入学後、これまで「早帰り」をしてきた１年生。

いよいよ今日から給食が始まり、「通常モード」に移行します。

まずは、マスクをつけ、手を洗うところからスタートです。

白衣に着替えた給食当番たちが、担任と一緒に給食のワゴンを運びます。

慎重に安全運転です。

食器や食缶などを並べて、配膳の準備を進めます。

昨日まで、「きゅうしょくごっご」で念入りに準備を進めてきた子供たち。

想像以上にスムーズに用意されていきます。

１年生A「今日は本番だから頑張る！」

もう、ごっこ遊びではありません。気合が入ります。

準備ができたら、順番に給食をもらいます。

おぼんから食器などを落とさないように、ゆっくりと歩いています。

本校の栄養士も子供たちの配膳の様子を見守っています。

お待たせしました！「いただきます」です。

今日は、本校自慢のルウから手作りしたカレーライスがメインです。

校長「給食のお味はいかがでしょうか？」

１年生B「さいこう～！」

１年生C「めっちゃ、おいしい～！」

１年生D「さすが、『伝説のカレー』！」

本校の給食のおいしさは、近隣の幼稚園や保育園に「伝説」として広がっているのでしょうか（笑）

ちょっと、ジョアにストローが刺せなくて手伝ってもらっていた子もいましたが、「自分のことは自分でする」小学校の給食のスタートは順調だったようです。

おいしい給食に、手を挙げてお替わりを担任にせがむ子供たちも続出。

いっぱい食べて、どんどん大きくな～れ！【校長】

4/12の「令和６年度日野市学力調査」（５年生対象）に続き、今日は、「令和６年度全国学力・学習状況調査」（６年生対象）が行われました。

全国の18,000校以上の小学校、100万人以上の６年生が本日一斉に調査に取り組みます。

調査内容は、国語、算数、児童質問調査です。

児童質問調査は、各自の端末から回答しますので、本校では後日実施します。

まずは、解答用紙に「組」、「出席番号」、「性別」をマークシートで書き入れます。

この方式に慣れてない子供たちは、ここで混乱します。

６年生A「校長先生、これでいいの？」

何人もの子供たちが、マークシートの塗り方が正しいか、確認を求めてきます。

校長「将来、入試などをするときに、こうやって塗ることもあるから慣れておこうね。」

などと声をかけます。

まずは国語です。

漢字を書いたり、語句の知識を問うような基礎的な問題はほとんどありません。

オンライン交流の様子の一部から、内容が適切に伝わっているか、話し方で工夫しているところはどこかなど、「今どき」のシチュエーションで考えさせたり、物語文を読んで心の残ったところとその理由を100字以内に記述したりするなど、思考を要する問題が中心となっています。

45分間、調査に取り組んだ子供たちは、ちょっとげんなりした表情です。

６年生B「記述のところ、全然書けなかった･･･」

６年生C「時間が足りなかったよ。」

６年生D「次、算数？もう、無理なんだけど！」

何とかしてあげたいですが、全国、ほぼ同じタイムスケジュールで動いています。

本校だけサービスするわけにはいきません。

小休憩をはさんだ後、算数の調査が始まります。

こちらも、単純な計算問題などはなく、思考力を問う問題になっています。

桜の開花日の予想など、今の季節に合った問題も出題されていました。

算数終了後は、

６年生E「結構、簡単だったかな。」

６年生F「国語の方が大変だった。文章を考えなきゃならなかったし。」

といった強気な発言をする子が目立ちました。

６年生G「私は、（調査時間45分間のうち）35分も余っちゃった。」

と豪語する子も。

ただし、全員疲れた表情なのは共通です。

今日は６時間授業。６年生の試練は続きます。【校長】

学校保健安全法施行規則では、「健康診断は、毎学年、６月30日までに行うものとする。」との定めがあります。

法律の定めということもありますが、進級、入学した子供たちの健康状況を把握することは学校運営上とても大切なことです。

そこで、年度当初は様々な健康診断や検査が行われます。

今日は、尿検査の提出日です。

朝の8:45までに保健室に提出するよう、養護教諭から指示が出ていますので、各教室で担任が声をかけて児童から回収します。

子供たちには、事前にこのような尿検査の説明用紙が配布されています。

１年生にとっては、小学校で初めての尿検査になります。

朝のうちに回収できました。

ちょっと、からかいたくなります。

校長「ちゃんと、おしっこ、出ましたか～？」

１年生たち「は～い！」

校長「おうちの人に手伝ってもらった人？」

多くの子の手が挙がります。

１年生A「だって、一人じゃできないもん。」

保護者の皆様、ありがとうございます。

校長「ほんとは、おねしょしちゃった人？」

１年生B「そんなはずないでしょ！」

怒られてしまいました。

各担任は、未提出者を確認のうえ、保健室前の学年ごとのカゴに提出します。

全員忘れずに提出できた学級もいくつかありましたが、忘れてしまった子がいた学級もあります。

再提出日は明日になりますので、忘れずに提出できるようにしてください。

ふと、保健室内を見ると、聴力検査実施日に欠席した児童が検査を受けていました。

体育でケガをした子も保健室で手当てを受けていました。

養護教諭は、猫の手も借りたい状況になっています。

これからも、様々な検査等で、保護者の皆様のご協力をお願いすることになりますが、どうぞ、よろしくお願いいたします。【校長】

今朝は、新しい仲間、１年生を迎える会が行われました。

 

