5年生の放送委員がアナウンスとともにテーマ曲「さんぽ」を流し、5年生が1年生を活動場所に連れていく･･･

いつものたて割り班開始の光景ですが、ちょっと違うのは、6年生の姿が見えないこと。

今回は、放送から含めて、5年生が活動開始前の中心となっています。

2学期最後のたて割り班活動ということで、実は今回から「引継ぎモード」に入ったのです。

5年生たちは、6年生から個別の「ミッション」の紙を渡されており、その仕事分担をこなすことが今回のたて割り班活動の大きな目的です。

最初の出席確認は5年生が行っている班があります。

遊びのルール説明を5年生に任せている班もあります。

緊張のせいか、少し声が小さめなので、6年生から声が掛かります。

6年生A「未来の6年生、もっと声を大きく！」

校長「去年の今頃はみんなもそうだったんじゃないの？」

6年生B「そうだったかなぁ･･･？」

6年生も1年間で大きく成長しました。

室内遊びでは、1年生の隣に5年生が座って、フォローをしてあげたり、椅子取りゲームの進行に必要な音楽のスタート/ストップを5年生に任せたりする班もありました。

最後の振り返りでは、5年生に対しての感想が述べられる班も多くありました。

3学期からは、本格的に5年生に役割が移行していきます。

令和8年度を見据えた動きが始まりつつあります。【校長】

今年の5月から活動を始めた、明星大学教育学部2年生の3名の大学生による本校における教育インターンシップ（詳しくは、こちら）が本日、最終日を迎えました。

今朝は、臨時の職員朝会を開き、職員向けの最後の挨拶を行いました。

他校では、インターンシップ生を特定の学級の所属にすることが多いのですが、本校では、毎回、様々な学年・学級で経験を積み、行事の準備や教員の事務、近隣の校外学習の引率等も含め、総合的に教職の経験ができるようにしています。

ですから、本校の全ての児童と何らかの形で関わることになります。

休み時間に一緒に遊べるのも最後です。 

給食の時間中にインターンシップ生から全校児童向けにお別れの挨拶を行いました。

前回までの活動の際、校長からは、

校長「まさか、最後の挨拶を普通にやるってことはないよねぇ。」

と話をしてきましたが･･･

まさかの、これまでの本校での活動をネタにした「3人漫才」を披露！

関西地方出身でもないのに、なぜかオール関西弁でボケとツッコミを繰り返す3人。

なんでやねん！

校長は、オンライン漫才の撮影を行っていたため、教室で見ていた子供たちにウケていたかは不明です。（苦笑）

午後のたて割り班活動でも様々な学年の子たちと一緒に遊んで親交を深めました。

この半年にわたるインターンシップ活動期間を通して、大学での理論を中心とした学習ではなく、現場で実践的に経験したことは、教職への理解を深めることにつながったようです。

