本校では、給食後に清掃、その後昼休みという流れになっています。

全校で一斉に清掃に取り組んでいますので、今回は、その様子をお伝えします。

まずは、自分の教室をきれいにするのが基本です。

写真は２年生の清掃の様子ですが、ほうきの後を雑巾を担当する子供たちがカルガモのようについていっています。

潤徳小の机は、ちょっと重く、２人で協力して運びます。

廊下も共用部分ですから、しっかり清掃する必要があります。

列になって、ほうきでゴミをていねいに掃いていきます。

階段も多くの児童や教職員が通りますからゴミがたまりやすい場所です。

今日は、風が強いので、校庭から土ぼこりも入ってきますから、ちょっと大変です。

各学級の下駄箱にもたくさんの土や砂がたまりますから、ミニぼうきで掃きとっていきます。

高学年になると、自分の教室以外に特別教室の清掃など、多くの清掃場所の割当があります。

少ない人数でも協力して作業に取り組んでいます。

さて、今日は、３年生が自転車安全教室に取り組みました。

こちらも記事にしたかったのですが、来客対応等があり、少ししか様子を見ることができませんでした。

実施にあたり、日野市の防災安全課、日野警察署、日野市地域交通安全活動推進委員の皆様、そして、保護者の皆様にご協力をいただき、感謝申し上げます。

特に保護者の皆様には、自転車の貸出や実技の際の補助など、たくさんのご支援をいただき、ありがとうございました。【校長】

本校は、市教委から「令和６年度日野市教育委員会特色ある学校づくり支援事業」の対象校として認めていただいています。

内容は、「Jyuntoku Dream Teacher’s Academy」（略称：JDTA）です。

これは、昨今、教員のなり手が急激に減少している社会状況を踏まえ、将来、教職を志す多くの学生に本校で多様な経験を積んでもらい、夢と希望をもって、将来の教育を担ってほしいという、壮大なプロジェクトです。

本校は、令和４年度から、東京都教育委員会から「教師養成指定校」の指定を受けています。

現在、第21期東京教師養成塾生（以下、塾生と表記）を受け入れ、昨年11月から約１年間にわたる特別教育実習を行っています。（詳しくは、こちら）

この、学生の育成のノウハウをもっていることが、本校が「JDTA」を特色としている大きなバックボーンになります。

塾生は、３月末までは２年生（現３年生）を主な所属学年としていましたが、今年度になり、４月からは５年生を主な所属学年として活動しています。

今日は、５年１組で研究授業を行いました。

単元は、社会科の「自然条件と人々のくらし」です。

沖縄で暮らす人々がどのような生活の工夫をしているか考えることがねらいです。

沖縄への台風の上陸数が多く、農作物に被害が出ることなどを押さえつつ、伝統的な家屋と現代の家屋の写真を見ながら、沖縄で暮らす人々が暑さや台風の対策をどのように行っているか個人で考えをまとめます。

塾生は、教室を回りながら、児童の質問などにていねいに答えています。

さらに、個人の考えをグループ内で共有し、ホワイトボードにまとめていきます。

話し合いをしている中で、沖縄は、台風が多いが、水不足にもなりやすいという新たな学習課題も見付かりました。

研究授業では、本校の多くの教員も参観していました。

後で、個別に塾生へアドバイスを送ることでしょう。

研究授業が終わった後は、塾生の大学の担当教授の先生、東京都教職員研修センターの東京教師養成塾担当の先生方、校内の関係教員が集まり、研究協議会を行って、塾生と意見交換を行いました。