会場は体育館。

エスコート役は５年生です。

そのため、５年生たちは、登校した１年生たちを教室に迎えに行きます。

 

今回は、新年度が始まって日が浅いので、昨年度の代表委員、集会委員が中心になって企画・運営を行います。

気合の入る進行役の子供たちです。

 １年生入場です。

花のアーチ担当は４年生です。

５年生としっかり手をつないで入場してくる１年生たちです。

最初は、２年生の「はじめの言葉」です。

呼びかけの形式で１年生を歓迎します。

２年生A「わたしたち２年生は」

２年生B「みなさんと会えるのを」

２年生C「とても楽しみにしていました」

とても元気な声で１年生に話しかけています。全員で声をそろえて言うところもあります。

２年生D「給食も、と～ってもおいしいよ」

２年生E「今日から、休み時間も校庭で遊べるよ」

２年生F「いっぱい遊ぼうね」

２年生G「校庭で待ってるよ！」

など、魅力的な学校紹介もします。

２年生H「これから、１年生を迎える会を始めます！」

高らかに開会宣言です。

校長の話です。

２～６年生、教職員が１年生の入学を心から歓迎していること、潤徳小は「子供たちがつくる学校プロジェクト」で、よりよい学校をつくっていくことを頑張っていることについて話をしました。

次は、６年生による学校紹介クイズです。

学校に関する問題が出て、３択で答えます。

６年生A「それでは、第１問です。みなさんが通っている学校の名前は何でしょうか。」

１年生向けに簡単なサービス問題です。

１年生からも笑いが起きます。

６年生B「１番　じゅんとく小学校」

６年生C「２番　しゅんとく小学校」

６年生D「３番　じゃんとく小学校」

１番を示す、指を１本立てて、答えを示す１年生たち。

２～５年生も参加しています。

６年生A「正解は、１番の『じゅんとく小学校』です。潤徳小学校で楽しい学校生活を送りましょう。何か分からないことがあったら、６年生がサポートしますね！」

 クイズを出しながら、休み時間の過ごし方、廊下の歩き方など、学校生活の約束が分かるような工夫がされています。

６年生E「学校に持ってきてはいけない物は何でしょうか。」

６年生F「１番　教科書」

６年生G「２番　ノート」

６年生H「３番　おもちゃ」

会場や１年生から笑いが起きます。

１年生A「おもちゃを持ってきていいはずないでしょ！（笑）」

６年生E「正解は、おもちゃです。」

分かりきっている答えなのに、正解すると狂喜乱舞する１年生たち。

それを見て、にこにこする上級生たちというほほえましい光景が広がります。

全部簡単な問題なのかというと、そうでもありません。

６年生I「休み時間に遊んではいけない場所はどこでしょう。」

６年生J「１番　体育館」

６年生K「２番　渡り廊下」

６年生L「３番　校舎の裏」

１年生は迷ったうえ、指でサインを出しますが･･･

６年生I「正解は･･･全部、ダメです。」

きょとんとする１年生。

小学校では、ちょっと意地悪なクイズが出ることもあります。

ちなみに、上級生たちはこのパターンに慣れていて、１～３の指を次々出していました。

クイズを10問出したあとは、まとめです。

６年生M「１年生のみなさん、潤徳小のことに詳しくなれましたか。」

６年生N「潤徳小の約束は、みんなが楽しく安全に学校生活を送れるようにするものです。」

６年生O「ルールが分からないことも多いと思いますが、分からないことがあったら、私たち６年生に声をかけてください。」

６年生P「私たち６年生が潤徳小の最高学年として、全校のお手本になりたいと思います。」

 ６年生らしいまとめに大きな拍手が起こりました。

 

続いて、集会委員の企画による全校ゲーム、「潤徳小〇×クイズ」です。

例えば、

集会委員A「潤徳小で飼っている鳥の名前は『大福』である。〇か×か。」

といった問題です。

〇と思えば立ち、×だと思えば座ります。

１年生にとってみれば、先輩たちが立つか座るかが大きなヒントとなります。

集会委員B「答えは〇です。」

相変わらず、正解すると全力で喜びを表す１年生たち。

 

