6/1から行っている体力テストも最終日。

体育館では、毎時間、様々な種目が行われていたので、ご紹介します。

こちらは、立ち幅跳び。

反動をつけて跳ぶことが記録を伸ばすポイントです。

こちらは、上体起こし。

腹筋トレーニングのイメージです。３０秒間でできた回数を計測します。

こちらは、長座体前屈。

柔軟性を測定します。

校長は、膝下までしか曲がりません･･･。

こちらは、反復横跳び。

実は、昨年度の本校の体力テストの結果で、特に数値が低かったのが、この反復横跳びです。

力を入れて練習してきた成果を発揮です。

６年生が手をとりながら１年生にコツを教える場面も見られます。

昨日もお伝えした、異年齢交流の１シーンです。

そして、シャトルラン。

子供たちの言葉を借りれば、「地獄」の種目。

速度の変わる「ドレミファソラシド」の音に合わせ、ひたすら２０ｍ走を繰り返します。

音に合わなくなると脱落という過酷な種目で持久力を測定します。

子供たちは汗だくで、終わった瞬間に水分補給です。

全国的に、コロナ禍の影響で、子供たちの体力は大きく低下している傾向がありますが、この３日間、子供たちは、真剣に体力テストに取り組んでいました。

なお、５０ｍ走のタイムは校庭で、握力は各学級で測定しています。

子供たちの頑張りが、どのような結果になるか、期待して待ちたいと思います。【校長】

本校の「ひのっ子エコアクション」担当からご報告です！

みなさん、「ひのっ子エコアクション」はご存じですか？？

「ひのっ子エコアクション」とは、「児童生徒及び教職員等が学校生活において、環境問題に触れ、考え、実践することにより、環境意識を高め、環境にやさしい学校づくりを行うこと」を目的として行われている、日野市独自の環境保全・改善に関する取組です。

潤徳小学校では、資源を節約するために、効率的な資源の活用に取り組んでいます。

具体的には、極力コピー用紙を使用せず、ストックしている裏紙を積極的に活用しています。

印刷室の棚に、サイズごと分けて用紙を置いています。

上の段は裏紙、下の段はコピー用紙です。

また、職員会議の資料などはできるだけPCデータを活用したり、印刷するときは両面印刷をしたりと、リサイクルを意識した取り組みをしています。

小さなことですが、こうした実践を積み重ねていく中で、SDGsの目標の一つである「つくる責任　つかう責任」を達成していきたいと思っています。

これからも、「ひのっこエコアクション」の取り組みについてホームページで紹介していきますのでご期待ください。

今朝は、第１回のたてわり班活動が行われました。

コロナ禍で、校内でも交流が制限されている中、たてわり班は、異年齢交流を行う絶好の機会です。

昔は、放課後の遊びなどで、異年齢の子供同士が遊ぶ光景は自然に見られ、その中で、大きな子供は小さな子供をいたわり、小さな子供は、大きな子供に感謝し、憧れるという人間関係が育まれていました。

しかし、核家族化、少子高齢化が進む現在では、異年齢の子供同士が関わる機会が減少しています。

そこで、意図的に、異年齢の子供同士が関わる機会をつくることで、子供たちの社会性を育みたいと考えています。

たてわり班活動は、その一つの取組です。

本校では、１年生から６年生が１班から６３班までに分かれ、「たてわり班」を編成しています。

今日は、１回目ということで、６年生が司会グループとなり、話し合いを進めていきます。

ぼそっと、「今日は緊張するなぁ。」と話す６年生がいました。

いつもと違う集団の中で全体を引っ張る経験を積むことは、リーダー性を高める上でとても貴重なことです。

今日は、初めてなので、自己紹介をしたり、今後遊びたい内容について話し合うことで時間が終わってしまいましたが、次回以降は、実際に遊ぶことで、班のまとまりを強めていきます。

