光徳牧場に着きました。

ここでは、アイスクリームを食べるのが目的です。

おやつ代わりのアイスクリームになります。

校長「去年の八ヶ岳移動教室のソフトクリームとどっちがおいしい？」

６年生たち「こっち！」

校長「え、八ヶ岳では、あれだけおいしいって言ってたじゃない？」

６年生たち「うーん、もう忘れちゃったよ。」

･･･そんなはずはありません。（詳しくは、こちら）【校長】

日光観光のハイライト、華厳の滝に到着！

ワクワクして、滝までのエレベーターに乗ります。

轟音とともに大量の水が流れ落ちる荘厳な光景は、見る者の心を打つ･･･

はずでしたが、何と今日は、チョロチョロ華厳の滝！（一応、原寸大サイズの写真にしてみましたが･･･）

かすかに水が流れるのみです。

私も何度も華厳の滝に来ていますが、こんなに水量が少ないのは初めてです。

例年より入梅が遅く、好天に恵まれたのはよかったのですが、こんなところに影響があるとは･･･。

子供たちも、滝を一目見ると、クラス写真を撮って、早々に移動していました。

どうやら、今年の６年生の宇宙一の移動教室の思い出には、残念ながら華厳の滝は入らなさそうです…

「華厳の滝」ならぬ、「華厳の崖」でした（苦笑）【校長】

戦場ヶ原の三本松園地に着きました。

遅くなりましたが、昼食です。

おなかがペコペコで、あっという間に食べてしまう子が続出です。

それにしても、たぶん、日野は暑いのでしょうね。

こちらは、上着がないと寒いくらいです。

ここでは、学年全体写真を撮りました。

男体山の山頂もくっきり見えます。

現在地の標高は、1394mです。【校長】

いろは坂を通過中です。

毎年、ホームページへのアップに挑戦していますが、難所のため、写真は1枚でお許しください。【校長】

坑道に入ります。

中は暗く、坑道が使われていたときの雰囲気が残ります。

外とは違い、寒いくらいの気温です。

6年生A「秋芳洞の鍾乳洞みたい。」

トロッコを降りると、展示が続きます。

しっかり展示を見学するべきなのに、坑道の中を小走りで通過していった子供たち。

6年生B「あー、お化け屋敷、怖かった！」

違う、そうじゃない。

ここは、坑夫の方の苦労などを学ぶ場です…(苦笑)【校長】

途中、渋滞箇所などがあり、少し時間がかかりましたが、最初の見学場所、足尾銅山観光に着きました。

学級ごとにまとまって移動します。

トロッコ乗り場に着きました。

ちょっと、遊園地のアトラクションと勘違いしている子も…

いよいよ乗車、坑道に向かいます。【校長】

予定よりかなり早く高坂SAに着きました。

全員、トイレを済ませます。

相当気温が高くなってきて、外に出ると暑いです。

バスの中も、別な意味で熱いです。

このテンション、3日間、もつかな…【校長】

薄曇りのよい天気です。

今日から、６年生は待ちに待った日光移動教室に出かけます。

まずは出発式です。

日光移動教室実行委員が進行します。

校長からは、宇宙一の思い出を残すため、「時間泥棒」をしないこと、お世話になる方々に積極的にコミュニケーションをとることについて話しました。

出発に際しては、たくさんの方に見送っていただきました。

ありがとうございます。

これから3日間、安全に気を付けて、行ってまいります！【校長】

いよいよ明日から、６年生が日光移動教室に出かけます。

ということは、明日から３日間は「６年生専属校長」になり、他の学年の子と会えなくなるので、ちょっと淋しくなったため、朝、学区域を回ります。

新井橋で校長のことを見かけると駆け寄ってくる子供たち。

朝から元気をもらいます。

昨日の激しい雨が上がり、夏の朝とは思えないようなすっきりとした青空が広がっています。

この時期にしては珍しく、くっきりと富士山が見えています。

え？はっきり写っていない？

それは、校長の（学校の）カメラの性能の問題です･･･。

１時間目の始まる前の「潤いの時間」は、６年生の全学級、移動教室の最終確認です。

日直の児童が書いたのでしょうか。

子供たちが楽しみにしている様子が伝わってきます。

