本日（４月２１日）の１・２校時、２年生は校庭で「消防写生会」を行いました。

東京消防庁日野消防署から６名、そして日野市消防団第７分団第１部から４名の皆様が、本校の「消防写生会」のために駆けつけて来てくださいました。そして、ポンプ車２台と救急車１台を用意してくださいました。

日野市消防団第７分団第１部の４人の皆様です。ご存じのように、消防団は、本業の傍ら、地域の安全と安心を守るために活動する人々を団員とする消防機関の１つであり、地域の消防力・防災力の向上において重要な役割をになっています。４人の皆様は、本校の出身だそうです。今日の「消防写生会」のために、ご厚意で来てくださいました。

消防団の皆様は、子供たちの「笑顔」のために制服姿で来てくださいました。ポンプ車や救急車とともに、消防署や消防団の方を描いている子供もいました。

子供たちは、画用紙いっぱいに迫力ある絵を描くことができました。

この「消防写生会」のためにご尽力いただいた皆様に、心より感謝申し上げます。

日野市では、今年度から学習者用端末であるタブレットパソコン、Chromebookが１年生から貸与されます。

（１年生への貸与は、学年が始まってからしばらく先になります。）

今年度から、ということは、２年生にとっては、１年生と同様、今年度、初めて端末を使って学習することになります。

２年生の教室に行ってみると、ちょうど、タブレットを開いて学習していたので、中に入ってみました。

漢字の学習をしているようです。

画面に表示された漢字を指でなぞると、なぞったところが線になって残ります。

漢字のなぞり書きです。

「校長先生、うまくなぞれた！」

「校長先生、助けて。うまくなぞれないよ〜。」

などと報告に来る２年生たち。

ノートと鉛筆がなくても、漢字の学習が進められています。

別の子は、算数に取り組んでいました。

時計が表示された画面をタッチして、指定された時刻の長針と短針を合わせているようです。

一斉指導では、国語と算数の学習を一緒にすることは難しいですが、タブレットを使った個別の学習では、こうしたことも可能です。

２年生も、あっという間に上手に使いこなせるようになるでしょう。【校長】

昨日（４月１９日）の朝、全校朝会がリモートで行われました。

校長先生からは、本校のキャッチフレーズ「笑顔招福（えがおしょうふく）～SMILEFUL～」についてのお話がありました。

生活指導主任の先生からは、４月の生活目標についてのお話がありました。

①持ち物に名前をきれいに書こう。

②自分から元気に挨拶をしよう。

子供たちは、各教室で校長先生や生活指導主任の先生のお話をよく聞いていたようです。

廊下ですれ違った子供たちは、気持ちの良い「笑顔」あふれる挨拶をすることができました。

この実践を家庭や地域にも広げらると素敵ですね。

15日に実施した５年生の「日野市学力調査」に続き、今日は、6年生が「全国学力学習状況調査」に挑みました。

今日の午前中は、原則として、日本全国の６年生が同時にこの調査に取り組んでいるわけです。

想像してみるとすごい光景です。

取り組む教科の順番も決まっています。

まず、１時間目は国語。

本調査は、実生活において不可欠であり、常に活用できるようになっていることが望ましい知識・技能等を重視しています。

話し合いの様子が書かれた文を読み、自分の意見を条件に基づいて５０〜８０字で述べるような問題が出題されていました。

長文の読み取りなどもあり、難しく感じた子もいたようです。

２時間目は算数です。

算数も、単純な計算問題などはなく、論理的な思考力が求められる問題が出題されていました。

中には、９ページにもわたる問題も含まれていて、前後の関係を理解しないと解けない内容になっており、子供たちも粘り強く考えていました。

そして、３時間目は理科です。

理科も具体的な観察や実験を行っている場面からの出題となっていました。

最後は、児童質問紙調査です。

学力と生活習慣には相関があります。

ゲームをする時間、スマホの使用時間なども質問項目にあります。

ほぼ、午前中いっぱい学力調査に取り組んだ６年生。

終了後にインタビューしてみると、「難しかった！」、「簡単だった！」と様々な反応でしたが、共通していたのは、「疲れた〜！」というもの。多くの子が、終了後に伸びをしていました。

