今日は、学校公開の２日目でした。

土曜日で、好天に恵まれたこともあり、多くの保護者、地域の皆様にご来校いただきました。

心より感謝申し上げます。

子供たちの安全を守る取組について、保護者等の皆様にもご理解いただきたいと考え、セーフティ教室、薬物乱用防止教室が開催されました。

１年生は体育館に全員集まって、「い･か･の･お･す･し」などの確認をしています。

２年生のところからは、「助けて～！」という絶叫が聞こえてきました。

事故か！と思い、駆け付けてみると、不審者に連れ去られそうになったときの練習でした。

３･４年生は見えにくい場所などの身近に潜む危険について考えています。

５年生は、気持ちよくSNSを使うためにはどうすればよいかについて話し合っていました。

６年生は、東京日野ライオンズクラブの方々を講師にお招きし、薬物乱用防止教室を開催しました。

校長からはあいさつの中で、最近「オーバードーズ」の話題などを耳にすることが多くなり、身近な問題になってきているので、しっかりと講師の方のお話を聞くように話をしました。

最初は、危険薬物の実態などに関するビデオを保護者等の皆様と一緒に視聴します。

その後、講師の方からのお話を伺います。

講師の方「いったん薬物を摂取して、脳などの機能が失われると、元に戻ることは絶対にありません。」

薬物中毒になり、成人でありながら、ほとんど漢字を書けなくなってしまった方の手紙が紹介されるなど、生々しい実例が紹介されました。

子供たちは、薬物のサンプルや、おびただしい注射痕が残る薬物中毒患者の写真などを見て、理解を深めていました。

ぜひ、ご家庭でも、自分の身を守るのはどうすればよいか、話題にしていただきいと思います。【校長】

今週は読書週間です。

今朝も多くの学級で集中して読書に取り組んでいます。

しかし、ひらがなをまだ学習中の１年生は、自分たちだけで読書を進めることはまだできません。

日野市では、今年度から学校図書館司書の配置が始まり、本校での勤務も開始されていることから、今日は、１年生が初めて図書室に行き、利用の約束などの指導を受けました。

初めて、図書室の椅子に座り、ちょっと緊張気味の１年生たち。

学校図書館司書は、パペットを使いながら、１年生の緊張をほぐすように語りかけます。

読み聞かせを行う場所に移動し、図書室の使い方などの説明を受けます。

お気に入りの絵本を持ってきて、読み始めた１年生たち。

今日は学校公開ということもあり、保護者の方のそばで読んでいる子もいます。

校長「ほんとは、ママに読んでほしいんでしょ？」

１年生A「･･･」

図星だったようです。

読書週間中ということもあり、学校図書館司書の仕事をよく知ってもらおうと、臨時で給食の時間にオンライン中継を行いました。

まずは校長から一言。

明後日の5/12（日）は、本校の151回目の開校記念日です。

週休日のため、当日にお祝いすることはできません。

そこで、今日は、給食が開校記念特別メニューだったこともあり、潤徳Tシャツの「正装」をして、子供たちに開校151周年であることを伝えました。

続いて、学校図書館司書からの話です。

本を手にとりながら、お薦めの本などを紹介していきます。

また、「はてなカード」の紹介もあります。

疑問に思ったこと、知りたいことなどを書いて、箱に入れておくと、学校図書館司書が適切な図書資料を紹介してくれるという仕組みです。「レファレンスサービス」ということになります。

図書室は、本に親しむ場所であるとともに、探究活動の拠点でもあるのです。

給食を食べながら、学校図書館司書の説明に耳を傾ける子供たち。

図書室の利用頻度がさらに上がることを期待したいものです。

さて、５時間目には、５年生から家庭科のお茶の誘いを受けました。

校長・５年生たち「潤徳小学校、151歳の誕生日、おめでと～う！」

お茶の乾杯で祝意を示します。

 

