運動会の練習が始まりました。

５年生の団体種目は「魔法のじゅうたん」です。

実行委員によるお手本の披露がありました。

１チーム男女２名ずつの計４名でボールを運んで、次のチームに渡します。

密を防ぐため、校庭と体育館に分かれ、軍手を着けて練習をしました。

振り返りでは、

「タイミングを合わせるのが、思ったよりも難しかった。」

「包むようにしてから飛ばすとうまくいく。」

などの声が挙がりました。

実行委員を中心によく頑張っていました。 

計測から教室に戻ったら

①着替え

②漢字ドリル　「母」「兄」

③連絡帳

④ことばあそびをしよう

の順番にしたがって自分ですすめるように説明がありました。

ことばあそびでは　あ・い・う・え・お   か・き・く・け・こ を使って短文を作りました。

短文を作ったら担任と一緒に読みます。

あげはちょうが

いけの

うえに

えさをさがしに

おこってやってきた。

かまどは

きと

くさと

けいとをいれる。

こうすれば あったかい。

想像力を働かせて楽しくことばあそびをしていました。

1年生　道徳の授業の様子です。

「みんなだれかに」

ごはんをあげた　うしや　にわとりから　ミルクやたまごをもらっているとき　こどもたちはどんなことをおもったでしょう。

みるくいつもありがとう。たまごもありがとう。

いっぱいおおきくなってね。だいじょうぶ。

ぼくたちはね、うしやにわとりに たすけてもらっていきてる。

だから ぼくたちもたすけていきている。

にんげんは なにもないと いきられないから　 それはとてもかんしゃしています。

あかちゃんをうむとき おかあさんは いたいから　 たまごをうむときもいたいのかな。

ありがとう、がんばってくれて。

3年生　算数の様子です。

「1000をもとに数の大きさを考えよう」

1000を23こ集めた数は          　　　です。

34000は1000を　　　こ集めた数です。

それぞれの考え方をノートに書いていました。

1000が10こだと10000　1000が3こだと3000

23こは　10こと10こと3こに分けられるから

10000＋10000＋3000＝23000 答えは23000

1000を23こ根気よく数えて確かめている子もいました。

34000は1000を        こ集めた数です。

34000はゼロ3つだから1000と34に分かれると

説明していました。答えは34こ。

皆　集中して聞いていました。

一斉登校が始まり、運動会の練習も始まりました。

今日は、１年生と２年生が50m走のタイムを計っていました。

1学期よりもまっすぐ力強く走る姿が、頼もしかったです。

運動会まであと１か月。コロナ対策を講じながら、安全第一に、楽しく運動していけるよう職員一同取り組んでいきます。

本日から一斉登校になりました。

5年生 理科の様子をお伝えします。

植物の実や種子のでき方

問題　

おしべから出た花粉がめしべに付くと本当に実ができるのか？

A.花粉ありB.花粉なしの状況を作って実験をする。

どの様にしてAとBの状況を作るか話し合っていました。

実ができる事に花粉が関係している事を調べる為には

花粉ありなし以外の条件をすべて近づける事が重要です。

この考え方を「条件制御」といいます。

 アサガオはおしべとめしべの両方が

１つの花に含まれています。

皆の発言をまとめながら担任が説明していました。

A.花粉あり

①おしべを取る②めしべに花粉をつける③ビニール袋をかぶせる

B.花粉なし

①おしべを取る②ビニール袋をかぶせる

違いは花粉があるかないかだけにします。

同じ環境で咲いた２つの花で比べる事も大切です。

アサガオの断面を描いて違いを理解していました。

3年　英語の様子です。

教室に入る前に手指の消毒をします。

How are you today?

Hungry?　Hot?　

I am hungry!  I am hot!

How was your summer vacation?

Did you watch the Olympics on TV?

Yes!!

今日は色鉛筆を使っての授業でした。

ALTの先生から

What color is this?

色の名前を英語で教えてもらいました。

Take out your colored pencils.

Color the rainbow!

それぞれ好きな色で、虹に色を塗っていました。

全員　英語で名前も書けていました。

4年生　社会の様子です。

「水害からくらしを守る」

東京都の大雨の回数のグラフと

浸水被害を受けた建物の数のグラフを比べて

気付いた点とその理由を考えて話し合っていました。

気付いた点

・浸水被害の数は減ってきている。

・大雨の回数が多いからといって浸水被害が多いわけではない。

・2001-2005は大雨が多かったのに(28回)浸水被害は少ない(0.4万むね)

理由

・住宅が進化していて浸水しにくい。

・川の水を流せるスペースが地下にあるのかも。

・堤防が変わったのでは？

友達のお話を聞きながら、自由に意見を述べる雰囲気ができていました。