自分の学級と、たてわり班の２つの所属があることを子供たちには意識してほしいと考えています。【校長】

本校では、今日から３日間にわたり、体力テスト（東京都児童・生徒体力・運動能力、生活・運動習慣等調査）を実施します。

初日である今日は、１，３，４，６年生が「ソフトボール投げ」に取り組みました。

昨日のホームページでお伝えしたとおり、教員が準備を整えましたので、校庭がオリンピックの投てき種目の会場のようになっていて、ちょっとテンションが上がります。

１，６年生、３，４年生がペアになり、記録を取り合うことになります。

投げる際は、多くの子の注目を浴びますから、順番が回ってきた子は緊張した面持ちです。

近くで順番待ちをしていた３年生に声をかけてみました。

校長：「モノレールを目指して投げてみたら？」

３年生A：「地球一周するくらい投げるよ。」

３年生B：「私は、宇宙に届くまで投げたい！」

頼もしい子供たちですが、結果はいかに？【校長】 

本日、日野市に導入されたソフトウェア「ミライシード」の活用方法に関する研修会がありました。「ミライシード」は、「協働学習」、「一斉学習」、「個別学習」を支援するソフトウェアで、２年生以上の全児童に配布されているクロ―ムブックに搭載されています。

ICT支援員の方を講師にお招きし、「ミライシード」内のアプリの一つ、「オクリンク」の活用方法をご教授いただきました。

教職員は、児童として模擬クラスに参加し、支援員の方が配布された課題に取り組みました。

配布された課題はこちらです。

配布されたカードを開き、ペイント機能で絵を描き込んだり、写真を貼ったりしました。

実際に触ってみて「パワーポイント」や「スライド」が、より子供向けに直観的になっている印象を受けました。低学年でも簡単にプレゼンテーションの作成ができそうです。

子供たちが操作している間も、教員用の端末には子供たちの画面がリアルタイムで表示されます。これなら、学習中の子供のSOSにもすぐ気が付いて支援したり、全体の気づきが深まりそうな意見をスムーズに拾い上げたりすることができそうです。

作ったカードを送信すると、クラスのみんなが作ったカードを見ることができます。色々な人の考え方を一瞬で見ることができるところは、端末のない一斉授業では実現できなかったことです。

これから、どんな学習で「オクリンク」の機能を使うと効果的か、教職員で意見交換をしながら活用していきます。

２年生では早速、生活科「町たんけん」における「家の近くのおすすめの場所」をこの「オクリンク」を活用してプレゼンテーションしてみようというアイディアが出ました。

今後の活用事例にご期待ください。

本校では、明日（６月１日）からの３日間で「東京都統一体力テスト」を実施します。

子供たちが下校した後、体力テストに向けた準備を教職員で行いました。

「ソフトボール投げ」の準備の様子になります。校庭に３か所、ソフトボール投げの会場を設営しました。

まず、校庭に直径２ｍの円を描き、円の中心から投球方向に向かって中心角３０度になるように２本線を引きます。

そして、その間に同心円弧を１ｍ間隔に描きました。

描いた白線が消えないように、水をかけて石灰を固定しています。

「長座体前屈」の準備の様子になります。

「反復横とび」の会場の様子になります。

「立ち幅跳び」の会場の様子になります。

また、子供たちの熱中症予防のために、校庭にテントを２張り設置しました。

 体力テストが計画通りに実施できるように、先生たちが力を合わせて頑張りました。

本日（５月３１日）の朝の時間に、リモートにて児童朝会を行いました。

まず、表彰式を行いました。

地域の大会で優秀な成績を収めた団体や個人に、校長先生から表彰状やトロフィー、楯などが渡されました。

次に、校長先生のお話です。

校長先生との「３つの約束（①何でも一生懸命頑張ること　②自分も周りの人も大切にすること　③他の人の話を真剣に聞くこと）」のうち、今回は②について詳しいお話がありました。

