5年生　国語の様子です。

たずねびと　作者 朽木　祥

単元の目標「綾を通した気持ちの変化に注目して作者の伝えたかったことを考えよう」

授業のめあて「広島に着いてからの綾の気持ちを読み取ろう」

教科書を読んで主人公の言動や表現から気持ちを読み取り

付箋に書き込みます。

何ページ何行目の言動/表現なのかしっかり書いている班もありました。

付箋に書いた内容について更に詳しく説明してもらい理解を深めます。

広島に着いた時の気持ちが段々と変化していくのを

黒板にまとめていました。

青空のもと、2年生は校庭で運動会練習をしました。

花笠を持って、リズムに合わせて元気に踊っていました。

みんなの心を一つにして、素敵に踊れるようがんばります。

本番をお楽しみに！

運動会の練習が始まっています。

4年生の表現種目は、沖縄の舞踊「エイサー～島人の宝～」です。

今日は、3回目の練習です。パーランクー（太鼓）を使い、体を大きく動かして踊れるように練習しました。

コロナウイルス感染症予防のため、体育館では換気に気をつけています。

また、熱中症対策のため、練習の時にはマスクを外し、水飲み休憩を取りながら行いました。

休憩の時も自主的に練習をする意欲的な姿も見られました。

運動会に向けて、１年生は玉入れと徒競走の練習に励んでいます。

玉入れでは、密を避けるためにかごを中心に２重の円になり、前半と後半で分かれて玉を入れます。前半と後半の入れ替わりが難しく、次のダンスの振り付けに間に合わないこともありましたが、練習を続けていくうちに、できるようになってきました。自分で考えて素早く動くことができて、素晴らしいです。

内側の人が玉を投げている間、外側の人は応援をします。元気よく応援する姿がほほえましかったです。

運動会まであと2週間。振り返った時に「がんばったなあ。」「楽しかったなあ。」と思えるような時間にしていきたいですね。

6年生 家庭科の様子です。

ミシンを使ってお弁当バッグを作ります。

バッグの布地とハンドルは全員同じものですが

好きな布で内/外ポケットを作ったり刺繍をしたりして

オリジナルに仕上げます。

見本はこちらです。

今日はミシンの練習です。

ボビン(下糸)と上糸をセットします。

ボビンは反時計回りになるようセットします。

下糸や上糸のかけ方はミシンに順序がついています。

はずみ車を手前に回して上糸で下糸を引っ張り出し2本の糸を後ろに流します。

今日は練習用の布で沢山練習していました。

上手にミシンが使えるようになったら

いよいよ世界に一つだけのバッグの作成です。

1年生は生活科の時間に飼育員の方々が2頭のポニーを連れて来てくださいました。

白い馬がダンディで黒い馬がジャックです。

先ず注意がありました。

①近づくときはお顔の前から。後ろからだと見えないので怖がってしまうそうです。

②そばをとおる時はゆっくり。つられて走り出し危険なのだそうです。

③優しい声で話しかける。耳が良く聞こえるので大きな声だと怖がるそうです。

最初はごあいさつがわりにティモシーという草を食べてもらいました。

続いてダンディとジャックにふれてみます。

皆で囲むと怖がるので1人ずつやさしくなでます。

おでこの所からお鼻までをそーっとなでていました。

優しく声をかけている子もいました。

ダンディと一緒に歩きました。

飼育員さんからダンディの目を時々みるように教えてもらいました。

ダンディとジャックが来てくれて穏やかで楽しい時間を過ごせました。

ありがとうございました。

運動会の練習が始まりました。

５年生の団体種目は「魔法のじゅうたん」です。

実行委員によるお手本の披露がありました。

１チーム男女２名ずつの計４名でボールを運んで、次のチームに渡します。

密を防ぐため、校庭と体育館に分かれ、軍手を着けて練習をしました。

振り返りでは、

「タイミングを合わせるのが、思ったよりも難しかった。」

「包むようにしてから飛ばすとうまくいく。」

などの声が挙がりました。

実行委員を中心によく頑張っていました。 

計測から教室に戻ったら

①着替え

②漢字ドリル　「母」「兄」

③連絡帳

④ことばあそびをしよう

の順番にしたがって自分ですすめるように説明がありました。

ことばあそびでは　あ・い・う・え・お   か・き・く・け・こ を使って短文を作りました。

短文を作ったら担任と一緒に読みます。

あげはちょうが

いけの

うえに

えさをさがしに

おこってやってきた。

かまどは

きと

くさと

けいとをいれる。

こうすれば あったかい。

想像力を働かせて楽しくことばあそびをしていました。

1年生　道徳の授業の様子です。

「みんなだれかに」

ごはんをあげた　うしや　にわとりから　ミルクやたまごをもらっているとき　こどもたちはどんなことをおもったでしょう。

みるくいつもありがとう。たまごもありがとう。

いっぱいおおきくなってね。だいじょうぶ。

ぼくたちはね、うしやにわとりに たすけてもらっていきてる。

だから ぼくたちもたすけていきている。

にんげんは なにもないと いきられないから　 それはとてもかんしゃしています。

あかちゃんをうむとき おかあさんは いたいから　 たまごをうむときもいたいのかな。

ありがとう、がんばってくれて。

3年生　算数の様子です。

「1000をもとに数の大きさを考えよう」

1000を23こ集めた数は          　　　です。

34000は1000を　　　こ集めた数です。

それぞれの考え方をノートに書いていました。

1000が10こだと10000　1000が3こだと3000

23こは　10こと10こと3こに分けられるから

10000＋10000＋3000＝23000 答えは23000

1000を23こ根気よく数えて確かめている子もいました。

34000は1000を        こ集めた数です。

34000はゼロ3つだから1000と34に分かれると

説明していました。答えは34こ。

皆　集中して聞いていました。