学校からのせめてものごほうびは、おいしい給食です。

６年生、お疲れさま！【校長】

学校は、子供たちが生活する場ですが、社会の縮図であり、大きな組織体でもあります。

組織の中では、その構成員が業務を分担し、役職等に応じた責任を果たすことが求められます。

学校の場合、委員会活動がそれにあたります。

委員会活動は、異年齢である５・６年生の児童同士で協力し、学校生活の充実と向上を図るための諸問題の解決に向けて、計画を立て役割を分担し、協力して運営するものです。

学校生活を送る上で、絶対に必要な仕事について、「縁の下の力持ち」として活動することになります。

今日は、第１回目の委員会活動の日。

本校では、５・６年生が１１の委員会に分かれて活動します。

その一つ、代表委員会をのぞいてみました。

代表委員会は、各学級から選ばれた代表委員が、学校の代表として、学校生活をよりよくするための方法を考えたり　行事の企画・運営等を行う、重要な委員会です。

写真は、代表委員会の委員長を決めているところです。

やる気のある立候補者が何人もいたため、「演説」を聞き、挙手で投票しています。

全員顔を伏せているのは、互いに誰に投票したか分からないようにしているからです。

他の委員会でも、委員長、副委員長、書記などの役割を決め、どんな活動をするのか確認をしていました。

明日以降、学校をどのようによくしてくれるか、子供たちの活躍が楽しみです。【校長】

２〜６年生は、８日から給食が始まっていましたが、学校生活に慣れるため、昼前には下校していた１年生は、今日から給食開始です。

昨日のうちから、配膳の仕方や喫食時の約束などを栄養士や担任から学んでいた１年生。

今日は、いよいよ実践です。

真新しい白衣に身を包んだ給食当番が、上手に配膳です。

お待たせしました。いよいよ、「いただきます」です！

牛乳のフタをとるのがちょっと難しい･･･。少し、机にこぼしてしまう子も。

担任は大忙しです。

初めての小学校での給食、多くの子が残さず食べることができました。

本当は、子供たちが食べている様子をもっと詳しくリポートしたかったのですが、あまり長く教室にいるわけにはいきません。

「校長先生、見て〜！全部食べたよ！」

「校長先生、マカロニの形、ちょうちょみたい！」

などと次々話しかけられるからです。

現在の給食で、大事なのは「黙食」です。【校長】

今日は、５年生が「日野市学力調査」に取り組みました。

内容は、国語、算数、学習についてのアンケートです。

５年生にとっては、初めての本格的な学力調査になりますので、朝の時間に校長の私が各教室を直接回って、「学力調査の心得」を伝授です。

１時間目は、国語に取り組みました。

子供たちは、記述の問題を難しく感じたり、時間配分に戸惑ったりしたようです。

２時間目は算数です。

集中して、問題に取り組んでいます。

学力調査は、何ができて、何ができないのかを明らかにし、一人ひとりに合わせた指導に活かすことが目的です。

つまずいたところをぞのままにしないよう、授業改善につなげてまいります。【校長】

放課後、研究推進委員会で集まり、今年度の研究計画について話し合いを行いました。

今年度の本校の研究テーマは

「主体的に考えを表現し、学び合う児童の育成」

～Chromebookの効果的な活用法の研究～

　です。昨年度より導入されたChromebookを、児童の学びの深まりを目指し、効果的に活用していきます。

　まずは、教職員が積極的にChromebookを授業で活用していけるよう、Chromebook上のアプリや便利な機能を紹介し、実際に操作してみる校内OJTの計画を立てました。一年の間に、１１回～１２回のOJTの時間を捻出することができそうです。

　一学期の間は、今年度日野市全校に導入される予定の、ミライシード（Benesse）のOJTを行う予定です。ミライシードは、意見交流をリアルタイムに行えるムーブノートや、教材共有をスムーズに行えるオクリンク、そして個別学習をサポートするドリルパークなど、様々な機能が搭載されている学習ソフトです。