担任「昨日まで、週間予報では日光の天気は6/22は雨だったのですが、今朝になったら、晴れに変わっていました！」

（校長注:天気予報のサイトによって、違うようですが･･･（苦笑）まぁ、天気のよい方を信じることにしましょう。）

担任「きっと、１年生のおかげですね！」

実は、日頃お世話になっている６年生一人一人に対して、１年生が「お守り」を作ってプレゼントしていたのです。

１年生パワーに６年生たちもにっこりです。

前日であっても、いつもどおりの授業が行われます。

外国語の授業に取り組む６年生たち。

「Welcome to Japan」の学習を進めています。

校長「Do you like 牛すき焼き？」

６年生たち「Yes I do！」

何と、今回の移動教室の２日目の夕食のメインは「霧降高原牛のすき焼き」！

校長も６年生たちも、関心は日光の食事に向いています（苦笑）

プールからは、３年生と１年生の子供たちの歓声が聞こえます。

青空とプールの色がとてもきれいです。

校舎に戻ると、４年生が図工の授業に取り組んでいました。

近くにいた子たちと雑談です。

校長「明日から日光移動教室だけど、６年生のお兄ちゃん、お姉ちゃんがいる子？」

何人かの子の手が挙がります。

４年生A「うちのお姉ちゃん、まだ、荷物の準備ができてなくて、お母さんに怒られてたよ。」

家庭の内情が見えてしまうこともあります。

校長「どうせ、お兄ちゃん、お姉ちゃんに『おみやげ買ってきて！』って言ってるんでしょ？」

関係の４年生たち「もちろん！」

音楽室に行くと、５年生が早くも２学期の音楽会に向けた練習に取り組み始めています。

校長「明日から、６年生が日光に行っちゃうから、みんなが最高学年になるんだからね。頼んだよ！」

５年生たち「あ、そっか！」

５年生A「さらに、僕、明日の日直だ！」

校長「全校代表の日直なんだから、頑張ってよ！（笑）」

給食の様子を見回りながら、ふらりと２年生の教室に入ります。

校長「明日から、６年生と一緒にお泊まり会に行くんだ。いいでしょ？」

２年生たち「いいなぁ！」

校長「晩ご飯にはすき焼きが出るんだよ。いいでしょ？」

２年生たち「え～！」

校長「でも、２年生にはあげな～い！」

２年生たち「ずる～い！」

しかし、日光に行っている間の明日の給食は、校長も６年生も大好きな「アーモンド揚げパン」！

明日は給食試食会なので、本校一押しのメニューは仕方ないとしても･･･

ちょっと悔しいので２年生を挑発してみました。（苦笑）

移動教室の事前検診の順番を待つ６年生たちです。

校長「お医者さんの最終チェックを通らないと、どんなに楽しみにしていても移動教室に行けないんだよねぇ･･･。」

担任「そうですよね。健康カードをきちんと書けない子もダメですね。」

校長「分数のわり算ができない子もダメだね。」

６年生たち「えっ？」

校長「移動教室、どこに行くのが一番楽しみなの？」

６年生A「宿！」

６年生B「宿！」

６年生C「宿！」

校長「だめだ、こりゃ･･･」

６年生D「校長先生、明日、楽しみ過ぎる？」

校長「うん、でも、明日、寝坊しないか、心配なんだよねぇ。」

６年生D「あたしも！いつも７時半に起きてるから、大丈夫かなぁ･･･。」

校長「もう、荷物の準備、終わった？」

６年生E「はい、完璧です！」

６年生F「え、あたし、まだ準備ゼロ･･･。」

校医の先生から、健康面でのお墨付きはもらったものの、それ以外がちょっと心配な６年生たち。

明朝、早起きして、忘れ物なく登校できるか･･･。最初のハードルが待ち受けます。【校長】

今日は、低気圧の接近により、昼前から大変強い雨が降り続いています。

特に、低学年の児童の下校時に降雨のピークを迎える予報になっています。

そこで、児童の安全面を考慮し、本日は、全校集団下校を行うことにしました。

朝から、様々な降雨予想のデータ等を見ながら、管理職と関係教員で協議を行いましたが、低学年が５時間目終了時に強雨の中、バラバラに下校することは、安全面で心配があると判断し、全校集団下校を行うことにしました。