最後に、生活指導主任の先生からのお話です。

熱中症や感染症予防に関わる注意がありました。

６月は「ふれあい月間」です。

友達と仲良く、楽しい学校生活を送れるように、校長先生との「３つの約束」のうち、「②の約束」について特に意識して生活ができるとよいですね。

校内を回っていると、どこかで聞き覚えのあるリズミカルなメロディーが流れてきます。

第２音楽室からのようです。

歩いている間に思い出しました。

最近のJ-POPには疎い校長でも知っている、YOASOBIの「夜に駆ける」です。

中に入ってみると、２年生の子供たちが、曲に合わせ、手拍子をしたり、足踏みをしたり、机を叩いたりしてリズム打ちの練習をしています。

「夜に駆ける」はテンポの速い曲ですが、子供たちは、まるでダンスを踊るように器用にリズムをとっています。

校長も一緒にやってみましたが、すぐにギブアップ！とても子供たちにはかないません。

指導する教員もPCを使った音源で曲を流しています。

最近は、PCを使って楽曲が作成されることも多いようですから、こうしたリズム打ちの練習には相性がよいのでしょう。

感染予防対策としても、リズム遊びを行うことが増えている中で、学校としても、新しい音楽の授業の在り方を模索しています。【校長】

昨日（５月２６日）、潤徳小と連携して様々な活動を行っている「子どもの森あさかわ保育園」「日野市立あらい保育園」「たかはた北保育園」「むこうじま保育園」の４園の皆様と日野市校長会の役員の皆様をお迎えして、「幼保小連携教育推進委員会」を開催いたしました。

ご来校された皆様には、１年生（４学級）の授業を参観していただきました。ご参観いただいたのは、国語「ぶんをつくろう」の学習です。授業は、「だるまさんの一日ゲーム」をすることから始まりました。「だるまさんがわらう。」「だるまさんがたつ。」「だるまさんがスキップする。」などいう言葉に合わせて、子供たちは体を動かします。動作化を伴う楽しいゲームです。

学習への意欲を高めたところで、本時の課題「～がー。」の文作りに取り組みます。ゲームのときとは、教室の空気が一変。教室は静寂に包まれました。

 子供たちは、作った文を発表しました。聞いている子供たちは、友達が考えた文を基に、「だるまさんの一日ゲーム」を行いました。

授業の終末には、絵本の読み聞かせがありました。子供たちは、お話に出てきた人や物で、「～がー。」の文を作り、発表をしました。

また、国語の公開授業の後には、１年生の教室で協議会を行いました。

 小学校に入学した子供が、新しい学校生活に円滑に移行していくための「スタートカリキュラム」について、意見交換を行いました。教育の連続性は、子供たちにとって効果的な教育効果を生み出します。今後も、近隣の保育園と連携を図り、子供たちの「笑顔」のために、よりよい教育活動を推進してまいります。

ご参会いただいた皆様に心より感謝申し上げます。

３年生の教室の前を通ると、子供たちがいつになく、緊張した表情になっています。

中に入ってみると、毛筆の授業のようです。

今日は、初めて、筆に墨をつけて字を書くとのこと。（前回の授業では、道具の準備、片付けのみを学習しています。）

真新しい半紙を前にして、緊張している子供たち。

しかし、毛筆に臨む際は、こうした緊張感をもつのは大事なことです。

太筆に墨をつけ、ゆっくりと半紙に線を書いていきます。

筆の使い方により、鉛筆とは違い、太さを変えられることなどを学んでいました。

日本の伝統文化にも触れる学習になります。

しっかりと取り組んでほしいと思います。【校長】

朝の時間、オンラインで「児童集会」が開催されました。

今日の集会は、静止画と動画の間違い探しでした。５・６年生の「集会委員会」の子供たちは、この日のために、５月中旬から休み時間を使って毎日準備を進めてくれました。

今日の遊びのルール説明の様子です。教室では、子供たちが興味深そうにモニターを見つめていました。

第１問は、静止画による間違い探しです。２枚の写真を見比べて、違うところを探します。

思わずクスっと「笑顔」になる問題場面でした。

第２問は、動画による間違い探しです。２つの映像を見比べて、違うところを探します。

こちらの動画もユニークな仕上がりで、教室の子供たちは大盛り上がり。

これら２問の場面設定は、集会委員会の子供たちが話し合いで決めました。「一堂に会して遊ぶ」という従来型の児童集会の開催が難しい中、各教室で今まで以上に楽しめるように工夫してくれたことが伝わってきます。

