早いもので６月に植えた稲も収穫の時期を迎え、稲刈りを行いました。
今回は「水辺の楽校」の方々、市役所の職員の方々に加え、保護者の方々、本校で活動しているインターンシップ生の方々にも力をお借りして作業に取り組みました。
鎌を持つ子供たちの姿に若干の不安を覚える担任陣。
しかし、不安とは裏腹に子供たちは上手に鎌を扱い、どんどん稲を刈り取っていきました。
子供たちが刈り取った稲を大人が結い、刈り取り作業を終えた子供たちがそれを運ぶ…。
休みなくてきぱきと働き、無事に稲刈りを終えることができました。
お力添えいただいた皆様、本当にありがとうございました。

次は１１月初旬に脱穀の作業を予定しています。

本日、６年生を対象とした、日野市の租税教育推進協議会のご協力による租税教室が開催され、４名の税理士の方々に講師として授業を行っていただきました。

社会科の公民分野にあたる内容は１学期に学習済みの６年生。

しかし、用語も含めて、とても理解することが難しかったところですので、国民の義務である「納税」について、しっかり学ぶよい機会です。

身の回りには、税金でつくられたり、運営されたりする公共施設があります。

公共施設にあたるものは何か、クイズ形式で◯✕で答えます。

学校･･･◯　道路･･･◯　デパート･･･✕　遊園地･･･✕

順調に答えていきますが、だんだん、判断に迷うものも出てきます。

公衆電話･･･？？　電柱･･･？？　など。

ちなみに、公衆電話も電柱も公共施設ではありません。

以前は公共施設だったものが、民営化され、民間の会社の管理下になっているものもあるわけです。

公共施設である学校の校舎の建設には約10億円、体育館には約２億円がかかるとの説明を受け、子供たちも驚いていました。

税の種類も学びます。

小学生のうちは、消費税くらいしか意識がありませんが、働くようになれば所得税、20歳を過ぎるとたばこ税や酒税、会社を立ち上げれば法人税、自分が亡くなった後には相続税など、人生の様々な場面で税金が関わること、税の種類は約50種類あることなどを教えていただきました。

超一流のスポーツ選手になれば、何十億円もの所得税がかかる場合があることを聞き、子供たちもびっくりです。

税金を集めるときに大事なことは、「平等」ではなく、「公平」なこと。

一見、「平等」がよいように思えますが、収入によって税の負担感が大きく変わってしまうので、「公平」であることが求められるのです。

実際にシミュレーションを行い、グループで相談して、「公平」な税の在り方について考えました。

最後は、「１億円」を持たせていただきました。

重さは約10kg。

実際の重さだけでなく、価値の重さについても考えてほしいものです。

授業の中で、小学生１名にかかる１年間の税金は約90万円との話がありました。

ということは、６年間で約540万円、本校の６年生全体では約７億円もかかっていることになります。

将来の納税者として、この租税教室を通して税の重要性をしっかり認識してほしいと感じました。

･･･と、約10億円の校舎でこの記事を書いている私の責任も痛感しているところです。【校長】

本日（１０月１３日）の朝の時間、オンラインで児童集会が開催されました。

コロナ禍前には、児童集会といえば、校庭や体育館に全校児童が一堂に会して、体を動かずゲームを行うことが一般的でした。しかし、現在は、新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、接近や密集、近距離での活動は、可能な限り避けるようにしています。しかも、本校の児童数は、７００名を超えます。

したがって、集会委員会の子供たちは、各教室で全校児童が安全に楽しめる集会の内容を企画しなければなりません。なかなか難しいミッションです。

今日の児童集会は、集会委員会の子供たちが知恵を絞って考えた、オンラインで楽しめる「物探しゲーム」です。

全校児童が各教室の大型モニターで探す物は、この「ハロウィングッズ」３点です。

集会委員の子供たちは、この時期にちなんだ「物」をセレクトしています。

教室でモニターを視聴しながら、ハロウィングッズを探す子供たちの様子です。

書籍「ウォーリーをさがせ！」のような要領で楽しむゲームだと考えていただければ分かりやすいと思います。

集会委員会の子供たちは、体育館に集結して、ライブ配信をしています。体育館の中には、３点のハロウィングッズが隠されています。体育館内部の様子を出すとともに、適宜「ここにあるかな？」「どこかな？」などと集会委員会の子供たちのナレーションが入り、ゲームを盛り上げます。

