先がどこを通るかを考えて、「土」を書きました。

背筋を伸ばして、真剣に書きました。

１年生は、「くちばし」の学習です。絵をヒントに何のくちばしかを考え、文章から答えを確かめます。

説明文には、「問い」と「答え」があることがわかりました。

 

問いの文と答えの文のところになると、拍手をします。

 

６年生は、「笑うから楽しい」の学習です。
筆者が主張することについて、２つの事例のどちらの方が納得できるか・・・実際に口の形を作って確かめたり、接続語や文末表現にも着目して考えました。

自分が納得できる事例にネームプレートを貼りました。

 

 

 

 

図工では、飛沫が飛ばないようにとなりの席との間に仕切りを作って活動しています。

今日は、水彩絵の具とビー玉やブラシと網を使って、色や水加減を工夫して模様を作りました。

紙にビー玉を転がすときには、とてもリズミカルに転がしていました。出来上がった模様を見て、「わーっ。」と声が上がりました。

説明を聞くときには、仕切りを外して見やすくします。

放送朝会で、校長先生から、「はきものをそろえる」のお話がありました。

「はきものをそろえると　心がそろう

心がそろうと　はきものがそろう

ぬぐときにそろえておくと　はくときに心が乱れない

だれかが乱しておいたら　だまってそろえてあげよう

そうすればきっと　世界中の人の心も　そろうでしょう」

 

心は見えないけれど、行動に表れる。はきものをそろえるとみんなの心もそろいます。落ち着いた気持ちで、生活しましょう。と、話してくださいました。

姿勢に心が表れていました。