コロナ禍においてでも「密にならない児童集会が開催できないか」と集会委員会の担当教員と子供たちが対話を繰り返し、実現したこの企画。「できない」ではなく、「できるためにはどうするか」の思考で取り組んできました。

集会委員会のみなさん、今日にいたるまで撮影などの準備を進めてくれて本当にありがとう！

児童集会の終わりには、各教室から大きな拍手が聞こえてきました！

次回も期待しています！！

本日は第２回の校内研究会を行いました。

潤徳小学校では、

「主体的に考えを表現し、学び合う児童の育成」

～Chromebookの効果的な活用法の研究～

を研究テーマに、授業改善を行っています。

はじめに学校長から、

「2050年、今の子供たちが大人になった時にどんな力が必要なのか、それを見据えて研究を進めていただきたい。」

との話がありました。

次に、研究推進委員長を中心に、今年度の研究の進め方を確認しました。

「今年度の研究は、まず根本である研究主題をどのように捉えているのか、低学年・中学年・高学年・専科ブロックごとに考えていただきたいです。その上で、どのような手立てが有効なのか、どの単元でそれを実現するのか、具体的な話に移っていきます。授業研究をしていくとはどういうことなのか、授業者だけでなく、若手にも学んでもらいやすいよう、ブロックのメンバー全員で指導案を練っていきましょう。」

校内研究は、全国の学校で行われているものですが、指導案の作成や事前授業など、代表で授業をする教員への負担が大きいといわれています。そこで、今年度は負担が一部に集中しないよう、教職員が協力して授業の指導案を作っていけるように、校内研究の計画を見直しました。

