6年生　国語の様子です。

文の組み立て
語順を知り、主語・述語をとらえよう。

①ぼくは昨日庭に木を植えた。ぼくは(主) 植えた。(述)
②ぼくが植えた木が育った。
ぼくが(主)植えた(述) 木が(主)育った。(述)
ぼくが(主)植えた(述)は修飾語だから②は木が(主)育った。(述）

教科書の例文を読んで、主語と述語の関係を見つけよう。


長い文章を2つの文に分けて、同じ内容を表してみよう。
①姉がくれたカップはとてもかわいい。
姉がカップをくれた。それはとてもかわいい。
②有名な作家が訳した外国の童話を読んだ山田さんが
感想を述べる。
有名な作家が外国の童話を訳した。　その童話を読んだ山田さんが感想を述べる。


さらに修飾してみよう！
ぼくは昨日庭に木を植えた。→
①ぼくは昨日庭におじいさんがホームセンターで買った
大きな木を植えた。
②おじいさんが昨日買った桜の木をぼくは弟と一緒に庭に植えた。
主語述語を考えながら楽しく文を組み立てていました。

5年生　外国語クラスの様子です。

1月から12月(January～December)を
What is this?で答えていました。

When is your birthday?
My birthday is～.

動画では色々な国のお友達が
それぞれの国を紹介していました。
日本 ブラジル インド....
12月のオーストラリアは夏。 It is summer !
サンタがサーフィンしている画像にびっくり。

4年生　書写の学習の様子です。



雨かんむりの二画目は　とめ、
三画目は　はらい　で終わります。
お手本に頼らず自分で意識して書きましょう。


来週は「左右」を書きます。
書き順に注意しましょう。右は上から下への線が1画目。
左は左から右への横線が1画目です。

算数の授業で、「なんばんめ」について学習をしました。





自分は、前から「なんばんめ」かな？

本日、６年生を対象とした「全国学力・学習状況調査」を実施しました。






６年生のみなさん！
できは、どうだったかな？