教室からは、「あ！あった！！！」というような歓声が聞こえてきました。「３つクリアした！」「わたしも３つ見付けられたよ」とうれしそうに報告してくれる子供たち。

教室で視聴していた子供たちは、大満足のご様子。拍手も聞こえてきました。

まさに、本校のキャッチフレーズ「笑顔招福」そのものの児童集会となりました。

対する、集会委員の子供たちや担当の教員は「教室の児童のリアクションが分からなくて・・・」と少し心配そう。

しっかり盛り上がっていた様子を伝えると安堵の表情を見せました。

このホームページを見て、さらに安心をしてくれるとうれしいなと願っています。

次も期待していますよ！

　今日の放課後は、研究全体会がありました。

　今年度、潤徳小学校は「主体的に考えを表現し、学び合う児童の育成」～Chromebookの効果的な活用法の研究～をテーマに、授業改善を勧めています。

　校長からは、前回の英語専科の授業をふまえて、話がありました。

「市内の校長会での集まりでも、本校の取り組みについてお話をする機会があります。前回の授業でもそうでしたが、校内以外の来校者から授業を参観したいとのお話をいただくことがあり、本校の校内研究に対する関心の高さが伺えます。今後も、子供たちの主体的に学びにつなげていくために一人一台端末がどう活用できるのか、研究を深めていっていただきたいと思います。」

　専科グループは授業の振り返りを、低中高学年グループは次回行う研究授業についての協議を行いました。

　１０月２６日は、４年生の特別活動の研究授業があります。中学年グループの話し合いにお邪魔してみると、掲示物と指導案を見ながら、どうすれば子供たちの学びが深まるのか、熱い話し合いが繰り広げられていました。

　運動会も終わり、授業作りに一段と熱が入る教職員一同でした。

（研究推進委員会より）

運動会という大きな行事を終え、日常の学校生活が戻ってきました。

とは言っても、学校生活では「振り返り」が大事。

学校の様子を見ていると、運動会で印象に残ったことをまとめている学級があります。

１年生が運動会で思い出に残ったことを書いていました。

「いっぱい たまがはいって うれしかったです。」

「おどりを いっしょうけんめい がんばりました。」

など、文にまとめています。

校長としては、内容もそうなのですが、入学したばかりのときは、ひらがなもたどたどしかった子供たちが、文でまとめることができるようになった成長ぶりがうれしく感じます。

３年生も振り返りのメモを作っていました。

「潤徳ハリケーン」、楽しかったという感想が多く見られました。

４年生になると、作文用紙にまとめていました。

ふと、見ると、

「おじいちゃん、おばあちゃんが、エイサーでおどっているところをがんばったねとほめてくれました。みんなで、録画を見ました。」

などと書かれています。

10月の学校だよりで、私は、「おじいちゃん、おばあちゃん、お孫さんの活躍をご覧ください！」とのタイトルで、今回の運動会では、入場制限を行わないので、祖父母の皆様にもご来校いただけることをお伝えしました。

多くの祖父母の皆様にも、子供たちの元気の様子をご覧いただけたようで、よかったと思います。

４年生の別の学級では、全体で振り返りを行っていました。

特に、５・６年生を見てどう思ったかということを話し合っていました。

４年生A「５年生は、50ｍ走で自分の順番が来るまで、背筋の伸びた体育座りで待っていて、すごいと思いました。」

４年生B「６年生は、係の仕事をして、下級生の面倒とかを見てくれているのに、自分たちの潤徳ソーランもかっこよく踊っていて、さすがだなと思いました。」

４年生は、あと半年で高学年の仲間入りです。上級生の様子をよく見て学ぶことも大事です。

２年生は、思い出深い「マイ花笠」を前にして、振り返りを行っていました。

２年生A「おばあちゃんが、花笠音頭が上手だったってほめてくれて、シャインマスカットを食べさせてくれました。」

「笑顔招福」だったようですね。【校長】