　効果的に活用していけるよう、研究推進部で情報を発信して参ります。

学校の中を回っていて、３年生の教室をのぞいてみました。

すると、ローマ字の練習をしているようです。

今は、タブレットが一人一台貸与される時代。ローマ字入力をするためには、絶対に覚えておかなければなりません。

３年生の子供たちも必死に練習です。

次に４年生の教室に行ってみると、全員集中して、タイピング練習です。

教室に、キーボードを叩く「カタカタ」という音が響きます。

さらに英語ルームでは、６年生が「This is me！シート」を使って、自分の趣味などを入れた自己紹介に取り組んでいます。

学校中にあふれるアルファベットを見て、「今の小学生は大変だ･･･」などと考えていると、先ほどの４年生の教室では、今度は漢字の練習に取り組んでいます。

英語と日本語、すぐに頭を切り替えなければならない子供たち。

でも、柔軟に対応している姿を見ていて、とても感心します。【校長】

本日（４月１３日）、図工で「自分の顔」を描きました。

担任の先生から指示のあったクレパスの色を探し、取り出しました。「この色かな？」「あ、あったよ！」

大型モニターに担任の手元を映し出して、子供たちが作業工程を理解しやすいようにしています。顔の輪郭を描いたら、「のっぺらぼう～♪♪のっぺらぼう~♪♪のっぺらぼう、ぼう、のっぺらぼう～♪♪」と、口ずさみながらその中を塗っていきます。子供たちは、「うわあ、本当にのっぺらぼうができあがったよ！」と笑顔いっぱい。

「顔の中には、何があるかな？」という担任の問いかけに、子供たちは、「目！」「耳！」などと元気に答えていきます。

白いクレヨンで目の中を塗ってみると、すかさず「わあ、こわいよ！」という子供たちの反応。そこに、黒いクレヨンでまつ毛や黒目を書き足していくと、少しずつ顔が出来上がっていきました。

「ほかにも、眉毛やお鼻もあるよ！」

一人一人、どんな作品に仕上がったのか、楽しみです。

今日（４月８日）は、「自己紹介」や「避難の仕方」、「並び方」などを学習しました。

登校した子供たちは、黒板の掲示を見ながら前日学んだ「朝の準備の仕方」を実践しました。担任の先生や補助の先生のサポートを受けながら、お道具箱やロッカーの中にランドセル等に入っている荷物の整理整頓をしました。

子供たちは、画用紙に「自分の好きなもの」の絵を描きました。自分が描いた絵をみんなに見せながら、自己紹介を行いました。

自分の大切な「命」を守る避難の仕方について、担任の先生からお話がありました。

廊下の歩き方について学びました。忍者のように、音を立てずにそろりそろりと歩くことができました。新一年生の児童がよく使う、本校の１階を中心に「学校探検」を行いました。今回は、学校探検「パート１」となります。次回は、いつかな。楽しみにしていてください。

「この教室は、『保健室』と言います。保健の先生は、・・・。」お行儀よく、先生方のお話を聞くことができました。

来週は、どんな勉強があるかな？

楽しみにしていてくださいね。

本日（４月７日）、新一年生が元気に「笑顔」で登校してきました。

きれいに飾り付けされた新一年生の教室前の様子になります。入学式前日、新六年生と教職員とが新一年生のために心を込めて装飾を行いました。

朝の準備の仕方について、担任の先生からお話をいただきました。「ランドセルのしまい方」や「お道具箱の使い方」、「トイレや手洗いの場所」など、一つ一つ確認を行いました。

本日最後の学習は、「下校の仕方」になります。４月１４日（木）までは、帰る方向別の６コースに分かれて集団下校を行います。PTAの有志の皆様が、新一年生の下校の見守りに駆けつけて来てくださいました。

それぞれのコースごとに並んで下校しました。

校長先生と、「笑顔」で「さようなら！」をしました。

本日、ご協力いただきましたPTAの保護者の皆様に心より感謝申し上げます。

本日、今年度初の校内研究全体会がありました。

今年度、潤徳小学校は「主体的に考えを表現し、学び合う児童の育成」～Chromebookの効果的な活用法の研究～を推進していきます。ChromebookなどのＩＣＴを活用し、「思考力・判断力・表現力等」を高めていけるよう、職員一同学びを深めてまいります。