明日は、開校記念日の前日。

昨年度のような盛大なお祝いはできませんが、一人一人が学校を大切にする気持ちを高めてほしいと思います。【校長】

今日は、校医の先生をお迎えして、朝から、内科検診が行われました。

今日の対象学年は1･3･5年生です。（2･4･6年生は来週実施）

 昔よりプライバシーが重要視されるようになった時代。

保健室内も何重にもつい立てで仕切られ、男女に分かれるとともに、診察を受ける場所も「個室化」されています。

しかし、このことは、児童管理が難しくなることにつながります。

子供たちは、廊下で待ち、保健室内で男女で分かれて待ち、個室内で検診を受けます。

特に、１年生は初めてですから、それぞれの場所で何をするか指示しなければなりません。

要するに人手が足りなくなるわけです。

さらに、いつもと違う環境になるので、落ち着かなくなる子もいます。

校医の先生は聴診器で心音を聞きます。

保健室内も廊下も静かにする必要があります。

しかし、それでも話してしまう欲求が抑えられないのが子供というもの。

昔から、教員が「静かにしなさい！」と注意し、かえって、その注意の声の方が大きいという悪いサイクルになることもよくありました。

そこで、今回の内科検診では、ICT化を進めました。

子供たちは、保健室内のモニターを見れば、何をすればよいか分かります。

養護教諭も担任等も、画面を指せば、余計な指示をする必要がなくなるので、静かな環境が保たれます。

さらに、養護教諭は、胸に「マイ・デジタルサイネード」を装着する徹底ぶり。

「しずかに・・・たいいくぎのすそをだす・・・」

このような文字が左から右に流れていきます。

養護教諭「校長先生、これって、スマホで文字を打つと流れるんですよ。」

最新技術を駆使して、子供たちの健康を守ります。【校長】

5年生から「お茶を淹れたから飲みにきて。」と、お誘いを受けたのでお邪魔しました。

副校長「家で淹れたことある？」

C「な～い。」

副校長「だよね…」

C「苦くて飲めない。」

副校長「この苦みは、大人の味だね。」

などと会話をしながら、いただきました。ほっこりした時間になりました。

家庭科担当教員は「私も実習が初めてなので緊張しましたが、子供たちが頑張ってくれましたぁ。」と、話していました。教員も頑張っています。学校公開の日も実習があるようです。実習に当たる学級は、ぜひ家庭科室においでください。