子供たちへの【質の高い教育をみんなに】を実現しながら、同時に職員の持続可能な働き方を進めていけるようにしていきたいと思っています。

低学年ブロック 

中学年ブロック

高学年ブロックの様子（教職員の話し合いにも、Google Jamboardを活用しています）

専科ブロック

「主体的に考えを表現するって、どんな姿をいうんだろう」

「なぜ、それを大切にしたいんだろう」

「これからの子供たちに必要な力ってなんだろう」

「学び合うってどういうことだろう」

など、普段はなかなか話し合うことのない【教育の根本】的な話をすることができ、今までの自分の授業のあり方や、これからのあり方に思いを馳せることができました。

今年度より潤徳小に着任した初任者の教職員の

「学び合いって、こういうことをいうんですね」

という感慨深い表情に、研究推進委員会としては嬉しい思いでいっぱいになりました。

次回の校内研究は6月15日です。

無事、学校に到着し、帰校式が行われました。

子供たちの成長のスピードは一定ではないと、私は考えています。

今回の移動教室のような、自分のもっているものを全て出さないと、高い目標を達成できないようなときに、大きく成長するものだと思います。

５年生は、コロナ禍の影響で、３年生、４年生のときに、校外に出て活動することがあまりできませんでした。

今回、自分たちの力で、移動教室を成功させた自信は、これから高学年としての生活を送っていくうえで、大変貴重なものになるでしょう。

この２日間で、大きく成長した子供たちを見て、大変うれしく感じています。

109名の5年生全員が、移動教室に参加できたことは、事前の健康管理を含め、保護者の皆様の献身的なご協力があったからこそだと思います。

この場を借りて、御礼申し上げます。

本当にありがとうございました。【校長】

最後の休憩場所、談合坂SAに着きました。

道路状況は順調なようですので、事故などがなければ15:30頃には到着できそうです。【校長】

移動教室最後の食事は、牧場の芝生の上で、おにぎりランチです。

日差しは強いものの、吹く風は爽やかです。

、

雄大な八ケ岳を見ながら食べていると、アルプスの少女ハイジの光景が浮かんできます。

さあ、そろそろ、日野に向かって出発です！【校長】

他にも、牛に餌やりをしたり、

アスレチックで遊んだり、

ソフトクリームを食べたりして、のんびり過ごしています。【校長】

乗馬体験の様子です。

4頭の馬に代わる代わる乗り、場内を一周します。

校長も体験してみました。

気分は、「暴れん坊将軍」です。【校長】

体験活動開始です。

まずは、乳搾り体験の様子です。

牛の心音を聴診器で聴く体験もさせていただきました。

そして、乳搾り。握り方によって、出る乳の量に差があるようです。

牛舎のそばには、昨日の午前10時に産まれた仔牛もいました。

まさに、生後１日ですが、しっかり立っています。

生命力のすごさを感じます。【校長】

今日のメイン活動場所、滝沢牧場に着きました。

雲がとれ、快晴です。

日野市もそうだと思いますが、こちらも、これから暑くなりそうです。

八ケ岳の山景がきれいです。

牧場の方から説明を聞きます。

施設の中に移動し、細かい体験方法の説明を受けたり、「いのち」に関するお話を伺ったりしました。

こちらの牧場の牛たちも、いつかは出荷の日が来ます。

食事のときには「(いのちを)いただきます」という感謝の気持ちをもつ必要があると改めて感じました。【校長】

２日間お世話になった清里山荘ともお別れです。

閉校式で、宿舎の方に感謝の気持ちを伝えました。

とても気持ちよく過ごすことができました。

さあ、出発です！

現在、こちらは、14℃です。【校長】

朝食です。

清里山荘での最後の食事です。

おかわりをいっぱいしている子と、ちょっと食がすすまない子に分かれているようです。

しっかり食べて、今日１日、元気に過ごしてほしいと思います。【校長】

おはようございます。

移動教室２日目の朝です。

子供たちの健康状態は、ほぼ良好です。

朝の会で今日の予定を確認し、

宿舎の周辺を散策して、高原の爽やかな空気をいっぱい吸いました。

現在、薄曇りですが、この後は、晴れてきそうです。【校長】

消灯時刻です。

室長会議で、明日の確認をし、

布団を自分たちで敷いて就寝準備です。

今日は、盛りだくさんの１日で、疲れたはずです。

おやすみなさい。

今のところ、医療機関の受診が必要な子は出ておらず、校長も、少しホッとしているところです。

明日も、よい１日になりますように！【校長】

初日の締めは、キャンプファイヤーです。

太古の昔から八ケ岳の神聖な火を守ってきた火の神(注:決して校長ではありません)が、潤徳小の5年生の子たちに「元気・勇気・力」の火を与え、キャンプファイヤーがスタートです。

 燃え盛る炎を前に、歌、クイズ、ダンスで大盛り上がり。

清里山荘でのパリピな夜が更けていきます…【校長】

夕食です。

食事係が準備をしますが、清里山荘は感染対策がしっかりしており、おかずやご飯などが全て個別の容器に入っているため、子供たちがよそうことはなく、ビニール手袋をして運ぶ仕事になります。