学校長から、校内研究における心得について話がありました。

2050年を見据えた教育を！～一人一台端末をいかした授業改革～に

「およそ30年後である2050年の日本の未来予測を目にすることがあります。多くは、急激な少子高齢化が進行し、相対的な国力が低下するというものです。本校の子供たちは、2050年代には、厳しい社会の中心となる存在になっています。ですから、私たちは、将来を見越した先見性をもち、厳しい時代を生き抜く基礎的な能力を子供たちに身に付けさせる責務があるのです。そのポイントとなるのは、今年度、１年生からも配備される一人一台端末の活用です。戦後、日本の教育は、一方的な一斉指導が中心でした。高度成長期、児童数が増加し、右肩上がりに景気がよくなっていた時代には効率的なシステムだったとも言えます。しかし、これからは、そのような時代ではありません。情報化社会となり、知識は、『人に教えてもらうもの』ではなく、『自分で調べて獲得するもの』に急速にシフトしつつあります。我が国では、学校の授業におけるデジタル機器の使用時間はOECD加盟国で最下位となっている状況です。　このままでは、子供たちは、厳しい時代を生き抜くことはできないとの危機感をもって一人一台端末の活用を図る授業改善、いや、授業改革を進めていく覚悟が必要です。双方向型の一斉授業と学習状況に応じた個別学習の効果的な組み合わせ、対面とオンラインのハイブリット型の授業の実践など、新たな概念に基づいた多様な学びを実現しましょう。そのために、『明日の授業に役立つ』実践的な校内研究に取り組む必要があります。」

 低・中・高・専科ブロックに分かれ、今年度の方向性について話し合いました。

職員一同力を合わせ、児童のよりよい学びのために、授業改革を行ってまいります。

本日（３月６日）、９時５０分より、令和４年度入学式が行われました。

たくさんの祝電をいただきました。

新二年生が、新一年生のために心を込めて育てているチューリップです。入学式のために、式場付近に置き場を移動させました。校舎と体育館をつなぐ通路が、とても華やかになりました。

入学式開始前の式場の様子になります。

校長先生から、新一年生と保護者に向けてお話がありました。

新一年生は、校長先生と「３つの約束」をしました。

①何でも一生懸命頑張ること

②自分も周りの人も大切にすること

③他の人の話を真剣に聞くこと

保護者の皆様には、今年度の本校のキャッチフレーズ「笑顔招福（えがおしょうふく）～SMILEFUL～」についてお話をいたしました。

校長先生から、担任の紹介がありました。

笑顔で「よろしくお願いします。」をしました。

入学式閉式後、新一年生が担任の先導で退場しました。

１０９名の新一年生が、本校に入学しました。

明日、子供たちが元気に、「笑顔」で登校してくることを楽しみにしています。

本日、ご参列いただきました保護者の皆様、校庭のモニターで式の様子をご覧いただきました保護者の皆様、お子様の入学、誠におめでとうございます。新型コロナウイルス感染症拡大防止の対策を講じての実施に、ご理解とご協力をいただきましたこと、心より感謝申し上げます。今後とも、どうぞよろしくお願いいたします。 

本日（４月６日）の８時２５分から、本校の校庭で始業式が行われました。

校長先生は、子供たちに「３つの約束」について話をしました。

①何でも一生懸命頑張ること

②自分も周りの人も大切にすること

③他の人の話を真剣に聞くこと

子供たちお待ちかねの「担任発表」の時間です。

新しい担任の先生と、「一年間、よろしくお願いします。」と挨拶をしました。

今年度、潤徳小学校をリードしていく６年生が、「児童代表の言葉」を述べました。

今年度、本校に転入した４名の子供たちの紹介がありました。

学校だよりは、お昼ごろ「C4th　Home&School」で配信いたします。

また、このホームページの「各種お便り」に掲載いたします。

保護者・地域の皆様、本年度も潤徳小学校へのご支援・ご協力をよろしくお願いいたします。

本日（３月２５日）９時より、令和３年度卒業式が体育館で執り行われました。

本日（３月２４日）の朝の時間、体育館で修了式が行われました。新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、児童や教職員が一堂に会することはいたしませんでした。体育館で実施された修了式の様子は各学級に配信され、児童は教室で視聴しました。

