「子供たちがつくる学校プロジェクト」の３本柱、「MJリターンズ！」と「潤徳フェスティバル×クリスマス」（潤クリ）の開催が12月に行われるため、展覧会後の学校は、本格的に両イベントの準備に入っています。

「MJリターンズ！」では、明星大学学友会吹奏楽団の方々と一緒に「みんなで『歌って、踊って、演奏しよう』」のコーナーがあります。

今日の中休みには、「演奏」希望の児童全員が集まり、当日の演奏方法等について確認しました。

今日も、楽団の方々に練習へのご協力をいただきます。

これまで、１～３年生の鍵盤ハーモニカと４～６年生のリコーダーのパート練習を行ってきましたが、今日は全員で合わせる練習です。

しかし、そう単純ではありません。

演奏曲「ジャンボリミッキー！」の中に、歌パート、ダンスパート、演奏パートがあるので、そこを間違えずに楽団の方々と合奏していかなければなりません。（楽団の方々は曲の全部を演奏します。）

曲全体の構成を改めて楽団の副団長の方に説明していただきます。

鍵盤ハーモニカとリコーダーを合わせていきます。

楽団の皆様からもアドバイスを受けながら、12/2の当日に向け、演奏の精度を高めていきます。

一方、昼休みには、「潤クリ」のオーディションが行われました。

今日は、学級やクラブ単位で応募した大きな団体のオーディションです。

オーディションと言っても、大きな団体の場合は全員が集まってパフォーマンスをするわけにはいかないので、代表者が発表内容の詳細について紹介することで審査を行います。

合否は代表者の説明にかかるため、会場は緊張した雰囲気になっています。

明日からは、個人や小グループのオーディションになりますので、パフォーマンスの成否が合格の大きなカギを握ることになります。

出場希望の子たちにとっては、ドキドキの場になりそうです。【校長】

先週の金曜日の給食時間中、エコ委員会から「緊急放送」がありました。

放送内容の概要は以下のとおりです。

・潤徳小に凶悪なモンスターが現れた。

・有効な攻撃手段は「ベルマーク」であり、集めたベルマークの点数により、モンスターの「HP」（生命力）を減らすことができる。

・モンスターの「HP」が０になると倒すことができる。

・モンスターには「手下」の「クラスモンスター」と、「ラスボス」の「学校モンスター」がいる。クラスモンスターを倒すことが学校モンスターを倒すことにつながる。

連休明けの今日、モンスターが校内に侵入してきました！！

左が低学年（１～３年生）モンスターの「菌太郎（きんたろう）」、右が高学年（４～６年生）モンスターの「ヘドロボム」です。

さらに、最強のラスボスモンスターの「鬼太郎（おにたろう）」も現れました。

やっかいなことにラスボスのHPがどのくらいなのかは不明です。

たくさんベルマークを集めて攻撃するしか撃退方法はなさそうです。

登校したらすぐにモンスターの来襲に気付き、おののく子供たち。

校内の各所にモンスターが出現したようです。

これは危ない！

というわけで、「潤徳防衛軍」（エコ委員会）からの協力要請も校内に掲示されています。

早速、モンスター退治のためにベルマークを集め始めた子供たちです。

「潤徳防衛軍」（エコ委員会）も日々のベルマークの点数を記録していきます。

しかしながら、子供たちの力だけでは、圧倒的な力をもつモンスターを倒すことが難しいかもしれません。

潤徳ファンの皆様、この潤徳小の大ピンチに力をお貸しくださいますようお願いいたします。

（ベルマーク集め強化期間は12/5までです。）【校長】

　１１月１９日に、今年度最後の校内研究授業を行いました。

　潤徳小学校では、第４次日野市学校教育基本構想を受け、「子供たちがつくる」教育活動の具現化を図っています。日々の授業の中でも「子供たちが能動的に学び、他者の考えを認め合い、交流する」場面をつくり出すことができるよう、今年度は以下の研究テーマのもと、授業改善を推進しています。

 ファシリテーターとしての教師の役割
～子供たちがつたえ、つなぎ、つくりあげる授業～ 

　今年度最後となる第４段として、第３学年道徳　「よい友達に　友情、信頼」の授業が行われました。子供たちは、自分にとっての「よい友達」について友達と伝え合っていました。