10:20、中休みに学年・専科主任を集め、集団下校を行うことを伝達します。

学年主任から、全教員への周知が図られます。

方針を決定したら、速やかにC4th Home＆Schoolで保護者の方に情報提供し、教育委員会や学童保育所など、関係機関に連絡を入れます。

本校の場合、強雨も心配ですが、「潤徳池」ができてしまい、下校時の支障になることも考える必要があります。

昼過ぎに北校舎の窓から浅川の方を見てみると、川の水が増水しているのが分かります。

５時間目が終了し、帰り支度を始める低学年の子供たち。

「ひのっち」や潤徳学童に行く子は、ひと足先に下校します。

「ひのっち」で遊び始めた子供たちです。

それ以外の１･2年生は、集団下校のため、３年生以上が６時間目が終わるまで教室で待ちます。

６時間目の時間は低学年にとって「未体験ゾーン」ですが、意外にも、好きなことをしたり、ビデオ教材などを見ておとなしく過ごしています。

６時間目が終わり、放送の指示で、２学年ごとに下校します。

放送で、1年生と６年生が同時に下校の指示がありました。

６年生に、できるだけ同じ方面の１年生と一緒に帰るように声をかけます。

15時過ぎには雨のピークが過ぎるとの見込みで全校集団下校を決断しましたが、実際は、５時間目終了時も６時間目終了時もあまり雨の降り方は変わらなかったようです。

今回は台風ではなかったので、児童の下校方法の判断は大変難しいものがありましたが、今回の経験を踏まえて、今後も児童の安全を守る最適な方法について検討してまいります。