また、機会があるたびに、本校に顔を出してくれたらうれしく思います。【校長】

今日は、冬にもかかわらず、風も穏やかで、日差しの温もりを感じる外遊びには絶好の日です。

しかし･･･中休みの校庭には誰一人見当たりません。

それもそのはず、「潤クリ」の2日目が体育館で行われるので、全校児童が集まっているのです。

今日も盛り上げ役の児童会本部役員会の「潤クリ」担当の子供たちが進行します。

今日のトップバッターは、音楽クラブの演奏です。

全員クリスマスモードで、サングラスをかけている子もいますが･･･

「サングラスをかけたままで楽器が演奏できるのかな･･･？」という気にもなりますが、心を一つにして、「♪青のすみか」をちゃんと演奏することができました。

2番目は、3年生によるピアノ独奏です。

曲名は、鬼滅の刃の「猗窩座（あかざ）の過去」。

映画などを見ている子たちが多いのか、大きな手拍子が送られます。

3番目は5年生による独唱（というか、カラオケ）、YOASOBIの「Watch me!」です。

数百人の観客を前にして一人で歌うのですから、その度胸は尊敬に値します。

4番目は、5年生3人組によるキャッチボールの披露です。

緊張で、ちょっと「ポロリ」もありましたが、そこはご愛嬌。 

5番目は少林寺の技披露です。気合の声が体育館内にこだまします。

6番目は5年生有志による「横揺れダンス」です。

奇抜な被り物に会場がどよめきます。 

７番目は5年生2人組による、こまの技の披露です。

1つはこまの手乗り、もう1つはペアの相手の持っているけん玉の「中皿」に乗せるという高難度の技に挑戦です。

大声援を受けましたが、惜しくも「中皿」は失敗。リベンジを誓っていました。

8番目は4年生による「ジャイアンの歌」の独唱。

よく見ると、着ているシャツもジャイアン柄･･･

気合の入った熱唱です。

9番目は5年生による「ロンダート（側方倒立回転跳び1/4ひねり後向き）」の大技の披露です。

見事成功で、大きな拍手を浴びました。

最後は、5-2有志によるダンスメドレーです。

女子パート、男子パート、全員パートで踊り分け、大きな声援を受けていました。

2日目も内容充実でした。

3日目は、明後日の金曜日になります。

本日お越しいただいた潤徳ファンの皆様もありがとうございました。【校長】 

「子供たちがつくる学校プロジェクト」の3本柱の1つ、「潤八なかよし大作戦」で取り組んでいる「潤八ゆうびん」（詳しくは、こちら）ですが、「配達員」であるステップ教室の教員から八小のポストに投函されたお手紙が届けられました。

昨晩、いただいたお手紙を校内に掲示し、掲示しきれない分は学年ごとにまとめて、自由に閲覧できるようにしました。

心温まるお手紙をたくさんいただきました。

八小のみなさん、本当にありがとう！

中には、「本家」並みのウリーやサクラモチを描いてくれた八小の子も！

本校にスカウトしたいくらいです。（笑） 

今朝、登校した子たちが、目ざとく掲示が変わっていることに気付きます。

「あ、八小からのお手紙が来てる！」

じっくり眺めています。

再度、八小へのお手紙を投函している子もいます。

「文通」を通じて、息の長い交流につながってほしいと思います。【校長】

学校は、放送委員からの朝の放送で始まります。

しかし、今朝は、放送委員に加え、児童会本部役員の「潤クリ」担当の子供たちからの告知も加わります。

今日から23日（火）まで、本校は「特別な1週間」を迎えます。

2学期末を飾る一大イベント「潤徳フェスティバル×クリスマス」が開催されるからです。

児童会本部役員たち「体育館で待ってるよ～！」

担当児童も本番前からハイテンションです。

既に校内の各所には、児童会本部役員「潤クリ」担当児童作成のポスターが掲示されています。

会場の体育館の出入り口は、イラストクラブの子供たちの全面協力で華やかに飾られています。

そして、栄光のステージの上には児童会本部役員「潤クリ」担当児童による横断幕が掲げられました。

こうして、「フェス」の準備は整いました！

ひと足早く、「潤クリ」の動画発表の子たちのパフォーマンス動画は、昇降口の「潤徳小デジタルサイネード」で流し始めています。

教室移動の際などに足を止めて動画に見入る子供たちです。

中休みになると、次々に会場の体育館に子供たちがなだれ込んでいきます。

児童会本部役員「潤クリ」担当児童の司会により、「潤クリ」、スタートです。

司会「みなさ～ん、盛り上がっていきましょう～！」

全校児童「オーッ！」

司会自らペンライトを持参し、被り物を身に付けてテンションを上げています。

会場には、全校児童、教職員、多くの潤徳ファンの方々が集結しています。

トップバッターは、ダンスクラブのメドレーダンスです。

ダンスクラブから「みなさん、一緒に踊りましょう～！」の声が掛かります。

というわけで、しょっぱなから、会場内は踊り出す子が続出。

クラブ？ディスコ？状態となります。

「推し」のボードも出ます。

様々な場所でペンライトも振られます。

2番目は3年生によるピアノ披露です。

ダンスの後に、美しい音色が体育館に響きます。

このバリエーションの広さが「潤クリ」の特徴です。

今回から、両サイドにスポットライトを配置し、照明でも盛り上げます。

さらに、ミラーボールも！

3番目は、2年生2人組による「三原色」のダンスです。

4番目は、4年生の空手の「型」の披露です。

会場から「かっこいい！」の声が掛かります。

5番目は、5年生4人組の「ラブレター」のダンスです。色とりどりのスカーフが揺れてきれいです。

6番目は、1-3有志による「ケセラセラ」のダンスです。

一生懸命踊る１年生たちに対して、「かわいい～！」の声があちらこちらから上がります。

7番目は、6年生による「ナルトダンス」です。奇抜な格好と踊りに会場は大いに盛り上がりました。

たまたま学校を訪問されていた日野市教育委員会の方々も、子供たちの盛り上がりに驚愕の表情です。

8番目は、6年生2人組による「あたりまえ体操」です。

ちょっと懐かしい「あたりまえ体操」ですが、あらためて、シュールな振り付けや歌詞に会場内は爆笑の渦。

昼休みや放課後になっても「あたりまえ体操」のメロディーを口ずさんでいる子がいました。（笑）

9番目は、6年生4人組によるダンスです。

最初はステージで踊っていましたが、最後はフロアに降りてきて、観客にアピール！

今日のトリの役をしっかりこなしました。

そして、昼休みは、明日2日目のリハーサルが行われました。

「潤クリ」漬けの日々は1週間続きます。【校長】