本日（１０月１１日）の朝、全校児童が一堂に会し、校庭で運動会全校練習をしました。

本日は、開閉会式で並ぶ位置を確認したり、準備運動を実際に行ってみたりしました。

１５分間という朝の短い「潤いタイム」を活用した運動会全校練習。子供たちは、集中してしっかりと練習に取り組むことができました。次回の運動会全校練習は、応援団による「応援練習」となります。

今日の２年生は、生活科の学習で町たんけんに行きました。

潤徳小の周りにある地域やお店に、小グループでインタビューに出かけました。

地域にはどんなお店や施設があるのか、そこで働いている方々はどのような思いをもっているのか、実際にお話を聞いたり、中を見させていただく中で、たくさんの学びを得ることができました。

また、本日は１７名の保護者の皆様にご協力いただいたことで、どのグループも安全に町たんけんをすることができました。

地域の皆様、保護者の皆様、ありがとうございました。学びの成果物は、１１月の学校公開にて発表する予定です。

＜ご協力いただいた地域の皆様、本当にありがとうございました＞

　むこうじま保育園　

　馬café　マリアの風　

　たかはた北保育園　

　日野市役所 リサイクル事務所　

　Farmer's market 東京 みなみの恵み　

　堀辺建材店

　日野警察署 高幡不動駅南口交番

　Cafe De Dango

　高幡まんじゅう松盛堂

　高幡不動尊金剛寺

　京王線高幡不動駅

　フラワーショップ京王高幡店

　日野市消防団

　とうふ処三河屋

順調に交流が進む「東西潤徳小学校コラボレーション」。

今日の午後、山都町立潤徳小学校で全校集会が開かれるということで、池部校長先生からゲスト出演の依頼を受けましたので、オンラインで参加しました。

今回は、校長の単独出演ですので、コラボレーションとまでは言えないかもしれませんが、様子をお伝えします。

今回の中継は、飼育小屋の前からスタートです。

なぜかというと、本校の名物を紹介したかったからです。

まずは、本校のアイドル、烏骨鶏の「大福」ちゃんを紹介です。

いつもおとなしいのに、熊本の子たちを前に緊張したのか、若干暴れ気味の「大福」ちゃんです。

続けて、昇降口前のけやきの木の紹介です。

こうしてみると、けやきの木の大きさが分かります。

休み時間にけやきの木の周りで鬼ごっこなどをして遊んでいることを紹介しました。

最後に校長室に戻って、本校のオリジナルキャラクター、「サクラモチ」と「ウリー」について紹介しました。

「サクラモチ」と「ウリー」のモデルはそれぞれ、「大福」と「けやきの木」であることを知らせるために、今回の中継は飼育小屋からスタートしたわけです。

山都・潤徳小の子たちにも「サクラモチ」と「ウリー」に親しみをもってくれたらうれしいです。

今朝は、本校児童向けの全校朝会、昼は山都・潤徳小向けの全校集会･･･「２校兼務（自称）」の校長は、なかなか忙しいものです。【校長】

（山都・潤徳小の集会の様子は、こちら）

前日の天気が心配でしたが、朝から晴れ、空も高く見えます。

本日、５年生は総合的な学習の時間「米づくりをしよう」で稲刈り体験をしました。

鎌の使い方について説明を受けました。

根元からキレイに刈り取ることを意識することができました。

写真に写っている、これだけ多くの方々にご協力いただき、今回の稲刈りをすることができました。

貴重な体験をさせることができました。本当にありがとうございました。

収穫することの大切さや大変さが今回の体験を通して学習することができました。

本日（１０月１０日）の朝、オンラインで全校朝会を開催しました。

まず、「第６１回日野市民陸上競技大会」の「６年男子１００ｍ」の部で優秀な成績を収めた児童２名を表彰しました。

次に、校長先生のお話です。日野市立潤徳小学校と山都町立潤徳小学校との「胃袋交流」の様子が、新聞やテレビで取り上げられたことについて紹介がありました。

そして、校長先生との３つの約束（①何でも一生懸命頑張ること　②自分も周りの人も大切にすること　③他の人の話を真剣に聞くこと）の①について話がありました。

１０月２８日（土）には、「日野市市制６０周年　開校１５０周年記念運動会」が開催されます。１年から６年生までが、今どんなことに取り組んでいるか、写真を見ながら確認を行いました。

特に、６年生は、用具係や採点係、審判・誘導係など、運動会全体に関わる仕事を「係」として請け負い、準備を進めています。１０月２日（月）に行われた６年生の係児童打合せの様子を下級生に紹介しました。

「日野市市制６０周年　開校１５０周年記念」となる今年の運動会が「笑顔招福」な特別なものとなるように、どの子も校長先生との３つの約束を守って、取り組みましょう。