。

「質問はありますか。ほかの意見はありますか。」

子供たちは相互指名で、考えをつなげていました。

授業の様子をお伝えします。ぜひご一読ください。

研究だより４HP用.pdf

複数回に分け、秋を探しに学校近隣の公園巡りをしてきた１年生。（詳しくは、こちら）

今日は、3回目の公園巡りを潤徳ファンの皆様にご協力をいただく予定でした。

しかし、1年生のインフルエンザ罹患児童数が増えてきていること、そもそも、秋探しのはずが、正直なところ、「冬探し」になりつつあることなどから、当日ですが、中止の判断としました。

しかし、当日ですから、ご協力いただく潤徳ファンの皆様にすぐ連絡することも難しく、急遽、別プログラムで支援いただくこととしました。

支援内容は、「あさがおの鉢の整理」です。

1年生は、１学期から個人の鉢で大切にあさがおを育ててきました。

しかし、もう、今は葉も花も落ちた状態になっています。

鉢自体は2年生以降も使う可能性があるので、その準備を進める作業を行いました。

つるは、支柱に絡みついています。

これを取り除くことを子供たちだけで行うことはかなり難しいため、潤徳ファンの方々のご協力をいただくことになりました。

このことを４学級分繰り返すので、「潤ファミ先生」の方が作業の手順に詳しくなります。

担任に代わり、「潤ファミ先生」が作業について1年生に説明する場面も見られるようになりました。

やる気はあっても、力がない1年生たち。

すぐに「潤ファミ先生」に甘えに行きます。

ふと見ると、「潤ファミ先生」の作業を1年生が見守る光景に。（苦笑）

1年生A「○○ちゃんのママ、取って～。」

校長「ママじゃない！先生！！」

1年生A「･･･」

定番のやり取りが今日も見られます。

こうして、大量のあさがおのつるが集まり、鉢と支柱の整理ができました。

教室では、1年生が秋の収穫物を使った造形活動も行われており、「潤ファミ先生」にはその様子もご覧いただきました。

公園巡りのはずがハードな肉体労働に･･･。

そのことに文句一つ言わず、笑顔で1年生のことを手伝う潤徳ファンの方々には感謝しかありません。

本当にありがとうございました。【校長】

今朝は、全校児童が校庭に集まりました。

児童集会が行われるためです。

集会委員A「今日の集会は『12かど』です！」

ざわつく子供たち。

本校では、たて割り班遊びなどのときに「４つかど」、「８つかど」はよく遊ばれています。

しかし、「12かど」という大規模な取組は初めてなのです。

集会委員B「ルールを説明します。」

概略は以下のとおりです。

・子供たちは、１～12の番号が書かれたポイントに30秒以内に移動する。

・30秒経つと、鬼（集会委員）は２つの数字を言う。（例えば、「２と９」など）

・言われた数字にいた子はアウトとなり、中央に集まり１回休み。次回から復活となる。

早速、30秒以内に散らばる子供たち。

集会委員A「３と７です！」

セーフになった子たちから歓声が上がります。

30秒ごとにすぐ次のゲームになるので、校庭を走り回ることになる子も･･･

全校で、楽しく過ごすことができました。

ところで、学校の木々は紅葉のピークを迎えています。

遊びながら、紅葉狩りをすることもできそうです。

（ゲームに夢中な子供たちは、そんなゆとりもないでしょうが･･･）

さて、今日と明日は、八小の学習発表会（音楽発表）が行われます。

先日、八小の船山校長先生が本校の展覧会に来てくださいましたので、私（潤徳小校長）も、児童集会終了後、八小に伺い、学習発表会を一部参観させていただきました。

八小の子たちはとても集中していて、見事な合唱・合奏等を披露していました。（八小の学習発表会の様子は、こちら）

なお、船山校長先生は、本校の展覧会の様子をスライドにして八小の子供たちに紹介してくださっています。

潤徳小でも、12月の全校朝会等で八小の学習発表会の様子を子供たちに伝えていきたいと思います。【校長】