本校では、昨日からインターンシップの大学生も活動を始めており、今後も多くの教職を目指す学生が子供たちと関わる予定です。

教員は素晴らしい仕事と感じられるような魅力的な学校にしていきたいと思います。【校長】

今日は、3年生の遠足です。

出発式を行います。

今日は、いつもと少し違います。

今日から潤徳小学校でインターンシップ生として活躍してくれる大学生3人が引率してくれます。

なんと、今日が初めての活動日。

打ち合わせも早々に遠足へ！前代未聞です。

さあ、いよいよ。出発です。

 インターンシップ生が先頭に立ち引率します。担任たちは、列の間をフォローします。

 第1目的地「百草台自然公園」に到着です。

公園といえば、やはり鬼遊びは定番

 虫探しも定番

 自由に過ごします。

 遊び終えると最後の階段

「何段かな？」

「100段以上あるよ。」

 「21.22.23.」

「えっ？」

「もう、それ数えたよ。」

「えっ。」

「わかんなくなった〜！」を繰り返し

頂上へむかいます。

 さぁ、頂上へ。

 社会で学習した丘陵地をしっかり実感できました。

いよいよ、楽しみにしていたお弁当タイムです。

インターンシップ生ともすっかり仲良しです。

さすが、潤徳の子供たち。

お弁当を食べた所は、元小学校。

ということは…校庭があります。

なので、まだまだ遊びます。

 校庭の近くには、遊具があります。

すべり台が大人気。

 お借りした校庭は、トンボをかけます。

ここでも、インターンシップ生が大活躍。

さぁ。いよいよ、帰り道。

でも、まだ帰る時間には早いと、いうことで

おやつタイムかと思いきや…

まだまだまだまだ遊びます。

 インターンシップ生の背中は、汗だくです。

 子供の体力無限大

インターンシップ生のリュックには、子供と過ごした思い出の花が入っていました。

これで、本当に帰ります。

校庭で、帰校式です。

お世話になった先生や、インターンシップ生に挨拶をします。

疲れていても、3年生の挨拶は立派でした。

よく遊び、よく歩いた１日でした。

今週は、３年生は地域めぐりもありましたので、疲れたことと思います。今日は、いつもより少しでも早く寝かせていただけたらと思います。

今朝は、今年度２回目の委員会発表集会が行われました。

最初は、体育委員会の発表です。

常時活動の体育倉庫や石灰倉庫の清掃、ゼッケンたたみなどの紹介があり、クイズを通して、気を付けてほしいことなどの説明が行われました。

そして、現在、全校で取り組み始めているソフトボール投げの強化練習についても紹介がありました。

発表の最後の締めは「ソフトボール投げ、頑張りましょう！」です。

続いて、エコ委員会です。

ベルマーク、テトラパックの回収についての案内があります。

従来は、こうした回収が常時活動でしたが、今日の発表では、「子供たちがつくる学校プロジェクト」を踏まえ、新企画を検討しているとの話もありました。

クイズも出されますが･･･

５年生の教室をのぞくと、「①～③、全部正解！」との指サインを出している子が多くいました。

さすが、５年生、クイズの傾向を熟知しています。

最後は、整美委員会の発表です。

こちらも、まだ、内容は明かせませんが、何らかの新企画を検討しているようです。

具体的な清掃用具の片付け方についても見本が示されていました。

今日から本校で活動を始めた、インターンシップの大学生たちも発表の様子を真剣に見学していました。

各委員会のプレゼンテーション力も上がってきていて、大変見ごたえ、聞きごたえのある発表になっています。【校長】

１週間ほど前のこと。

校務改善を進めるため、本校では、日常的な連絡は校務支援システムによる「校内掲示板」を使って、情報共有を図っているのですが、突然、「ドッキリ集会の連絡」が掲示されました。

微妙にざわつく職員室。

実は、「子供たちがつくる学校プロジェクト」を踏まえ、今年度は、集会委員会の児童が年間計画以外にゲリラ的に「ミニ集会」を開催したいと企画してきたのです。

当然、子供たちの意欲に応えなければなりません。

内容は「先生かくれんぼ」です。

ルールは、校庭に隠れている教職員を見付け→見付けた教職員を朝礼台まで連れていき→朝礼台で待機している集会委員に見付けた学年を伝える　という、極めてシンプルなもの。

教員A「校庭に隠れるって･･･隠れる場所はないし！」

教員B「集団で来られたら、誰が捕まえたか分からないし！」

ツッコミどころは満載ですが、細かいことはいいのです。

楽しそうなので、GOサインです。

今朝の全校朝会で、臨時に集会委員からアナウンスがあります。

集会委員「今日の中休みに校庭で特別なイベントを行います。内容はまだ秘密ですが、興味のある人は、ぜひ中休みに校庭に出てみてください。」

隠れる場所がないなら、他の教員の被り物を作って、「偽装工作」をしようと画策している教員もいます（苦笑）

校庭で隠れる場所は、事実上、ほほえみの丘のトンネルしかありません。

集会が始まる前に行ってみると、やはり、教員が隠れています。

無駄な抵抗･･･と思いつつも、やはり、見付かりたくないという本能が働くようです。

学童の建物の横の倉庫の陰に、教員本人は隠れているつもりなのでしょうが、すでに多くの子たちが「ロックオン」しています。

というわけで、集会開始と同時に校庭は子供たちの「狩り場」と化します。

一瞬で確保、いや、拉致されていく教職員たち。

「偽装工作」の仮面など、何の役にも立ちません（苦笑）

ほぼ一瞬で、全教職員が確保されるという、まさに「ミニ集会」になりましたが、それでいいのです。

教職員も子供たちもみんなニコニコで「笑顔招福」となりました。

ちなみに、校長も集団で子供たちに囲まれ、この記事の取材は本当に大変でした･･･。

全体指示は集会委員が放送室から行いました。

そして、給食の時間に、同じく集会委員から結果発表です。

３位･･･１年生、２年生

２位･･･３年生

１位･･･５年生

５年生が確保した教職員数は10人とのことでした。

盛り上がった「ドッキリ集会」、今度は、いつ、どこで･･･

「子供たちがつくる学校プロジェクト」、目が離せません。【校長】