食事係以外の子たちは、食堂に入るときはアルコール消毒。

そして、座席は三方をアクリル板に囲まれています。

This is 黙食という感じで、静かな晩餐となっています。【校長】

宿舎の小金井市立清里山荘に着きました。

まずは、開校式。

支配人の方のお話をしっかり聞きます。

その後は、お風呂、係活動と子供だちは、忙しく動いています。【校長】

川を越え、

牛を見て、

様々な障害を乗り越え、ようやくゴールです！

これから宿舎に向かいます。【校長】

絶景が続きますが、ひたすら長い坂道もあり、私を含めて、楽しむ余裕のない子も多いようです。

美し森に着き、ハイキング開始です。

天気はほぼ快晴。

暑いくらいです。【校長】

いよいよ実食です！

味噌仕立てのおいしいほうとうに5年生も大満足。

おかわりをしている子もたくさんいました。

校長も、おいしくいただきました。

引率教員の分も作ってくれた子供たちに感謝です。【校長】

さらに、コシをもたせるため、体重をかけて何度ものばします。

１cmくらいの幅に切って、麺の完成です。

最後は、インストラクターの方に仕上げていただきました。【校長】

校長の心配をよそに、子供たちは、インストラクターの方のお話をよく聞き、てきぱきと作業を進めています。

まず、野菜を切って、

水洗いをし、

小麦粉をこねます。

みんなで協力して、楽しく調理です♪【校長】

須玉ICを降り、高根クラインガルテンに到着しました。

ここでのイベントは、ほうとう作りです。

地元インストラクターの方に、本格的なほうとう作りを教わります。

行動班ごとに分かれ、三角巾、エプロンをつけ、調理の準備です。

「まだ、家庭科の調理実習もしたことがないのに大丈夫かな‥」と、ちょっと心配な校長です。【校長】

事故渋滞の影響も最小限で、休憩場所の境川PAに無事到着しました。

甲府付近は快晴。

八ヶ岳山頂は少し雲に隠れていますが、この後、雲がとれることを期待したいと思います。【校長】

楽しみな移動教室ですが、感染対策もしっかりしなければなりません。

まずは、乗車時の手指消毒。

バスの中では、感染対策ビデオの閲覧。

そして、その後はDVD観賞という流れで、 私語で飛沫が飛ばないようにしています。

昔なら、バスレクで大盛り上がりの時間ですが‥。

今どきの移動教室は、ちょっと違います。

なお、現在、相模湖付近で、ちょっと事故渋滞中です。【校長】

今日、明日と５年生が八ヶ岳移動教室に出かけます。

保護者の皆様の事前のご協力もあり、全員が参加することができました。

出発式では、しっかりと話を聞き、やる気を感じることができました。

最高の2日間になる予感がします。

保護者の皆様には、早朝にもかかわらず、多くの方にお見送りいただきました。

本当にありがとうございました。

この2日間、子供たちの様子を随時お伝えしてまいります。

ライブ中継、ご期待ください！【校長】

今日、４年は高尾山に遠足に行きました。

学校を出発し、高幡不動駅から電車に乗りました。駅の方が「潤徳小学校のみなさん、高尾山に楽しんで行ってらっしゃい‼️」と放送を流してくださいました。

高尾山口駅を降りて、いよいよここから登山の開始です。

6号路を歩いて、山頂を目指します。足元をしっかり見て、慎重に歩いていきました。

２時間歩いて、山頂に到着しました。お待ちかねの昼食です。「おにぎりの具は、何だと思う？鮭なんだ！」「ぼくのおにぎりは、特別だよ。あさりおにぎりなんだよ!」どんなお弁当なのか、にこにこ笑顔で紹介してくれました。

おうちの方が作ってくださったお弁当をいただいた後は、下山です。下山は、1号路を歩きます。

1号路の途中から、ケーブルカーを利用しました。かっこいいケーブルカーがホームに到着すると、子供たちから、拍手と歓声が上がりました。

素早く行動した４年生。帰りの電車まで少し時間ができました。高尾山口駅の近くの施設で休憩をさせてもらいました。

学校に無事に帰ってきました!

帰校式の様子です。

高尾山の自然を満喫した１日となりました。

４年生のみなさん、お疲れ様!ゆっくり休んでね!

今日から、将来、教職を目指している、明星大学の２年生の３名が、本校で学校インターンシップの活動を行います。

教育実習とは違い、授業を行うことはありませんが、学級の中に入り、子供たちの学習のフォローをしたり、一緒に遊んだりして、学校現場について体験的に学びます。

大学生にとって、小学生は、日頃なかなか接点がないものです。

今日は、初日ということもあり、どのくらいの距離感で接すればよいか迷っていた面もあったようですが、これから、２学期の終わりまで、週に１回ほどのペースで活動を行いますので、徐々に慣れていき、将来の夢の実現につなげてほしいと思います。【校長】

