校内を回っていると、６年生が理科室で実験の準備を進めているのが見えたので、中に入ってみました。

「ものの燃え方」の学習をしているようです。

燃焼には酸素が必要ですが、その様子は、観察しているだけでは分かりません。

空気は透明ですから、酸素が使われたとしても見えないわけです。

そこで、「気体検知管」の使い方を学びます。

酸素の含有量が視覚的に分かるようにするわけです。

まずは、ろうそくに火をつけ、燃焼させるところから実験が始まるわけですが、この時点でプチパニックになる班が出てきます。

マッチで火をつけることに大苦戦しているのです。

自動で点火できる「点火棒（ライター）」を使用している班もあるのですが、マッチにチャレンジしているところは、なかなかうまくいきません。

日常生活でもなかなかマッチを使うことは少なくなっているのではないでしょうか。

恐怖のためか、なかなかマッチを強く擦ることができません。

校長「もっと、早く擦らないと･･･。これじゃあ、将来、プロキャンパーになれないよ！」

わけの分からない応援の仕方ですが、何とか、ろうそくに火をつけることができました。

ろうそくを集気びんの中に入れ、速やかにふたをして、その変化を見ます。

すると、だんだんと炎が小さくなり、やがて消えてしまいます。

風も吹いていないのに不思議です。

ということは、集気びんの中の空気に何らかの変化が起きていることが予想できるわけです。

子供たちは、ろうそくを点火する前に、理科室内の空気の酸素の割合を「気体検知管」で調べています。

すると、酸素が20％ほど含まれているのが分かります。

そのうえで、ろうそくが消えたら急いで、「気体検知管」を集気びんに入れ、中の空気を採取して、酸素の割合を測定します。

すると、酸素の割合が、16％程度に減っていることが確認できました。

このことから、ものが燃焼するには、酸素が使われていることが立証できるわけです。

見えないものを見えるようにするという発想で、昔の人が確かめることもできなかった変化を明らかにすることができました。

「ものが燃えるためには酸素が必要である」という学習のまとめも大切ですが、人類が絶えず研究を進めてきた科学の進歩にも思いを馳せてほしいものです。【校長】

今日は、校庭で、２年生の「はたらく消防の写生会」を実施しました。

この写生会は、消防の仕事への関心を高め、防火防災意識の育成・向上を図ることを目的として行われているもので、今年も日野消防署高幡出張所、日野市消防団第７分団第１部の皆様にご協力いただきました。

