日野三中の入学式から本校に戻ってくると、そろそろ１年生たちが帰り支度を始める時間になっていました。

６年生がそばにいなくても、ちゃんと、自分の下駄箱から靴を取り出して帰ろうとしている１年生をにこにこしながら見ていると、１年生から小学校での「初質問」を受けました。

１年生A「テレビとかに出てくる校長先生って、怖い人ばっかりなのに、どうして校長先生は優しいの？」

まさか、こんな「初質問」とは･･･。

テレビや漫画の校長のイメージを変えられるように頑張ります。（苦笑）

さて、本校は、今年度からコミュニティ・スクールに移行し、名称を「潤徳ファンミーティング」（略称：潤ファミ）として、潤徳小をよくするサービスを行う店舗というコンセプトで活動を始めました。（詳しくは、学校便り　４月号.pdfにて）

１年生は、しばらくの間、方面別に集団下校をします。

そこで、昨日の入学式後、保護者の方々に潤ファミ店長、店員（店長、店員→コミュニティ・スクール委員長、委員）から、交通安全等のため、集団下校への「付添いサービス」の協力を呼びかけさせていただいたところ、たくさんの保護者の方々に集まっていただきました。

 校長も、「潤ファミ」のサービス開始にうれしくなり、「潤徳ファン」の保護者の皆様に思わずホームページ用の写真撮影を依頼してしまいました。

（「写真撮影するなら、メイクしてきたのに･･･！」とのお叱りもいただきましたが（笑）。この撮影以後も、続々と「潤徳ファン」の保護者の皆様にお集まりいただきました。本当にありがとうございます！）

潤ファミ店長にもわざわざご来校いただき、「潤徳ファン」の保護者の方々にお礼の挨拶をいただきました。

こうして、多くの「潤徳ファン」の保護者の皆様の見守りをいただき、無事に下校することができました。

昨年度までだと、教員と学童の指導員の方々の引率だけだったので、下校コースによっては、少人数の大人でたくさんの１年生の安全を守らなければなりませんでした。

多くの方に見守られ、１年生もうれしそうです。

このように、「潤ファミ」のサービスを今後も展開していく予定ですので、「潤徳ファン」の方々のご協力をいただければ幸いです。

どうぞ、よろしくお願いいたします。【校長】

今日から、本格的に今年度の学校生活が始まります。

１年生にとっては、保護者の方と離れての生活となりますので、大事な日です。

昨日の入学式で、１年生には、校長式辞でこのようなことを伝えています。

校長「明日の朝、校長先生に会ったら、みなさんは何て言ってくれますか？」

１年生たち「おはようございます！」

というわけで、実践できるか確認するため、昇降口に行ってみました。

早く登校した１年生たちが昇降口に並んでいましたので、声を掛けます。

校長「１年生のみなさん、おはようございます！」

１年生たち「おはようございます･･･」

あれ？昨日の入学式の時の方が元気だったような･･･。

１年生の顔を見てみると、ちょっと眠そうな子や、不安そうな表情の子も。

やはり、初日。相当緊張しているようです。

そこにすかさず、「潤徳小学校向上計画」に燃える６年生たちが駆け寄って、お世話を始めます。

（６年生たちは、新１年生のお世話を「新一（しんいち）プロジェクト」と呼んでいます。）

昨日に引き続き、朝の支度を丁寧に教える６年生たち。

お手洗いに行かせるのも大事な仕事です。

１年生も、分からないときは自分で自分で手を挙げて６年生を呼んでいます。

ある程度、朝の支度が終わったらじゃんけんで遊んであげるなど、６年生は、お兄さん、お姉さんモード全開でお世話を頑張っていました。

朝の様子を確認したら、校長はすぐに日野三中の入学式に出かけました。（副校長は三沢中に参加）

先月、卒業式を行ったばかりですから、新入生の様子は気になります。

と思ったら、会場内外では、在校生の2、3年生にも声を掛けられました。

今年度で潤徳小の校長４年目。中学校の１～３年生で潤徳小の卒業生は全員関わったことになります。

月日の経つのは早いものです。

式場脇の祝電の掲示場所には、本校の旧６年担任のメッセージも掲示されていました。

日野三中には、三沢中より本校の卒業生が進学する人数は少ないのですが、その中でも本校卒業生が代表として「新入生の言葉」を述べていて、ちょっと胸がジーンとしてしまいました。

