今日は、今年度最初の避難訓練が行われました。

今回は、学級での説明もありますので、「予告あり」となります。

特に１年生は、基本的な身の守り方や避難の仕方について担任から細かい説明を受けます。

この学級では、「お（おさない）」「か（かけない）」「し（しゃべらない）」「も（もどらない）」の後に「ち（ちかよらない）」と書いていあります。

校長「へぇ、『ち』があるんだね。」

担任「幼稚園や保育園で『おかしもち』で習っているところがあるみたいです。」

校長「潤徳小には『サクラモチ』がいるんだよ。」

笑いをとるつもりが、１年生たちの反応は今一つ。

入学間もない１年生たちには、まだ、本校キャラクターの認知度は高くないようです（苦笑）

そうこうしている間に地震が起きます。

今日は副校長不在の想定です。

担当教員たちだけで避難誘導を行います。

１年生も「練習どおり」机の下にもぐります。

 地震が収まったら、防災頭巾をかぶり、廊下に避難します。

まだ、自由に校庭に出たことのない１年生の避難訓練はここまでです。

２年生以上は新しい学級や専科等の教室から校庭に避難します。

昨年度と違う避難経路になっている子も多いはずですから、しっかりと確認しながら「おかしも」で移動します。

各担任は、学級の人数を確認し、報告します。

このことはとても大事で、特に休み時間に子供たちがばらばらになっているときなどに発災した場合、人数確認が正確にできるかによって、その後の対応が大きく変わってきます。

校長からの話です。

・新しい学年、学級になり、避難経路が変わった子も多いと思うが、落ち着いて避難できていた。

・しかし、能登半島地震は元日に、熊本地震は１学期開始後の4/14､16に発生している。いつ地震が起こるか分からないので、今年度もしっかり訓練に取り組んでほしい。

ここで、ガラッと話題が変わります。

校長「ところで、熊本と言えば、3月末に閉校した山都町立潤徳小学校のことですが、子供たちは、そのまま、隣の学校である山都町立矢部小学校に通うことになるということは、前に説明したと思います。」

校長「実は、４月になったら、山都町立潤徳小学校の校長先生だった池部校長先生が、何と、山都町立矢部小学校の校長先生になられたんです。すごいですね。」

子供たちからは、「あはは」という笑い声と、大きな拍手が起きました。

子供たちなりに安心したということなのでしょう。

また、何らかの形で交流できたらよいと思います。

校舎内から避難した児童は、上履きのまま校庭に避難をしたので、校舎内に入る場合には、上履きの底をタオルで拭います。このタオルは、保護者や地域の皆様から寄贈いただいたものです。今年度も活用させていただきます。【校長】

今朝は、今年度最初の全校朝会がありました。 

本校では、全校朝会は原則としてリモートで行います。

校長室から、各教室に向け、生配信を行いました。

 まずは、昨年12/2の開校150周年記念式典の際に撮影した航空記念写真のパネルが届いたことを紹介しました。

校長室に飾ります。これまでの航空記念写真も飾られていますので、学校の歴史が分かります。

ここからは、スライドを画面共有して話を進めました。

まずは、先週の振り返りから。

始業式で校歌を歌っているところです。あれから、もう１週間が経ちました。

そして、入学式。

１年生も、緊張したあのときを思い出したことでしょう。

入学式終了後、２年生による「歓迎のセレモニー」が行われたことも動画で紹介しました。

６年生が、入学式の準備などを行ったこと、１年生の朝の支度を手伝ったり、休み時間に遊んだあげたりするなど、自分たちで考えてお世話をしていることを紹介しました。

このように、自分たちで考えて、学校をよりよくしていく「子供たちがつくる学校プロジェクト」に取り組んでいることを１年生向けに説明しました。

日野市では、今年度から「第４次日野市学校教育基本構想」による新たな教育が始まっています。本校だけでなく、日野市全体の学校がこうした独自のプロジェクトに取り組んでいることを説明し、本構想の児童向けリーフレットができたので、自分でやってみたいことや頑張りたいことを書き込むように話をしました。