学級担任も登場！！担任をはじめ５年生の教員や元担任も誘いがあり、子供たちの笑顔溢れる実習となりました。

その足で・・・他の教室をのぞかせてもらいました。

２年生は、消防写生会の仕上げをしていました。

C「せんせ～い。青の絵具出していいですか？」

副校長「いいと思うよ。」

C「せんせ～い。青の絵具の蓋が開かな～い。」

どうしてみんな青なんだろうと思い

副校長「どうして。青なの？」と、聞くと

C「だって、空を描くんだもん。」と、教えてくれました。

教室を眺めてみると多くの子が懸命に空を描いていました。

消防写生会の日は、抜けるような青空の日でした。子供たちは、その空を描いていたのですね。

大きな画用紙に描かれた消防車。どの子も皆、思い出を一生懸命絵にしていました。

階を上がると…賑やかな声が聞こえてきました。

またまた、のぞいてみると…

「なんでもバスケット」の真っ最中。

担任「転入生の自己紹介を兼ねていたら、こんなことになりました。」

５年生に新しい仲間が増えました。その子のための会が開かれていました。

一日でも早く潤徳小学校に慣れてくれることを期待しています。

学校では、GW明けは１つのターニングポイントになります。

次に３連休以上になるのは、「海の日」絡みの7/13～15です。

事実上、夏休みまでは「週５日」が続くことになりますから、頑張りどころです。

さらに、今朝は雨が降り、気持ちが高まりにくいところです。

しかし、１年生たちは元気よく登校です。

１年生たち「校長先生、おはようございま～す！」

連休前と変わらぬ笑顔に、癒しをもらいます。「笑顔招福」です。

雨の中なので、心配で声をかけます。

校長「自分だけで、傘をたたんで、傘立てに入れられますか？」

１年生たち「当たり前でしょ！」

１か月前の入学式翌日の春の嵐の日には、高学年の子たちに手伝ってもらっていたのに･･･（詳しくは、こちら）

１年生は、連休明けで、朝の支度ができなくなっているのではないかと気になります。

校長「ランドセルなどを自分でしまえますか～？」

1年生たち「当たり前でしょ！」

朝から怒られてばかりです（苦笑）

しかし、ふと見ると、１年生とは思えない大きな子たちが･･･

そうです。６年生たちが教室に来てくれているのです。

校長「もう、１年生のお世話当番は終わってるんじゃないの？」

６年生A「そうなんですけど、１年生が支度できているか、心配になっちゃって。」

心配症なのは校長と同じようです（笑）

校長「えらいね～！さすが６年生！！」

６年生たち「ありがとうございます！」

１年生の保護者の皆様、本校にはこんなにしっかりした６年生たちがいるので、ご安心ください！

さて、本校では今日から読書週間が始まっています。

５年生の教室をのぞくと、朝の時間に集中して読書に取り組んでいました。

３階から２階に降りると、２年生も静かに読書をしていました。

本好きな子は、賢くなり、集中力も上がります。

習慣化してほしいものです。

１年生が下校時にも雨が降り続いています。

校長「１年生のみんな、自分たちだけで帰れる？」

１年生たち「当たり前でしょ！」

朝から同じ会話が続きます（苦笑）

昼休みも雨で外遊びができませんから、図書室は大賑わいです。

４年生A「校長先生、わたし、いつも２冊ずつ本を借りているの。」

貸出、返却の管理をしている図書委員の子供たちも大忙しです。

充実した読書週間になることを期待しています。（なお、給食も読書週間にちなんだメニューです）【校長】

ゴールデンウイークが明け、学校に児童の声が戻ってきました。

今日は、雨が降ったり止んだりしているので…子供も（大人も）少しだるそうかな…と思いましたが

教室では、先生の話に笑顔を見せたり、真剣に話を聞いたりしています。

本日、５月の避難訓練が行われました。

訓練の設定は、給食室からの火事です。１年生は、火災による避難訓練は、初めてでした。

ハンカチや手で口を押えて煙を吸わないように並びます。

天候が不安定なため、廊下までの避難となりました。

私（副校長）からは、火事では、炎が広がるスピードよりも煙が広がるスピードの方が速く１秒で３メートルから

５メートル煙が広がるといわれていること。その中で避難するには、担任の先生の話をよく聞き、行動してほしいと話しました。これからも児童には、まずは自分の命は、自分で守る行動をとらせていきたいと思います。