お迎えに来ていただいた保護者の方をはじめ、大変多くの皆様にご協力をいただきました。

本当にありがとうございました。【校長】

週が明けても梅雨入りしない関東地方。

他学年が続々とプール開きをする中、いよいよ満を持して１年生のプール開きです。

教室で基本的な入水までの手順は学習してきた１年生たちですが、実際にプールサイドに来ると、緊張感が漂います。

最初に、プールの約束を確認します。

「お･か･し･ふ･や･せ」の合言葉について説明がありました。

代表児童が、頑張りたいことについて発表します。

１年生A「わたしは、けのびができるようにがんばります。」

１年生B「いるかジャンプをがんばります。」

自然に拍手が起きます。

校長もさりげなく、代表児童の列にもぐりこみます。

校長「１年５組 さいとう いくおです。プールの水を全部飲まないように頑張ります。」

１年生たち「あはは」

今日は大ウケ。

久々のヒットになりました。

その後は、校長の立場に戻って、子供たちに話します。

・プールは楽しい学習だが、人間は水中では息ができないため、１つしかない命が危なくなることもある。

・そのために、「お･か･し･ふ･や･せ」をしっかり守る必要がある。

・また、中には、プールに入ることが少し怖いと感じている子がいるかもしれない。

・そのときは、プールは大きなお風呂だと考えるとよい。ここは、潤徳温泉の露天風呂である。

命を守るためには、人数確認が重要です。

バディごとに大きな声で数を数えることを徹底します。

準備運動もしっかりと行います。

そして、難関「地獄のシャワー」（注:１年生命名）です。

校舎まで届くくらい「キャー！！」と絶叫する子供たち。

しかし、衛生管理上、しっかりと洗い流すことが大事です。

ようやく入水です。

中には、ちょっと教員に手伝ってもらっている子もいます。

全員が入水できたら、遊びを通して水慣れをします。

校長も子供たちの間を通りながら声をかけていきます。

片方の列の子が「お地蔵さん」になり、もう一方の列の子がお地蔵さんに水をかける遊びをします。

校長「お地蔵さん、いつもありがとうございます。お礼に、いっぱい水をあげますね。」

そう言いながら、お地蔵さんたちに次々水をかけていく校長。

動けないはずなのに、なぜか、後ろを向いたり、顔を手で隠したりする「１年生地蔵」たちです。（苦笑）【校長】

今朝は、今年度３回目の委員会発表集会がリモートで行われました。

最初は栽培委員会です。

栽培委員会の児童は、毎日交代で、水やりをしたり草を取ったりしています。

地域の方に花の苗を寄贈していただくこともあります。

長期間楽しめるよう、一生懸命世話しています。

クイズの中には、スライドのような問題がありました。

発表の終わった栽培委員の子たちに聞いてみました。

校長「どうやって、花の数が分かったの？」

栽培委員会委員長「栽培委員の５年生の子が数えたんです。」

地道な作業です。

続いて、放送委員会の発表です。

放送委員会は、「放送委員会は時間を守り楽しい放送をしよう」という今年度のめあてを立て、活動しています。

放送委員会に所属している児童以外はなかなか見ることができない、放送室の中や機械のことなども紹介がありました。

今年度は「お楽しみ放送」など「子供たちがつくる学校プロジェクト」を意識した活動の充実を図るようです。

最後は、保健委員会です。

保健委員会では、委員会活動の時間に、Chromebookを使い、衛生面で気を付けてほしいことなどを考えて、ポスター作りを行っています。

実際に、こうしたポスターが校内の各所に掲示され始めています。

これも、「子供たちがつくる学校プロジェクト」の一環です。

来年度、５年生になったら委員会活動が始まる４年生たち。

各委員会からのクイズに答えながら、各委員会の仕事を理解していきます。【校長】

本日、４年生は、社会科の学習でごみ処理施設を見学しました。

本校の「Jyuntoku Dream Teacher’s Academy」の取組も兼ねて、３名のインターンシップの学生も引率補助を行いました。

 バスに乗って、見学場所に行きます。

少しの時間でしたが、みんなでバスに乗って行くのは楽しいですね。

可燃ごみ処理施設の見学をしました。

ここは、プラットホームです。収集されたごみは、ここからごみピットへ投入されます。

ごみピットでは、約１週間分のごみを貯められます。

貯められたゴミは、クレーンで焼却炉に投入されます。

 焼却炉では、１日２２８トンのゴミを燃やせます。

ごみは、８５０度以上の高温で燃焼させ、ダイオキシン類などの発生を抑えます。

ゴミを燃やして出てくる灰で、セメントを作って、資源の有効活用をしています。

続いて、プラスチックゴミ処理施設の見学をしました。

プラスチック類ごみの受入ヤードを見学しました。

運び込まれたプラスチック類ごみを一旦保管します。

 汚れて資源化できないものや、処理できないものを手作業で取り除きます。

資源は限られたものです。資源を無駄なく使うことで、後世に受け継がれる地球を守ることができます。

自分たちにできることを考えて、生活していけるといいですね。 

新型コロナウイルス感染症の感染症法上の位置付けが５類になってから１年以上が過ぎたことや、円安などの影響もあり、訪日外国人数が毎月300万人を超えるようになりました。

我が国のよさを多くの外国の方に知っていただく機会が増えたことになります。

６年生は、外国語の時間に「Welcome to Japan」の単元に取り組んでいます。

様々な日本文化を紹介する表現を聞き取り、その表現を生かしながら英語で発表する活動に取り組みます。

日本のよさとして、「寿司」を伝えようとしている子がいます。

６年生A「校長先生、何のネタが好き？」

校長「うーん、大トロかなぁ･･･。」

思わず、子供との雑談になりましたが、これはダメです。

英語の表現にしていかなければなりません。

外国語専科「マグロならtunaかな。」

校長も、授業を見るときはNo Japaneseにならないといけません･･･。

子供たちは、スライドを使って、日本のよさを英語でまとめていました。

日光東照宮付近には外国の方もたくさんいらっしゃるはずです。

思わぬコミュニケーションがとれるかもしれません。

今日は、「令和６年度小学校英語専科教員等配置校訪問」として、東京都教育庁指導部義務教育指導課の指導主事の方においでいただき、外国語の授業についてのご指導をいただきました。

教えていただいたことを今後に生かし、授業改善につなげていきたいと思います。【校長】

6/20（木）～22（土）まで予定されている、６年生の日光移動教室。

もう、実施まであと１週間です。

写真は、先週、しおりが配られた時の様子ですが、子供たちも書かれている内容を真剣に見て、興味津々です。

６年生A「あ、夕食、すき焼きだよ！」

まぁ、関心が偏っている子も多いようですが･･･（苦笑）

そして、今朝は、６年生全員が体育館に集まり、日光移動教室に向けての学年集会が行われました。

最初に、校長から話をしました。

昨年度の卒業アルバムを実際に持ってきて、クラスページの「６年間の思い出」のトップが日光移動教室になっていることを紹介し、実際に２名の卒業生の文集の作文の抜粋を読み上げました。