こんな問題も出ます。

集会委員C「潤徳小の校長先生の名前は『さいとう いく子』先生である。〇か×か。」

会場は、爆笑に包まれます。

集会委員D「答えは×です。『さいとう いくお』校長先生です。」

１年生B「知ってるよ。入学式で教えてもらったから。」

えらい！

正解するたび、絶叫する１年生たち。

すごいパワーの１年生たちが入学してきました（笑）

そして、「１年生からの言葉」です。全部の言葉を掲載します。

１年生C「わたしは、潤徳小学校の１年生になりました。」

会場から、拍手が起きます。

１年生D「今日は、お祝いの会を開いてくれて、ありがとうございます。」

１年生全員「ありがとうございます。」

１年生E「わたしは、給食が楽しみです。」

１年生F「わたしは、ひらがなと漢字の勉強を頑張りたいです。」

１年生G「わたしは、広い校庭で遊びたいです。」

１年生H「ぼくは、運動会を頑張りたいです。」

１年生I「分からないことをいろいろ教えてください。」

１年生J「お礼に『さんぽ』を歌います。聞いてください。」

１年生全員「聞いてください！」

 

一生懸命「さんぽ」を歌って、上級生にお礼をしました。

上級生からは校歌のお返しです。

１年生も、早く校歌を覚えてほしいと思います。

最後は、３年生代表児童による「終わりの言葉」です。

３年生A「１年生のみなさん、１年生を迎える会は楽しめましたか。潤徳小には優しいお兄さんやお姉さんがいっぱいいます。これからも明るく、楽しい学校にしましょう。」

堂々と退場していく１年生たち。

どの子もにこにこ顔で、とても楽しかったようです。

退場曲は「ドラえもん」の主題歌のピアノ伴奏でしたが、特に指示されたわけでもないのに、上級生による大合唱になりました。

上級生にとっても、かわいい１年生を見て、楽しい時間になったようです。

常に笑いと拍手に包まれ、とても心地よい時間になりました。

「笑顔招福」です。

 それも、企画・運営をした、旧代表委員・集会委員の力があったからです。

１年生退場後、ステージの上に上がり、全校児童からの大きな感謝の拍手を受けていました。

昨年度の３学期からずっとこの日のために準備を進めてくれていました。

本当にありがとうございました。

１年生も、入学後、学年での練習を続けてきました。

これは、昨日の練習の様子です。

上級生も１年生も一生懸命練習した成果を出すことで行事等が成功します。

「子供たちがつくる学校プロジェクト」の一番大事なところです。

 

昨日、子供たちと雑談していると、こんなことを校長に話す子がいました。

５年生A「いいよなぁ、今年の１年生は。私たちのときなんて、入学しても学校が休みだったもん。」

コロナ禍の影響を受けてきた子供たち。

このように、制限なく１年生を迎えられるようになったことは幸せだと思います。

こうして、１年生を迎える会を終え、ようやく休み時間に校庭デビューできた１年生たち。

広い校庭や遊具を満喫です。

さらに、今日からは、付き添いなく、自分たちだけで下校するようになりました。

日に日に成長していく１年生たち。

もう、完全に潤徳小の仲間です！【校長】

今日は、5･6年生による委員会活動の第１回目が行われました。

委員会活動は、学校生活がより楽しく、充実したものになるよう学校内の仕事を分担し、自治的に取り組む活動です。

学級で言えば、「当番活動」にあたるものです。

どうしても、委員会活動は常時活動が多くなりがちです。

（例：決められた曜日に花壇に水をやる、トイレットペーパーや石鹼を交換する　など）

今年度、本校では、「子供たちがつくる学校プロジェクト」を教育活動の大きな柱としています。

そこで、この委員会活動にメスを入れ、常時活動だけでなく、「子供たちがつくる学校プロジェクト」を具現化する組織に成長させたいと考えています。

その中核を担うのが代表委員会です。

たまたま、校長が教室に行くと、５年生の「副委員長」を決めているところでした。

５年生の多くの代表委員が立候補し、こういう学校にしたいということをアピールしていました。

頼もしい限りです。

この後、代表委員会の目標を話し合っていましたが、「潤徳は最強」、「潤徳スマイル」、「去年を越える」など、勇ましい言葉があふれていました。

今年度の潤徳小も面白くなりそうです！

今日は、第１回目ですので、各委員会の組織や目標を決め、仕事の内容や分担の確認をすることが多くなりましたが、今後は、各委員会で、「潤徳小をよりよくする活動」を考え、実践につなげていきたいと思います。

委員会活動終了後、各委員会の委員長が集まりました。

今年度、各委員会の委員長が中心となった、「中央委員会」という、委員会を束ねる組織を立ち上げます。

こちらも「子供たちがつくる学校プロジェクト」に大きく関わる新組織です。

担当教員「君たちは、潤徳小の『幹部』の子供たちです！」

という話がありました。

各委員長の目に炎が見えます。

やる気満々の高学年が、本校をさらに飛躍させてくれることでしょう。【校長】