学校日誌

今週になって、寒い日が続いており、手袋やマフラー、ネックウォーマーをしてくる子供が増えたように感じます。
いよいよ冬本番といったところでしょうか。

今朝の登校時、２年生の男の子が声を弾ませて、
「副校長先生、学校に来るときに氷を見付けたよ！」
と教えてくれました。
ほんの小さな氷だったので、すぐに溶けてしまいましたが、冬の訪れを感じさせる出来事でした。

ちなみに、東京での初氷、初霜は昨日（１５日）だったようです。
なお、初氷は平年より２日早く、昨年より５３日早い観測ということです。
昨年は暖冬でしたが、今年は平年並みの寒さとなるのでしょうか。

昨年度の６年生が総合的な学習の時間で取り組んだ「まちをよりよくしよう」の取組の１つとして「点字ガイドブック」を作成しました。
この点字ガイドブックは、「もっとたくさんの人に日野市に来てもらいたい。」「どんな人でも日野市を楽しんでもらえるようにしたい。」という思いから、視覚障害者版旅行ガイドブックを点字で作成したものです。

１１月２０日（金）・２１日（土）に、６年生が学校で防災訓練を行いました。
　
１７時、体育館での開会式後、まずは児童企画①の「謎解き脱出ゲーム！」を行いました。
 グループで協力して、各教室に配置された問題を探しながら、クロスワードを解きました。

次は保護者企画の「消火訓練」です！
人との距離を取り、風向きによる火の粉の飛び方を考えながら花火を楽しみました。

夕食に持参したお弁当を食べ、いよいよ「暗闇歩行訓練」です！
ペアで1本の懐中電灯の明かりを頼りに、真っ暗な校舎内を歩き、６枚のお札を集めます。途中には、おばけに扮した教員が隠れていて、子供たちは大盛り上がりでした！

今夜の寝所は３階、４階の普通教室です。
段ボールやマットを敷いた上に寝袋を敷き、うきうきしながら就寝準備。興奮しながら一日の振り返りをしました。

次の日の朝。ラジオ体操で体を目覚めさせ、朝食は非常食体験です。
冷たい非常食に、子供たちはあまり食欲もわかず、普段温かい食事を食べられることへの感謝を改めて感じることができました。

最後は児童企画②の「逃走中」です！
逃走者がハンターに捕まると、放送で「○○確保！」というアナウンスが流れ、途中には復活ミッションもあり、ドキドキわくわくの楽しい企画になりました。

この防災訓練を通して、災害時の食事や持ち物を学べただけでなく、集団で行動する際の協力の大切さ、支えてくれているたくさんの方々への感謝など、たくさんのことを学ぶことができました。

この学びを、卒業までの学校生活に生かしていきます。

消火訓練や非常食の準備に協力してくださった保護者の皆様、ありがとうございました！

１１月７日（土）の運動会の保護者の方の入場開始時刻は、午前８時２０分とします。
入場後は西門（テニスコート側）付近と南門（プール側）付近で、非接触型体温計を用いて検温をしますのでご協力をお願いします。
また、検温後は、受付で名簿のお子様の欄に○付けをお願いします。
なお、入場開始の際は混み合うことが予想されますので、来校時刻を少し遅らせるなどのご配慮をお願いします。

夢が丘小学校　校長　山本　剛秀

１０月１４日に校内研究として、３年１組の学級で研究授業を行いました。
総合的な学習の時間の授業で、多摩丘陵について調べたことをまとめたカードを分類していくという学習でした。
たくさんの先生に見られながらの授業で緊張していたと思いますが、子供たちは一生懸命カードの分類に取り組んでいました。
３年１組の皆さん、ありがとうございました！

研究授業の後には、授業を参観した先生で協議会を行いました。
指導計画がこれで良かったのか、先生の指導の良かったところはどこか、また、改善すべきところはどこかなどについて議論し、よりよい授業づくりのための時間となりました。

↑は、協議会の様子です。
グループごとにまとめた意見を発表しますが、時には厳しい意見も出てきます。

今回は、東京都多摩教育事務所の辻　教育専門員に講師としてお越しいただきました。
研究や授業に対するご助言をいただき、今後の研究の方向性をより具体的に捉えることができました。

さて、今年度はあと３回研究授業を予定しています。
校内研究を通じて、授業の在り方を見つめ直すことでよりよい授業を行えるよう、これからも頑張っていきます。

１年生図工の学習で、身の回りにあるでこぼこを、こすり出しの方法でみつける学習を行いました。

こすり出しをするときの力加減が難しいようでしたが、教室や、廊下、玄関など、色々なところにでこぼこがあることを発見し、とても楽しそうに活動を行っていました。

感触を通してものを実感したり、身の回りのものを新たな視点で見ることで、何気ないものにもわくわくするものがいっぱいあるということを知ってもらえたらいいな、と思います。

集めたでこぼこを見せ合い、最後は、画用紙に好きな形に切って貼り付けて作品にしました。

『短歌とは「五・七・五・七・七」という三十一音を並べたもの』という学習から始まり、短歌についての話と実際の作り方を学びました。

子供たちは言葉を一生懸命に紡ぎ、講師の先生方のアドバイスをもらいながら、上手に短歌を作りました。

菊の花の育て方を学習しました。

ゲストティーチャーから菊の花の育て方や鉢の植え方を教えてもらい、実際に一人一人鉢に植えていきました。
その後、菊に水をやり、しばらくの間、育てます。
どんな菊に育つのか楽しみです。

生活科で野菜を育て始めました。小さな苗だったものが成長し、花が咲いたり実がなったりしてきました。観察カードに、発見したことを記録しました。
【ピーマン】

「小さな実と大きな実があったよ。」「花が白くてきれいだったよ。」「おいしい野菜に育ってね。」
【ナス】

「葉っぱは、よく見ると線があって、そこだけ紫色だったよ。」「花も実も紫色でした。」「葉っぱの大きさは先生の手ぐらいだったよ。」

普段食べている野菜が育っていく様子に、興味深々の子供たちでした。