修了証は、各学年の代表者に校長先生から手渡されました。

児童代表の言葉は、１年生が担当しました。一年間を振り返って努力したことや次年度に向けた抱負などを語りました。

修了式後には、生活指導部の先生から春休みの過ごし方についてお話がありました。

本日（３月２３日）の２校時、３年の学級で図工の公開授業が行われました。

自分にとっての「とってとき」の石を探し、集めた石を並べて、形や色の面白さを味わいました。

まず、石を探した活動を振り返りながら、気付いことや感じたことを近くの友達を共有しました。

次に、黒い画用紙を台紙として、集めた石を並べたり重ねたりしながら、石を改めてよく観察しました。

そして、クロームブックを活用して、正面や左右、真上や低い位置など、自分が面白いと感じた角度から撮影をしました。

とってときの一枚を決めて、題名と工夫したところを添えました。

本日（３月２２日）の午後、在校生代表として５年生が参加して、卒業式の予行が行われました。６年生はもちろん、見守る５年生の態度も大変立派でした。当日は、卒業生とその保護者、教職員のみで式は執り行います。

本日（３月１８日）の４校時、２年の学級で国語の公開授業が行われました。

子供たちは、カンジー博士が発明した「漢字を合体する機械」を使って、漢字のクイズに取り組みました。

モニターに映し出されるクイズに、児童は「答えが分かったよ!」「簡単だよ!」と大興奮。

答えが表示されると、「やったあ!」「できた!」と歓声があがりました。

子供たちは、カンジー博士から出題される漢字クイズに楽しく取り組みました。

授業の終末では、友達と協力して問題作りにも挑戦しました。

この学習を通して、漢字への興味や関心を高めました。

本日の３校時、体育館で卒業式の練習を行いました。どの児童も真剣に取り組んでいました。

本日（３月18日）の2校時、１年の学級で道徳の公開授業が行われました。

教材「もうすぐ２年生」を読んで話し合ったり、学級のよいところ探しをしたりして、自分たちの学級を大切にしようとする心情を育みました。

本日（３月17日）の2校時、２年の学級で国語の公開授業が行われました。

子供たちが、先生の話す言葉や文をノートに書き写していきました。すると、「あれ?」「ああ!」という声が学級に響きました。子供たちは、「上から読んでも、下から読んでも、同じ読み方になる」という決まりに気付いたようです。

子供たちは、この学習で「回文」という言葉を知りました。教科書の回文を読んだり、先生から出題される問題を考えたりして、回文のおもしろさを味わいました。

子供たちは、日本で長く親しまれている言葉遊びをすることを通して、言葉の豊かさに気付きました。

本日（３月17日）の朝の時間に、「６年生を送る集会」がオンラインで開催されました。

「６年生を送る集会」では、５年生の代表委員が６年生に向けて言葉を送ったり、６年生へプレゼントを贈呈したりしました。

６年生の代表委員が、在校生に「お礼の言葉」を送りました。

６年生に送ったプレゼントは、心のこもった手紙です。

在校生が、たてわり班でお世話になった６年生に今までの感謝の気持ちを手紙にしました。

束になった手紙をもらった６年生は、満面の笑みを浮かべて喜びを表現していました。

素敵な会となりました。

本日（３月16日）、1年の学級で国語の公開授業が行われました。

国語「いいこといっぱい、一年生」は、もうすぐ二年生になる一年生が一年間を振り返り、思い出したことを文章にする学習です。

本時では、思い出を振り返り、書きたいことを決めました。

思い出を発表したり、短冊に書いたりして共有しました。

過去の出来事を思い出す手がかりとして、一年間の学習活動の様子を撮影した写真をモニターに提示しました。

子供たちから、「あったね!」などと歓声があがりました。

一人一人が、どんな思い出を選び、どんな文章に仕上がるか、楽しみです。

３学期、５年生の家庭科では「ミシンにトライ！手作りで楽しい生活」でミシンを使ってエプロンづくりをしました。

初めてミシンを使う子も多く、セットの仕方や縫い方を覚えるのが大変でしたが、エプロンを完成することができました。今日は、エプロンにフェルトや刺繍糸を使って飾りつけをしました。それぞれ、自分の好きな飾りをつけて、オリジナルのエプロンになりました。