最後は、本校の児童であれば、絶対覚えていなければならない「校長先生との３つの約束」と「笑顔招福～SMILEFUL 潤徳小～」について、あらためて説明しました。

学校生活の基礎ですから、いつも意識して行動してほしいと願っています。【校長】

日野市では、５年生を対象とした学力調査を行っています。

4/25までの任意の１日を選び、調査を行います。

今日は、本校の実施日となります。

５年生は、本格的な学力調査を行うのは初めてです。

そこで、朝のうちに５年生の各学級を回って、校長自ら「コツ」を伝授です。（企業秘密）

校長の「喝入れ」を聞いて、緊張感の増す５年生たちです。

調査内容は、国語、算数、学習意識調査となります。

１時間目は、国語です。

いつもの（市販の）テストと違い、問題冊子と解答用紙に分かれています。

説明を繰り返し受けたにもかかわらず、答えを問題用紙に書いてしまい、あわてる子も。

国語の調査終了後に、子供たちに感想を聞いてみると、 

５年生A「文章がめっちゃ難しかったなぁ。いつもの（市販の）テストより大変だった。」

５年生B「うーん、最後まで終わらなかったよ･･･。」

と、ちょっと表情の浮かない子たちが多いようです。

続いて、２時間目は算数の調査です。

最近の学力調査は、単に答えを書き込むだけでなく、式や言葉を使って、解き方を文章で書かせる問題が多くなっています。

こうした問題に苦労する子供たちが多く見られます。

算数の調査が終了した子供たちに、同様に感想を聞いてみました。

５年生C「簡単だった。完璧！」

という頼もしい感想を言う子がいる一方、

５年生D「最後の２問は、何を聞いているか全然分からなかったな･･･・国語も難しかったし、最悪だ！」

とこぼす子も。

３時間目以降に各学級で意識調査に取り組みます。

子供たちの様子を見ていたら、回答用紙に記入する欄が136個もあります。

学習習慣、生活習慣が学力と相関関係があることは分かっていますが･･･

細かいことを質問されて、子供たちも少し困惑気味です。

校長室にずらりと並べられた、調査終了後の問題用紙や解答用紙。

厳重に保管のうえ、後日、回収業者に引き渡します。

さて、結果は、どうなりますか･･･【校長】

小学校の教科書は原則として４年に１度、改訂があります。

今年度からは、新たな教科書が使われています。

４年生の教室に行ってみると、国語の「力を合わせてばらばらに」という学習に取り組んでいました。

ある「お題」に対して、頭に浮かんだものを書き、グループでそれぞれ発表したときに、全部ばらばらなものであれば成功という学習です。

例えば、あるグループは、「動物と言えば？」というお題で考えました。

４年生A「サル！」

４年生B「オオカミ！」

４年生C「トラ！」

４年生D「ゾウ！」

校長「おぉ、ばらばらなので成功だね！」

といった具合です。

別のグループは、「甘いものと言えば？」というお題で考えています。

４年生E「いちご！」

４年生F「いちご！」

４年生G「いちご！」

４年生H「いもようかん！」

うーん、失敗です。他の子がどんなことを言うか予想し、別なものを考えて書く、高度なテクニックが必要なようです。

４年生E「だって、いちごしか思いつかなかったんだもん･･･。」

旬ですからね。気持ちは分かります。

５年生の教室に行くと、国語の「名前を使って自己しょうかい」の学習が行われていました。

自分の名前の最初の一文字を使って、自己紹介になるような文作りをする学習です。

文作りができたら、互いに発表して、仲良くなろうというわけです。

クラス替えのあった５年生にはぴったりの学習と言えそうです。

学習を終えた、別の５年生の学級では、教室の後方に作品が掲示されています。

と・・・とんでもなく、犬が好きで

よ・・・ヨークシャーテリアも大好きで

ず・・・図鑑ももちろん持ってます

み・・・みんなが知らない犬種も知ってます

（以下、略）

といった感じです。（本人の許諾を得て掲載しています。）

５年生A「校長先生も考えてみれば？」

確かに。年度初めですから、ちょっと頭をひねってみてもよいかもしれません。

＜公式＞

さ・・・最高の学校を目指す

い・・・意気込みをもち

と・・・特別な１年になるよう

う・・・うーんと頑張って

い・・・いっぱいの笑顔で

く・・・苦しいことにもめげずに

お・・・「推し」の学校をつくります！

＜非公式＞

さ・・・酒と肴は控えめに

い・・・意欲も高くダイエット

と・・・糖質にも気を付けなきゃ

う・・・運動もしないとね

い・・・いっぱい食べたい気持ちを抑え

く・・・食いしん坊にならないよう

お・・・おいしいものの誘惑に負けず、頑張ります！

うーん、校長室にこもって、30分も考えてしまいました。

なかなか難しい学習です（苦笑）【校長】

昨日とはうってかわって、今日は雲一つない晴天に恵まれました。

朝からうきうきした気分になります。

4/15までは春の交通安全期間中です。

子供たちの登校の様子も気になりましたので、学区域のパトロールに出かけました。

写真は、高幡の交差点を渡る子供たちです。

交通安全協会の方々に見守られながら、横断歩道をきちんと渡っています。

ふれあい橋のところは、子供たちの待ち合わせ場所になっています。

「おはよう～！」などと互いにあいさつをしています。

１年生は、登校するのが３日目。

多くの保護者の方が一緒に登校されているところに出会いました。

朝からありがとうございます。

今朝は、いつにも増して富士山がきれいに見えました。

思わず、富士山に向かって、この１年の子供たちの安全を祈願しました。

登校した１年生たち。

今日も、「校長先生との３つの約束」のうちの「他の人の話を真剣に聞くこと」を守り、担任の話をしっかり聞いています。

２年生以上は、もう本格的な学習に入ります。

真新しいノートに問題を書き写していきます。

初心を忘れず、しっかりと学習に励んでほしいものです。

身体計測も行われます。

新１年生が入ってくると、やっぱり、２年生以上の子たちの体は大きいことに気付かされます。

子供たちの成長のスピードには驚かされます。

そして、子供たちのお楽しみは、何と言っても休み時間。

クラス替えしたところも多いので、新しい友達と一緒に校庭を駆け回っています。

中には、新担任と鬼ごっこをして遊ぶ学級も。

こんなよい天気でも、校庭での遊び方の約束を学んでいない１年生たちは外で遊べません。

でも、大丈夫です。

優しい６年生たちが１年生の教室にやってきて、一緒に遊んでくれます。

今日は、クイズを出したり、昔遊びをしたり、一緒に絵を描いたりと、６年生なりに工夫をした遊びをして休み時間を過ごしました。

早速、だっこして６年生に甘える１年生も見られます。

１年生は、今日もお昼前にコース別に下校です。

校長とハイタッチしながら「さようなら！」と元気に帰っていきました。

２年生以上は、久し振りの給食開始です。

「シャークバーガー」にかぶりつき、大満足の子供たちです。

しばらく午前授業で「慣らし運転」の学校生活になりますが、早く新しい学年、学級に慣れ、楽しく過ごしてほしいと思います。【校長】