写生会の途中に出動しなければならないかもしれないという緊張感をもちながら、隊員の皆様は２年生のために協力してくださいます。

２年生も心を込めて「よろしくお願いします。」と挨拶します。

消防車は２台あるので、思い思いの場所から写生を始めます。

真剣に絵を描きはじめる２年生たちですが、いつものクセで、どうしても２年生をからかってしまいたくなる校長。

校長「消防士さん、かっこいいよねぇ。校長先生も、今から、消防士さんを目指そうかなぁ･･･。」

２年生A「そんなことしたら、潤徳小に校長先生がいなくなっちゃうでしょ！」

校長「あ、そうか･･･。じゃあ、１時間目から４時間目までは校長先生で、５時間目からは消防士さんになるのはどうかなぁ？」

２年生B「ダメに決まってるでしょ！」

消防車にはたくさんのパーツがあるので、よく見ながら細かいところも描いていました。

絵を描くことももちろんですが、消防士の方々は、人の命を守る大切な仕事をされていることにも理解を深めてほしいものです。

関係の皆様、本日は、貴重な機会をいただき、ありがとうございました。【校長】

いよいよ小学校入学して初めての遠足が始まりました。

出発式です。先生と4つの約束をしました。

1日約束を守って、楽しい遠足にしてほしいです。

今日は2年生が消防写生会で、校庭には消防車が来ています。

児童「どっちに行こう」

副校長「え。どういうこと？」

児童「あっちでもいーんだよね？」

副校長「あっちは、2年生ね。」

児童「だめなのかぁ。」

2年生になるまで我慢です。

気を取り直して出発！

万願寺中央公園に到着しました。

天気が丁度よく、遊ぶのに最適です。

今日は、保育園の子も来ています。

互いに黄色い帽子でした（笑）

思い、思いに遊びます。

種を見つけた子

大根？とえのき？？を見つけサバイバルをしていると教えてくれる子

感性豊かで素晴らしい。

丘を見たらとにかく走ります。

 予定よりも少し早いですが、天気が崩れる前に大木島自然公園に移動します。

 「お弁当だ〜。」

「お腹空いた〜。」

いつもの給食よりも早い時間ですが…たくさん遊んだから、お腹が空きます。

「いただきます。」の前に手をふきます。

気持ちがいいから、顔もふいちゃってます。

児童「冷たくて気持ちいぃ〜。」

かっこいいおにぎりを見せてくれる子もいました。

 ここで…校長先生登場！

校長先生「先生におにぎりくれる子〜？」

児童「え〜！？」　

どの子もみんなお腹満足！！

学校へ帰ります。

天気も崩れず、学校に帰ってこられました。

お弁当等、ご準備いただきありがとうございました。

本日は、首都直下型大地震の発生を想定した、年に１回の引き渡し訓練が行われました。

巨大地震が起こることを事前に知っているというのも変ですが、訓練ですから予告があります。

地震発生の前に下駄箱から自分の下履きを持ってきておき、下校準備も進めておきます。

午後１時35分、巨大地震が発生しました。

すぐに身を隠すよう、副校長から放送が入ります。

（本当に巨大地震発生時に放送が通常どおり使えるとは限りませんが･･･。混乱を避けるため、訓練では放送を使用します。）

ここは、いつもの訓練が生かされ、速やかに椅子の下に身を隠します。

巨大地震のせいか、いつもより隠れる時間が長かったような気がしましたが、じっと我慢している子供たちです。

地震が収まったら、子供たちは速やかに防災頭巾をかぶり、校庭に避難してきます。

これまでの訓練の成果が生かされます。

校長からの講評です。

子供たちには、実際に巨大地震が起きた場合は、帰りの支度などはできず、防災頭巾をかぶるだけで避難する可能性もあることや、長い時間、お迎えを待たなければならないこともあると話し、保護者等の皆様には、南海トラフ巨大地震の発生確率も上がっているとの報道もあることから、この機会に、家族で緊急時の対応について話し合ってほしいとお伝えしました。

保護者等の皆様にお迎えに来ていただき、巨大地震発生直後とは思えないほど、にこやかに帰っていく子供たち。

「本番」がないことを祈るばかりです。

保護者等の皆様、昨日までの保護者会に続き、ご来校をお願いすることになりましたが、ご協力いただき、ありがとうございました。【校長】

入学してから３週間が経った１年生たち。

そろそろ自分の教室だけでなく、行動範囲を学校全体に広げます。

そこで、「がっこうたんけん」として、校舎内の各所を巡る活動に昨日から取り組んでいます。

ちゃんと並んで、探検スタートです。

他の学年は授業中です。

廊下を静かに移動しながら、他の教室の様子を見学します。

たまたま音楽の授業が行われていなかったときには、音楽室に入ることができました。

珍しい楽器を見て、興味津々です。

職員室前では、入室の方法を確認します。

担任「『失礼します。１年○組、（名前）です。××先生、いらっしゃいますか？』などと言って入ります。」

廊下で各自、練習します。

そして、いよいよ校長室にやってきます。

１年生たち「失礼します。」

と言って入ってこようとする１年生たちを扉の前でブロックします。

校長「どうしても校長室に入りたいの？」

一斉に手を挙げる子供たち。

校長「校長室には、昔からの宝物がたくさんあるんです。壊れてしまうと困るので、校長室の中の物は絶対にさわってはいけません。約束を守れますか？」

１年生たち「は～い！」

校長「さわっていいのは、校長先生のおなかだけです。」

１年生たち「あはは･･･」

こうして、校長室内になだれ込んでくる１年生たち。

同時に、エンドレスの質問タイムが始まります。

１年生A「このトロフィーは、だれの？」

校長「昔、頑張った子たちが表彰されたものだよ。」

１年生B「あ、くまモンがいる！何で？」

校長「熊本県の小学校と仲良しだったことがあるの。そのときのプレゼントだよ。」（詳しくは、こちら）

１年生C「学校の写真（航空記念写真のこと）、どうやって撮ったの？」

校長「潤徳小の150歳のお誕生会のときに撮った写真なんだけど、セスナ機っていう飛行機が来て撮ったんだよ。」（詳しくは、こちら）

１年生D「昔の人の写真がたくさんあるけど、だれ？」

校長「今までの潤徳小の校長先生たちだよ。校長先生は、35番目の校長先生です。」

１年生E「この写真の人たちって、みんな死んじゃったの？」

１年生には、全員「遺影」に見えるようです。代々の校長先生方、失礼をお許しください｡｡｡

１年生F「校長先生も、いつかは写真を飾られるんでしょ？」

私の写真が飾られたら、将来の１年生はきっと「遺影」と思うのでしょう。

そう考えると、複雑な気分になります。

嵐のようにやってきて、忖度なしの質問をぶつけてきて、嵐のように去っていく１年生たち。

去り際には、多くの子が遠慮なく校長のおなかをさわっていきます。

１年生G「なかなか、いいさわりごこちだね！」

ご利益があることを祈っています。（苦笑）【校長】