来年度は、完成したエプロンを着て、調理実習ができることを楽しみにしています。

今日（３月14日）の3校時、３年の学級で国語の公開授業が行われました。

本時は、単元「つたえたいことを、理由をあげて話そう　ーわたしたちの学校じまんー」の1時間目にあたります。この単元では、学校のじまんしたいもののよさが相手に伝わるように、理由や事例などを挙げながら、話の中心が明確になるように話の構成を考え、学級で発表会をします。学習が進んでいる他学級の児童が公開授業が行われていた学級に出向き、手本として「わたしたちの学校じまん」について発表をしてくれました。発表を見た児童は、学習の見通しと意欲をもつことができました。

自分たちが知っている潤徳小のよいところを考え、学習者用端末（クロームブック）に入力をしていきました。

同じグループの友達の考えを「場所やもの」「行事」「学習活動」「生活にかかわること」「その他」などに分類していきました。

グループで話し合い、目的を意識して材料を比較したり分類したりして話す題材を選びました。

東日本大震災の発生から本日（３月１１日）で１１年となります。

昨日、実施した避難訓練では、校長先生から東日本大震災に関わる講話がありました。

本日の朝の時間には、「東日本大震災を経験者から学ぶ集会」をリモートで実施しました。子供たちは、モニターに映し出される映像を食い入るように見つめ、生活指導主任による画像の解説を真剣に聞いていました。

集会の後、各学級で東日本大震災を経験された方の話を聞きました。

これらの活動を通して、気づいたこと感じたことを一人ひとりがワークシートに書き留めました。

自然災害への備えについて考える機会となりました。

本日（３月１０日）の清掃時間中に、今年度最後となる避難訓練を実施しました。

今回の避難訓練は、事前に予告を行いませんでした。

子供たちは、非常ベルと地震発生の放送が流れると速やかに掃除をやめ、自分の身を守る行動をとることができました。

「落ちてこない」「倒れてこない」「移動してこない」や「おかしも」等の避難時の心得を守り、即座に適切な避難行動がとれたことが素晴らしく感じました。

本日（３月１０日）に1校時、３年の学級で道徳の公開授業が行われました。

教材「大通りのサクラなみ木」を読み、登場人物の気持ちを考えることを通して、道徳的価値を理解したり、自己を見つめたりして学習を深めていきました。

一人一人が感じたことや考えたことを、発表したりワークシートに書いたりしました。

終末には、校長先生から説話がありました。児童が思考を一層深めたり、考えを整理したりすることができました。

この学習を通して、自分たちの生活を支えている人びとを尊敬し、感謝する心情を育みました。

本日（３月９日）、５年生による清掃や会場設営の後、教職員も卒業式に向けて様々な準備を手分けして行いました。

式次第や壇上の「卒業式」の表示を作成し、掲示しました。

卒業証書を入れる「証書ホルダー」を置く台を心を込めて整えました。

壇上に掲揚する旗には、１枚ずつアイロンをかけました。

演台には、卒業式にふさわしい装飾を行いました。

６年生は、来週から卒業式の練習を行います。

本日（３月９日）の５校時、５年生が３月２５日に挙行される卒業式に向けて、清掃や会場設営を行いました。

体育館の入り口の清掃を念入りに行っています。

体育館に置いてある物品を一時保管場所に片付けました。

５年生の児童が、協力をして大きな荷物を運びました。

会場に、椅子を並べました。

在校生を代表して次年度最高学年になる５年生が、６年生や６年生の保護者のために、一生懸命働きました。

１年生では英語の授業がありました。

動物の名前をリズムよく唱え、覚えたあとは、キーワードゲームをしました。

キーワードとなる動物の名前が聞こえてきたら、机の上にある消しゴムを素早く手に取ります。教員よりも先にとれたら勝ちです。集中して聞いて、楽しく遊ぶことができました。