今日は、久々に晴れて暖かい日となりました。

こんな爽やかな日はサイクリングでもしたくなりますが、「軽車両」である自転車は、交通ルールを守らないと大きな事故につながりかねません。

そこで、今日の３・４時間目は、３年生を対象とした自転車教室が開かれました。

まず、全体で警察の方のお話を伺います。

その後、「学科テスト」コースと「自転車乗り方」コースに分かれます。

「自転車乗り方」コースでは、まず、自転車の点検方法や実技のやり方についての説明を受けます。

事前点検の合言葉は、「ぶ・た・は・しゃ・べる」です。

続いて、実際のコースを走ります。

難しいS字カーブなどもあり、子供たちは悪戦苦闘。

その上に、「右、左、後ろ」等の安全確認も行わなければなりません。

安全に自転車を運転することは大変なことなのです。

その頃、「学科テスト」コースの子たちは、教室で、交通安全に関するテストに取り組んでいました。

テストが終わった後は、警察の方から解説を聞きましたが、最初の「自転車は、車の仲間である。」という問題から間違える子が連発。

なかなかの難問です。

３時間目と４時間目で「学科テスト」コースと「自転車乗り方」コースが交代し、子供たちは、両方のコースを体験しました。

学科や実技で学んだことを生かして、日頃から自転車の安全運転を心がけてほしいと思います。

自転車教室の実施にあたりましては、日野市の防災安全課、日野警察署、日野市地域交通安全活動推進委員の皆様、そして、保護者の皆様のご協力をいただくことができました。

特に、保護者の皆様には、自転車の貸出や実技の際の消毒など、たくさんのご協力をいただき、感謝申し上げます。【校長】

５年生は、国語で「文章の要旨をとらえ、自分の考えを発表する」学習を行っています。

５年のある学級では、本日、教材文「言葉の意味が分かること」を読んで、要旨をまとめる学習を行っていました。

子供たちは、デジタル教科書やこれまで学習してきた黒板の写真を見ながら、ワークシートに要旨をまとめていきました。

このように、子供たちは、一人１台学習者用端末（クロームブック）を上手に活用して、学習を進めていました。

5/23、24に予定されている八ヶ岳移動教室まで、あと1週間となりました。

今日の３時間目、５年生全員が体育館に集まり、オリエンテーションを受けました。

校長の私からは、移動教室の意義について伝えるとともに、行く前から感染対策を徹底した生活を送ることの大切さについて話をしました。

その後は、現地のスライドを見ながら、しおりで行程や係の仕事などを確認しました。

今年の学年スローガンは、以下のとおりです。

や　　やさしく

つ　　強いこころざしをもって

が　　学校で学んだことを生かして

た　　助け合いながら

け　　健康第一で頑張ろう！

移動教室の成功のためには、事前の準備と健康管理が大事なことを理解し、スローガンを意識した行動をしてほしいと思います。

週間天気予報によると、当日の予報は今のところ、晴れや曇りが中心のようです。

よい心がけで、天気も味方につけてほしいものです。

保護者の皆様も、事前のご協力をよろしくお願いいたします。【校長】

日野消防署の高幡出張所から講師をお招きして、教職員を対象とした救命講習を開催いたしました。

この講習は、水泳指導が開始される前に毎年実施をしているものです。

子供たちの命を守るために、応急手当の方法を学びました。

講師の先生、胸骨圧迫の仕方やAED（自動体外式除細動器）の使用方法など、丁寧に教えていただきありがとうございました。

２年生は、国語「もっと知りたい、友だちのこと」で、話を聞いて質問をする方法を学びます。

この単元では、３、４人のグループになって一人ずつ話をする場を設定します。聞き手は、友達の話を聞きながら、もっと知りたいことを考えて質問をします。「どんな質問をすると、友達からたくさんの話が引き出せるか」ということをみんなで考えていきます。

今日は、話をするための準備の時間でした。

子供たちは、友達に知らせたいことを決めて、メモを書きました。

子供たちが書いたメモの一部をご紹介します。

この後、メモを基に発表原稿を作成していきました。

いよいよ明日は、発表会だそうです。

この学習を通して単元の目標である「質問名人」になるとともに、友達のことを今まで以上に知る機会になるとよいですね。

５年生は、社会で「日本の国土とわたしたちのくらし」の単元を学習しています。

これまでに、世界のどこに、どのような国や大陸、海洋があるのかを学んできました。その知識を生かして、本日（５月１２日）は、一人一人が「〇〇旅行会社」の社員になりきって「ワールドツアー」を計画しました。