ここしばらく、登校日には、天気がぐずつくことが続いていました。

今日は、久々に初夏の陽気が戻ってきました。

そこで、今日、校外学習を予定していた学年、延期していた学年が一気に校外学習を行いました。

校舎の２階には誰もいなくなる時間もありました。シーンとしています。

３年生は、１時間目から、社会の授業で「まちたんけん」に出かけました。

今日は、1･3組が学区域の北側、2･4組が学区域の南側を探検します。

校長は、３年生が出かけることは知っていても、どのルートを通っていくかは正確には分かっていません。

そこで、自転車で学区域を回り、３年生を見付けます。

すると、新井橋を渡っている1･3組を発見！

校舎内にいるときと同じように「校長先生～！」と大きな声で手を振る子供たち。

思いっきり、通行人の方や車を運転している方の注目を浴び、若干の恥ずかしさを感じます。

続いて、2･4組を探しますが、なかなか見付かりません。

担任に電話をして、場所の確認をしますが、着くと、もう移動していることの繰り返しです。

すると、ようやく、ねんも公園で発見！

こちらも、「校長先生～！」と明るく迎えます。

３年生は２年生のときにも生活科で、ねんも公園に来ています。

今回は社会の学習ですから、見付けたものや気付いたことなどをメモにまとめています。

担任「みなさんのメモの様子を見て、公園で遊んでよいか決めたいと思います。」

さらに真剣にメモをとり始めた子供たちに一言。

校長「２年生のときに、生活科でねんも公園ではいっぱい遊んだんだから、今日はいいんじゃない？」

３年生たち「それとこれとは別！」

遊びたいオーラがたくさん出ている３年生たち。学年は１つ上がっても、気持ちはまだまだ２年生のままのようです（笑）

こうしている間に１時間目が終わる時刻になったので、急いで学校に戻ります。

１年生が遠足に出かけるので、見送りをするためです。

１年生A「どうして校長先生、黄色いヘルメットかぶってるの？」

３年生の様子を見て、そのまま見送りをしているので、「自転車モード」が続いています。

１年生B「後で、遠足に来てくれるの？」

校長「うん、みんなのお弁当、食べに行くよ。」

１年生たち「え～！」

楽しそうに出かけていきました。

同じ時間に校庭では、２年生の「はたらく消防の写生会」が始まりました。

この写生会は、消防の仕事への関心を高め、防火防災意識の育成・向上を図ることを目的として行われているもので、今回も日野消防署高幡出張所、日野市消防団第７分団第１部の皆様にご協力いただきました。

今回は、消火器の使い方の実演も行ってくださいました。

２年生でも、消火器を使う練習をした経験のある子がいるようでした。

写生開始！

子供たちは思い思いの場所に散らばって描きはじめます。

大きい消防車が目の前なので、子供たちも画用紙いっぱいに描いています。

本物を目の前にすると、絵の迫力も違います。

２年生が順調に絵を描き始めたので、再度、学校を離れ、自転車で万願寺中央公園に向かいます。

すると、１年生たちが遊具に殺到しています。

この公園で遊ぶことが初めての子もおり、みんなで仲良く遊んでいます。

（１年生の遠足の詳しい様子は、こちら）

２年生の写生会の様子も気になりますので、また、学校に戻ります。

すると、多くの子が絵の仕上げに近付いています。

ちょうど休み時間になっていたので、飼育委員会や栽培委員会の高学年の児童が「大福」の世話や花壇の雑草取りを頑張っていたので、校長からもねぎらいの言葉をかけます。

絵を描き終わった2年生たちは、署員や団員の皆様を囲んで質問タイムになっていました。

めったに見ることのできない細かい機械の説明をしてくださったり、消防車の内部を見せてくれたりして、気さくに応じてくださいました。

署員の方から、帽子を貸していただいた子もいます。

うらやましい･･･

というわけで、図々しく、校長も憧れの帽子をかぶらせていただきました。

２年生と一緒に敬礼です！

学校の防火管理にこれからも努めます！！

今日は、校舎外に出てばかりなので、校内に残っている５・６年生のことも気になります。

そこで、校舎に戻り、教室の様子をのぞきに行きましたが、さすがに高学年、落ち着いて学習に臨んでいます。

こうしている間に、４年生は総合的な学習の時間の「浅川博士になろう」の学習で浅川の河川敷に出かけています。

また、学校を離れ、４年生を追いかけます。

すると、他の学年と同様、「校長先生～」と大きな声で手を振る４年生たちの姿が見られます。

でも、ちょっと様子が違います。

活動が終わって、学校に戻り始めるところだったのです。

校長「河川敷で何か見付けた？」

４年生A「（鳥の）サギがいた！」

４年生B「バッタがいたよ！」

４年生C「お花がいっぱい咲いてた。」

楽しげに学校へ戻っていく４年生の様子を見て、たくさん収穫があったことを感じました。

そして、河川敷と反対側にある大木島自然公園に移動します。

昼食のために移動してきた１年生たちが集まっていました。

１年生たち「あ～、また校長先生だ～！何しに来たの？」

校長「おなかが空いちゃったから、みんなのお弁当、食べに来たの。」

１年生たち「え～！！」

１年生C「校長先生、今度は、ちゃんとお弁当買ってきて！」

入学しておよそ１か月。ようやく校長の冗談に付き合えるようになってきた１年生たちです。

 