アルファベットは、もう完璧に覚えている子供たち。自信たっぷりな様子で、ABCの歌を歌いました。

動物が出てくる絵本の読み聞かせを聞きました。どんな動物が出てくるか、ヒントをもとに考えながら聞いていました。

本日（３月４日）、２年の学級で道徳の公開授業が行われました。

教材「わがままな大男」を読み、大男の気持ちを考えることを通して、わがままをしないで生活しようという心情を養いました。

 終末には、自分の思いや考えをワークシートにまとめました。

オンライン授業の様子です。

朝の健康観察をしています。

画面越しでも、先生に会えてうれしい様子が伝わりました。

本日（３月１日）、2年生の学級で国語科の公開授業「カンジ―はかせの大はつめい」が行われました。

子どもたちは、２年生までに学習する漢字を活用して、漢字クイズに取り組みました。

クロームブックを使って漢字の部分を構成したり、プリントを使って練習問題に挑戦したりしました。

全ての課題に取り組めた児童は、クロームブックを使って問題作りにもチャレンジしました。

今年度最後の朝会を行いました。今日は、表彰と校長先生のお話、今月の生活目標についてのお話がありました。

校長先生からは、残り16日の学校生活で自分自身の成長や課題、友だちや家族とのかかわりを振り返り、次の学年への準備をしてほしいというお話がありました。リモートでの朝会でしたが、みんな真剣に話を聞いていました。

本日、本校に一般社団法人「日本車いすバスケットボール連盟」の方々が来校されました。

６年生に、車いすバスケットボールの競技について教えていただいたり、デモンストレーションしていただいたりしました。また、６年生の子供たちが、実際に車いすバスケットボールの体験を行いました。

授業の最後には、障がい者理解が深まるお話もいただきました。

ご指導いただいた皆様、ありがとうございました。

朝の時間に「クラブ発表集会」が行われました。

クロームブックを活用して、各クラスで視聴できるようにオンラインで実施いたしました。今回発表したクラブは、「イラストクラブ」「ボードゲームクラブ」「昔遊びクラブ」の３つです。クラブ紹介やクラブを通してできるようになったこと、学んだことなどを発表していました。

発表に至るまで、クラブリーダーを中心として発表資料を作成し準備を進めてきました。本日で、すべてのクラブが発表を終えました。どのクラブも写真を活用し、見やすく分かりやすくまとめて発表をすることができました。

日野自動車株式会社による「小学校タグラグビー授業」が、本校の校庭で開催されました。

日野レッドドルフィンズのスタッフの方が３名ご来校され、本校の４年生に、タグラグビーのデモンストレーションやプレーのアドバイスをしていただきました。

スタッフの皆様、ありがとうございました。

 本日（２月１８日）、朝の時間に「クラブ発表集会」が行われました。

「クラブ発表集会」は、一人１台学習用端末であるクロームブックを活用し、オンラインで行われました。

クラブリーダーが中心になって、発表のためのスライドを作成してくれました。

写真を取り入れたり、クイズを織り交ぜたりして、どの子も楽しく視聴できる工夫がありました。

「ミッキーマウスマーチ」の曲に合わせて、手やドラムの音に設定された電子キーボードでリズム打ちをしました。リズム打ちをした後は電子キーボードの音をピアノに変えて、旋律の演奏を行いました。

１年生の生活科の授業の様子を紹介します。

毎年、この時期には、近隣の保育園の年長さんを学校に招待し、交流をしていましたが、オミクロン株の感染拡大防止のため中止となってしまいました。

直接会うことができず残念がっていた子供たちですが、何かできることはないかと話し合いを重ね、各クラスで贈り物を準備することになりました。

１組では、「ランドセルを背負って、入学するのが楽しみになってほしい！」という想いから、折り紙でランドセルを作りました。細かく難しい作業でしたが、一人一人真剣に折っていました。