地球儀や地図を使って、ワールドツアーの計画書を作成していきます。

一部の児童「ワールドツアーの計画書」をご紹介します。

すべての計画書をご紹介することはできませんが、どの計画書もわくわくするものばかりでした。

次回は、この計画書を基に、一人１台の学習用端末（クロームブック）のアプリ（グーグルアース）を活用した学習を行う予定です。

地球儀や地図を活用して計画書の作成に取り組みましたが、どの児童も楽しそうに学習に取り組んでいました。特に、友達と計画書を見せ合い、自分の計画書のポイントを説明している児童の目はきらきらと輝いていました。聞いている児童も、自然と「笑顔」を見せています。笑顔は笑顔を生む。まさに本校のキャッチフレーズ「笑顔招福」を体現した授業でした。

次回の学習も楽しそうですね！

昨日、もち米の種まきを終えた５年生。

その際、ご指導いただいたのが「浅川潤徳水辺の楽校推進協議会」の関係の皆様です。

今後、子供たちは、地域の方の土地をお借りして田植えから収穫までを体験することになります。

今日は、田んぼを予定している土地の田起こしが行われました。

日差しが強く、暑い中、関係の皆様は、土を掘り返し、草を刈って、汗だくになりながら作業を進めてくださいました。

子供たちのために献身的に力を尽くしてくださる地域の関係者の皆様に感謝の気持ちでいっぱいです。【校長】

本日（５月１０日）の朝の時間、オンラインで全校朝会が行われました。「校長先生のお話」、「委員長発表」、「生活指導主任の先生からのお話」がありました。

①校長先生のお話

校長先生からは、潤徳小学校での生活の基本となる「３つの約束」について話がありました。

１「何でも一生懸命頑張ること」

２「自分も周りの人も大切にすること」

３「他の人の話を真剣に聞くこと」

また、６月に実施される「体力テスト」についてのお話もありました。潤徳小学校のみんなが体力テストで「一生懸命取り組む」種目を確認しました。

②委員長発表

 今年度、本校で発足した委員会の委員長が集まり、委員会の紹介や仕事内容、決意などを話しました。発足した委員会は、「代表委員会」「体育委員会」「放送委員会」「栽培委員会」「給食委員会」「整備委員会」「エコ委員会」「保健委員会」「図書委員会」「飼育委員会」「集会委員会」の全部で１１です。

③生活指導主任の先生からのお話

生活指導主任の先生からは、地域での休日や放課後の過ごし方についてお話がありました。地域の施設を利用される全ての方が、気持ちよく「笑顔」になる遊び方について、全校児童で考えるよい機会となりました。

4/29から続いたゴールデンウィークも昨日で終了しました。

「笑顔招福」で過ごせましたでしょうか？

これから、夏休みまでは、祝日なしの期間となります。

子供たちも頑張りどころです。

５年生の教室の前を通ると、タブレットに真剣に向き合っているので、気になって入ってみました。

静かに作業しているので、小声で何をしているのか聞いてみると、八ヶ岳に関することを調べてしおりにまとめているとのこと。

子供たちの検索の様子を見ていると、「八ヶ岳の自然」、「八ヶ岳の動物」など、自分でテーマを決めてホームページを調べています。

ふと、気付くと、「八ヶ岳のグルメ」を検索している子もちらほら。

チーズケーキ･･･高原のお土産の定番だなぁ

ソフトクリーム･･･生乳100％！おいしそう！

馬刺し・・・おつまみにちょうどいいかも

給食を食べたばかりなのに、おなかがすいてきそうです。

八ヶ岳移動教室は、5/23、24に実施されます。

あっという間にもう２週間前となりました。

子供たちの準備も本格化しています。事前の入念な準備が移動教室の成功を決めるといっても過言ではありません。

学年として一丸となって取り組んでほしいと思います。【校長】

片付けをして、学校に帰ります。

今日のめあては、みんなと仲良く過ごすこと。

どの子も笑顔いっぱいで、めあては達成できたようです。

ちょっと疲れた子もいたようですが、しっかり歩いて、無事に帰校しました。【校長】

いっぱい遊んだあとは、お楽しみのお弁当です。

今日は外で気持ちのよい風も吹いているので、「黙食」はちょっとお休みです。

楽しく食べています。【校長】

このあとは、お待ちかねの遊びタイム！

元気に楽しく遊ぶ子供たち。

中には、ちょっと泥だらけになる子も‥【校長】