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1年生 図書の貸し出し・返却
1年2組の図書の時間です。

本の貸し出しを始めて、今日で3回目です。
手順をもう一度確認。話の聞き方が上手です。

図書協力員さんに返却処理をしてもらいます。
「相手に見やすいように」を意識しておきます。

列になって順番を待ちます。

返却・貸出の後は静読の時間です。
今までは貸し出しに時間がかかっていましたが、慣れてきて絵本を読む時間が増えてきました。

自分で選んだ本を真剣に読んでいます。

慣れてきたので、来週からは、貸出冊数を2冊に増やす予定です。
本の貸し出しを始めて、今日で3回目です。
手順をもう一度確認。話の聞き方が上手です。
図書協力員さんに返却処理をしてもらいます。
「相手に見やすいように」を意識しておきます。
列になって順番を待ちます。
返却・貸出の後は静読の時間です。
今までは貸し出しに時間がかかっていましたが、慣れてきて絵本を読む時間が増えてきました。
自分で選んだ本を真剣に読んでいます。
慣れてきたので、来週からは、貸出冊数を2冊に増やす予定です。
3年生 ヤゴ捕り
本日の午後、
3年生はプールでヤゴ捕りをしました。
先生が網ですくった土や葉っぱの中に
沢山のやごを見つけました。
これから成虫(トンボ)になるまで
毎日観察します。




3年生はプールでヤゴ捕りをしました。
先生が網ですくった土や葉っぱの中に
沢山のやごを見つけました。
これから成虫(トンボ)になるまで
毎日観察します。
児童朝会
今朝は、児童朝会がありました。
体育館からリモートで行いました。
①校長先生のお話がありました。

②離任式を行いました。
4月末日で離任された先生に、代表の児童がお手紙を読み、お花をお渡しして
感謝の気持ちをお伝えしました。
新しい学校でのご活躍をお祈りしています。

③離任された先生のお話

④たてわり遊びについての説明がありました。
1回目 6月3日は、班のめあてを発表します。
めあては今日決めて6月3日に発表できるようにしておいてください。
2回目からは、校庭と教室に分かれて活動します。
全校児童が一斉に校庭で遊ぶと、ぶつかったり密になったりするからです。

⑤生活指導の先生から、安全な過ごし方についてお話がありました。
校庭では他の子を押したり木に登ったりしないこと。
友達のランドセルを後ろから引っ張らないこと。
川や池には子供達だけでは絶対に行かないこと。

⑥図書委員会の児童からもお話がありました。

⑦離任された先生が教室を回ってお話されました。
直接お会い出来て、子供たちも嬉しかったと思います。



体育館からリモートで行いました。
①校長先生のお話がありました。
②離任式を行いました。
4月末日で離任された先生に、代表の児童がお手紙を読み、お花をお渡しして
感謝の気持ちをお伝えしました。
新しい学校でのご活躍をお祈りしています。
③離任された先生のお話
④たてわり遊びについての説明がありました。
1回目 6月3日は、班のめあてを発表します。
めあては今日決めて6月3日に発表できるようにしておいてください。
2回目からは、校庭と教室に分かれて活動します。
全校児童が一斉に校庭で遊ぶと、ぶつかったり密になったりするからです。
⑤生活指導の先生から、安全な過ごし方についてお話がありました。
校庭では他の子を押したり木に登ったりしないこと。
友達のランドセルを後ろから引っ張らないこと。
川や池には子供達だけでは絶対に行かないこと。
⑥図書委員会の児童からもお話がありました。
⑦離任された先生が教室を回ってお話されました。
直接お会い出来て、子供たちも嬉しかったと思います。
委員会活動
本日の午後に
2回目の委員会活動(5・6年生)がありました。
本校では12委員会(エコ・給食・広報・栽培・飼育・情報・
整美・体育・代表・図書・放送・保健)が活動しています。
給食委員会
今日の委員会では給食についての
ポスターを作成するそうです。

昨年度のポスターです。

栽培委員会

整美委員会

整美委員が
掃除道具の数と状態を点検してくれています。

放送委員会

情報委員会

飼育委員会

代表委員会
2回目の委員会活動(5・6年生)がありました。
本校では12委員会(エコ・給食・広報・栽培・飼育・情報・
整美・体育・代表・図書・放送・保健)が活動しています。
給食委員会
今日の委員会では給食についての
ポスターを作成するそうです。
昨年度のポスターです。
栽培委員会
整美委員会
整美委員が
掃除道具の数と状態を点検してくれています。
放送委員会
情報委員会
飼育委員会
代表委員会
3年 国語
3年生の国語の授業では
漢字の音と訓の違い、
見分け方について学習していました。
野球をする。 水をのむ。
それぞれの漢字は音読み?訓読み?どちらかな。
送り仮名を必要とする読み方は
音読み?訓読み?どちらかな。
以 中 楽
うんちくきつい で終わるのは
音読みが多いと確認していました。

音と訓を国語辞典で調べて
クイズを出し合いました。
漢字の音と訓の違い、
見分け方について学習していました。
野球をする。 水をのむ。
それぞれの漢字は音読み?訓読み?どちらかな。
送り仮名を必要とする読み方は
音読み?訓読み?どちらかな。
以 中 楽
うんちくきつい で終わるのは
音読みが多いと確認していました。
音と訓を国語辞典で調べて
クイズを出し合いました。
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