「見て見て！小さな教科書も入れてみたよ。」

「（手作りのミニランドセルを）ランドセルに付けて入学してほしいなあ。」

と語る１組さんでした。

２組では、「一人一人、何か楽しく遊べるものをプレゼントしたい。」という想いから、ぶんぶんごまを作りました。

表も裏も、とても丁寧に色塗りをしていました。

回った時に綺麗に見えるように、きらきらシールを貼りました。

貼り方に個性が光り、２組さんの想いが感じられました。

３組では、「学校に入る前は、少し心配な気持ちがあったから、安心できるように、学校のことを伝えたい。」という想いから、学校かるたを作りました。

どんなことを伝えられそうか、文章を考え、１枚１枚心を込めて作りました。

学校かるたを遊んで、学校のことを色々知れそうですね。

最後に、プレゼントに付ける手紙を書きました。

直接会えない中ですが、まだ見ぬ新しい１年生のために、想いを込めて書いていることが、文章から伝わってきました。

あと１月ちょっとで、新年度です。気持ちはもう、立派な２年生の子供たちでした。

本日4時間目に、子ども家庭支援センターの三輪様と福島様にお越し頂き、4年生に児童虐待について出前授業をしていただききました。子ども家庭支援センターの皆様にはランチルームでお話いただきました。その様子を、子供たちは教室で視聴しました。

2月7日の朝会で「ひのっ子作品展」入賞者の表彰がありました。

６年生の体育で、陸上運動「ハードル走」の学習を行いました。今日は、踏切の位置や振り上げ足を意識して練習しました。chromebookを用いて動画を撮影し、友だちの動きを見たり、アドバイスをしたりしていました。

授業の後半には、タイム測定も行いました。寒い日が続いていますが、体育の時間や休み時間には元気いっぱい体を動かしています。

「ひのっ子作品展」は、新型コロナウイルス感染防止の観点から、イオンホールでの開催が中止になりました。

校長室前に書写、図工室前に図画工作の選出作品を展示しています。

また、各教室の廊下には、全児童の書き初めの作品が展示されています。友達の作品の頑張りや工夫を認め合える機会になっています。

コロナ感染拡大防止の観点から、保護者や地域の皆様への公開はしておりません。新型コロナウイルス感染症の終息が待たれるところです。

本日はPTA活動報告会がありました。

校長先生からは

「感染予防の観点から様々な制約があるが、前向きに良い形にしていきたい。

例えば、黙食はよく噛み味わえる機会ととらえる。」といったことなどのお話がありました。

PTAの方々からは、学校公開についてや新1年生をお迎えするにあたってなど、様々な提案がありました。

本校の教育活動にご尽力を頂きありがとうございます。

本日はリモートにて全校朝会が行われました。

１．校長先生のお話

①寒さに負けずに明るく元気に過ごせるように、健康に気をつけましょう。

②教育委員会訪問に備えて、清掃や整理整頓を頑張ってくれてありがとう。

④廊下に展示してある「書初め」や「ひのっ子展作品（書初め、絵画）」を鑑賞しましょう。

③命を守る行動をしよう。（交通事故：特に道路への飛び出しや自転車の乗り方）

２．生活指導主任の先生のお話

①コロナに感染しないように、三密回避、手洗い、換気などに気をつけましょう。

②ＳＮＳを利用する場合は、お家の方との約束を守りましょう。（危険な目に合わないように。困ったことが起きたら、先生やお家の方に知らせましょう。）

３．代表委員会からのお知らせ

①挨拶運動を行います。（代表委員と５・6年の希望者が、登校時間帯に校門付近に立ちます。開始時期は未定。普段から挨拶を心掛けましょう。）

〇全校の子供たちは、各教室でしっかりとお話を聞いていました。

5年生の音楽で「日本の音階の音で旋律づくり」の学習をしました。

クロームブックのマス目をクリックすると旋律が入力されていきます。

3人グループで8小節のまとまりのある曲をつくりました。

クロームブックをテレビにつないで確認しています。

完成した曲をグループごとに発表しました。