一斉登校が始まり、運動会の練習も始まりました。

今日は、１年生と２年生が50m走のタイムを計っていました。

1学期よりもまっすぐ力強く走る姿が、頼もしかったです。

運動会まであと１か月。コロナ対策を講じながら、安全第一に、楽しく運動していけるよう職員一同取り組んでいきます。

本日から一斉登校になりました。

5年生 理科の様子をお伝えします。

植物の実や種子のでき方

問題　

おしべから出た花粉がめしべに付くと本当に実ができるのか？

A.花粉ありB.花粉なしの状況を作って実験をする。

どの様にしてAとBの状況を作るか話し合っていました。

実ができる事に花粉が関係している事を調べる為には

花粉ありなし以外の条件をすべて近づける事が重要です。

この考え方を「条件制御」といいます。

 アサガオはおしべとめしべの両方が

１つの花に含まれています。

皆の発言をまとめながら担任が説明していました。

A.花粉あり

①おしべを取る②めしべに花粉をつける③ビニール袋をかぶせる

B.花粉なし

①おしべを取る②ビニール袋をかぶせる

違いは花粉があるかないかだけにします。

同じ環境で咲いた２つの花で比べる事も大切です。

アサガオの断面を描いて違いを理解していました。

3年　英語の様子です。

教室に入る前に手指の消毒をします。

How are you today?

Hungry?　Hot?　

I am hungry!  I am hot!

How was your summer vacation?

Did you watch the Olympics on TV?

Yes!!

今日は色鉛筆を使っての授業でした。

ALTの先生から

What color is this?

色の名前を英語で教えてもらいました。

Take out your colored pencils.

Color the rainbow!

それぞれ好きな色で、虹に色を塗っていました。

全員　英語で名前も書けていました。

4年生　社会の様子です。

「水害からくらしを守る」

東京都の大雨の回数のグラフと

浸水被害を受けた建物の数のグラフを比べて

気付いた点とその理由を考えて話し合っていました。

気付いた点

・浸水被害の数は減ってきている。

・大雨の回数が多いからといって浸水被害が多いわけではない。

・2001-2005は大雨が多かったのに(28回)浸水被害は少ない(0.4万むね)

理由

・住宅が進化していて浸水しにくい。

・川の水を流せるスペースが地下にあるのかも。

・堤防が変わったのでは？

友達のお話を聞きながら、自由に意見を述べる雰囲気ができていました。