「親ばか」ならぬ「潤徳ばか」の心境です。

新生活が始まった卒業生たちが充実した中学校生活を送ることを期待しています。【校長】 

始業式終了後、子供たちが教室に入らないのは、すぐに入学式の準備を行わなければならないからです。

６年生は、自分たちで１年生、保護者の方の受付を行います。

そして、受付が終わった１年生を教室まで連れていきます。

教室では身支度を一緒に手伝います。

右も左も分からない新１年生は６年生のなすがままですが、おとなしく言うことに従っています。

６年生はとてもきびきびと動き、１年生の世話を一生懸命行っていました。

さすが、「潤徳小学校向上計画」を宣言しただけあります。

新入生入場です。

保育園や幼稚園より広い体育館、たくさんの大人がいる会場の様子に緊張感ありありの１年生ですが、堂々と入場しています。

校長式辞です。

校長「１年生のみなさん、ご入学、おめでとうございます。」

１年生たち「ありがとうございます。」

礼儀正しい１年生たちに校長も思わずにっこりです。

始業式に続き、１年生とも「校長との３つの約束」をしました。

本校の「鉄の掟」です。

担任発表です。

どちらかというと、子供たちというより、保護者の方々の方が関心が高い感じですが、１年生にとっても、いつも一緒にいる先生ということは伝わったようです。

入学式に続いて、2年生の歓迎セレモニーです。

春休みに忘れてしまっていないか心配していましたが、昨年度末に何回も練習し、自信がついていたのでしょう。

堂々と発表することができました。

歓迎の歌「やあ！」の最後のポーズもバッチリ決まりました。

呼びかけ、校歌も披露し、大役を無事こなしました。

１年生、保護者の方から大きな拍手を受け、誇らしげな２年生たちです。

入学式が終わるまで、しっかりと話を聞くことができた１年生たち。

新しい風を潤徳小に吹かせてほしいと思います。【校長】

4/4（金）の新６年生による新年度の準備を経て、今日の始業式・入学式で今年度の教育活動が本格的に始動します。

まさに、学校の「お正月」。

満開の桜に囲まれて、穏やかな春らしい気候の中、スタートすることができました。

しかし、新２～５年生にとっては、ちょっと心穏やかではなかったはずです。

なぜなら、クラス替えがあるからです。

旧担任からクラス替え名簿をもらおうと殺到する子供たち。

名簿を見て大きな声が上がっています。

新学級で並び、今年度の１学期始業式が始まりました。

校長からは、今年度も「子供たちがつくる学校プロジェクト」を継続し、自分たちの力でもっと潤徳小を盛り上げていってほしいことを伝えるとともに、毎年恒例である、「校長先生との３つの約束」について話し、全員でこの約束を守って生活することを確認しました。

新しい教職員の紹介です。

どんな人だろうか･･･と子供たちは興味津々です。

自己紹介のたびに、自然発生的に子供たちから「よろしくお願いします」の声が上がります。

こういう素直な面が、本校の子供たちのかわいいところです。

その後は、子供たちの最大の関心事である担任・専科発表です。

今年度は22学級のスタートですが、担任等の発表のたびに該当学級から歓声が上がります。

６年生の児童代表の言葉です。

いきなり「潤徳小学校向上計画」の話がありました。

最高学年として、史上最高に楽しく、安心して過ごせる学校を目指す宣言です。

何と頼もしい！

最高学年としての責任を果たそうとする決意があふれていました。

下学年の子たちも「潤徳小学校向上計画」を聞き、大きくうなずいていました。

校歌斉唱です。

１学期の始業式はリモートではありませんので、音楽専科の指揮の下、全員合唱をします。

バックに流れるのは、昨年度の「進！MJコンサート」（詳しくは、こちら）の際に明星大学学友会吹奏楽団の方々が演奏していただいた「吹奏楽団バージョン」の音源です。

いつもは、始業式等は近隣の方々に放送の音などでご迷惑をおかけしていますが、荘厳な演奏でご容赦いただけるのではないでしょうか。

始業式の後、転入児童の自己紹介があり、子供たちは教室には入らず、新担任から明日以降の連絡を受けました。

新しい学年、学級で、しっかりと協力しながら、「潤徳小学校向上計画」を実践してほしいと思います。【校長】

4/1に教職員の人事異動があり、新しい学年等、新しい職務分担で新年度の準備が急ピッチで進んでいます。

今日も午前中に６年生との進級・入学準備、教職員による入学式リハーサルを行いました。

午後は、まず、食物アレルギー対応研修を行いました。

校長からは、本校はアレルギー対応児童が多いことから、常に児童の生命を守るという意識をもち、真剣に研修に臨むよう話しました。

具体的な対応の手順については、栄養士と養護教諭から説明があります。

給食調理員を含め、関係教職員がしっかりと話を聞いています。

実際のケースを想定して、緊迫感のある演習が行われました。

今回は、校長が出張で校内にいない場合としました。

校長は、演習現場におらず、電話で状況の報告を受け、指示を出しました。

どんな場合でも冷静に行動できる必要があります。

終了後は、職員室に戻り、特別支援教育に関する研修を行いました。

校長からは、児童一人一人にきめ細かい対応が行えるよう、校内、関係機関との連携を十分図るよう話しました。

特別支援教育コーディネーターやリソースルーム担当教員から日野市の制度の説明や年度当初の作業等について細かく話がありました。

特別支援教育も、どの教員も理解を深めなければならない内容ですので、担当の説明を真剣に聞いていました。

全体研修が終わった後は、各仕事分担に基づいた打合せや学年会など、分刻みでの話し合いが続きました。

さらに、担任は自分の学級事務が続いていきます。

準備をしてもし足りないという感じで、時間に追われていますが、新しい子供たちとの出会いを想像しながら、１つ１つの事務作業を行っています。【校長】