スマホの万歩計が、午前中の早い段階で１万歩を超えていました。

「この調子なら、体重の大幅減も期待できるのでは･･･」

と気をよくしていたら、ふと気が付くと給食の「中華おこわ」をお替わりしていた自分。

そして、明日からのGW後半４連休の暴飲暴食で、全て帳消しになってしまいそうです（苦笑）【校長】

朝からわくわくしている様子の１年生

並び始めました。

２年生の消防写生会のために消防車が到着しました。みんな釘付けかと思いきや…

自分のことに精一杯の様子です。

先生から「白い線の内側に入ります。」と、言われると…きちんと白い線の内側に並んで歩いています。

万願寺中央公園に到着しました

約束を聞いたら…いよいよ、遊びます

遊具が人気

校長先生も人気

それぞれやりたいことをやります。

校舎内では、できない学習がたくさんあります。

雨が降ると窪みに水が貯まること

 小さい子には、優しくすること

 色々な学びがありますね。

時間が経つと遊びが広がります。

砂場で遊ぶ子、鬼遊びをする子、お花を集める子

 

 

場所を大木島自然公園に移動し、いよいよお楽しみのお弁当タイムです。

 

 

 

 

クラスでまとまっていただきま〜す。

たくさん動いたので、すごい食欲です。

「かわい〜のが入ってる。」

「ぼくの好きなのだぁ。」と、どの子も美味しそう。お弁当のご準備ありがとうございました。

大木島自然公園を満喫したら、学校に帰ります。 

 帰り道は、校歌の合唱。

担任の先生方も

「なぜ〜？？」

潤徳愛も芽生えた遠足でした。

小学校に入学して初めての遠足。

思い出いっぱい、笑顔いっぱいの遠足になったと思います。帰りましたら、たくさんお話を聞いてあげてください。

３年生の教室のところを通っていると、子供たちが机にふせっているのが見えます。

何をしているのだろうと気になって、教室に入ってみました。

担任「それじゃあ、いくよ。よーい、はじめ！」

教室はシーンと静まり返っています。

担任の手にはストップウォッチが握られています。

しばらくすると、ぽつぽつと子供たちの手が挙がりはじめ、そのうち、多くの子の手が一斉に挙がります。

担任「やめ！」

いわゆる「10秒ゲーム」に取り組んでいたようです。

子供たちは心の中で「１･２･３･･･10」と数え、10秒経ったと思ったところで手を挙げていたわけです。

３年生では、２年生までの「時」、「分」に加え、新たに「秒」の単位を学習します。

重さ、かさ、長さなどの学習でもそうですが、新たな単位を学習するときは、その「量感」を磨くことが大事です。

さらに、３年生では、時刻と時間の求め方についても学習します。

例えば、子供たちが取り組んでいた練習問題を見ると、

「２時20分から50分後の時刻と50分前の時刻を求めましょう。」

という問題が出ていました。

頭の中で時計をイメージして考えることが大事ですし、時間はたし算やひき算ができるということにも気付いていかなければなりません。

かなり難しい学習と言えます。

３年生になり、子供たちは上手にノートがとれるようになってきました。

問題の解き方を図や式に表しながら、難しい問題をていねいに解いています。

担任「先生の家の娘も、この問題でつまずいちゃってるのよ･･･。」

思わず、私生活を吐露しながら、担任も一生懸命指導しています。【校長】