続いて、「段取り八分」の言葉を教えました。

６年生の日光移動教室の合言葉は以下のとおりです。

に、ニコニコ笑い
つ、疲れていても６年生らしい行動を取り
こ、困っている人を助け
う、宇宙一楽しもう！

宇宙一の日光移動教室にするためには、段取り（準備）整えていれば八分（80％）は成功したようなものであることから、行く前が重要であることを伝えました。

また、学年の指導体制に変更があることを話しました。

行動班、生活班に分かれ、並ぶ練習などもしました。

６年生B「僕、班長だから責任重いんだよな～。」

校長「それが後でよい思い出になるんだよ。」

２時間目は、道徳で「修学旅行の夜」という教材を使って学習している学級があります。

担任「このお話は、部屋で、枕投げをしてしまい、他の部屋からの苦情を受けた班長の話で･･･」

担任の話を聞きながら、近くにいた子たちにひそひそ話をします。

校長「夜、先生の目をかいくぐって枕投げをするのが移動教室の楽しみでしょ？」

６年生C「そうそう！」

６年生D「眠れないし！」

校長「･･･ということをしてはいけないという勉強ですね！」

６年生C、D「え、校長先生、ひどい～（笑）」

各係の活動も本格化しています。

連日、休み時間に打合せです。

昼休みには日光移動教室実行委員とレク係の子供たちが集まって相談をしていました。

「子供たちがつくる学校プロジェクト」ですから、自分たちで考えて準備を進めています。【校長】

今日は、日野警察署のご協力をいただき、１年生を対象とした交通安全教室が開催されました。

まずは、ごあいさつからスタート。

１年生たち「よろしくお願いします。」

交通安全の基礎、道路の渡り方などについてDVDを視聴します。

視聴後、警察官の方から補足説明があります。

１年生の場合、まだ、体が小さいですから、夕方や夜に道路を渡るとき、運転者からはヘッドライトの死角に入ってしまうことがあります。

手を挙げることにより、ヘッドライトの範囲内に入り、運転者から見えやすくなるなどの話がありました。

その後は、実際に横断歩道、信号機のある場所を渡る練習をします。

左右を確認し、信号が青になっているのを見てから手を挙げて渡ります。

中には、ちょっと走ってしまい、警察官の方に指導を受けている子もいます。

あわてていると、事故につながってしまいます。

交通安全教室終了後、体育館を出ていこうとする子供たちに声をかけます。

校長「あ、体育館を出たところに車が来るかもしれない！左右を見て、手を挙げて通らないと･･･。」

１年生たち「そんなわけないでしょ！」

校長「いや、ベビーカーが通るかもしれない！」

１年生たち「あはは」

そう言いながら、手を挙げて体育館を出ていく素直な１年生たちです。

日野警察署の皆様、本日はご指導いただき、ありがとうございました。【校長】

関東地方の梅雨入りが例年より遅れています。（校長は、ホンネでは、日光移動教室が終わるまでは梅雨入りしてほしくないと思っています･･･）

毎年、この時期にプール開きが行われるのですが、曇天や雨天が多く、すんなり水泳指導が始まることは多くありません。

しかし、今日は朝から抜けるような青空が広がっています。プール日和になりそうです。

1･2時間目は、まだ気温が低く、予定していた４年生の水泳は中止となりましたが、気温が上がった3･4時間目の６年生から水泳指導が始まりました。

１年ぶりのシャワー、６回目の夏を迎えた６年生であっても絶叫が起きます。

全校のトップバッターで入水です！

６年生が全員プールに入ると、壮観です。

６年生は早速、25ｍを何本も泳ぎます。

卒業学年ですから、泳力をしっかり付けてほしいものです。

5･6時間目は、５年生の水泳指導の時間です。

５年生からも、シャワーで「キャー！」という悲鳴が上がります。

「日本の夏、潤徳の夏」という光景です（笑）

午後は一層気温が上がり、子供たちもとても楽しそうです。

今年度も安全に気を付けつつ、子供たちにとって楽しいプールの時間にしていきたいと思います。【校長】

今朝は、リモートでの全校朝会が開催されました。

まずは、5/26（日）に本校校庭で開催された「わんぱく相撲日野場所」で「関脇（３位）」、「大関（２位）」、横綱（１位）」の好成績を残した子供たちを表彰しました。「どすこいポーズ」をする校長を苦笑いしながら見ている入賞者たちです。

続いて、男子サッカー、女子サッカーで好成績を収めたチーム、個人を表彰しました。

続いて、校長からの話です。

まずは、５年生の八ヶ岳移動教室の様子を写真で紹介しました。

６月は、東京都の全公立学校が共通して取り組んでいる「ふれあい月間」です。

東京都教育委員会の資料を示しながら、「相手がいやだと感じたら、それはいじめ」という定義について説明します。

また、7/1は「日野市子ども条例の日」であることを紹介し、子供は守られるべき存在であることを話しました。

いじめが起きないようにするには、校長先生との３つの約束「自分も周りの人も大切にすること」をしっかりと守ることが大事であると説明しました。

１年生のことをお世話する上級生の「周りの人を大切にする」具体的な事例として、学校たんけんに一緒に行く２年生、たて割り班の活動場所に連れていく５年生、入学直後、体力テスト、Chromebookの初期設定などを手伝う６年生の様子を写真で紹介しました。

他者のことを大切にする優しい心があれば、いじめは絶対に起きないのです。

子供たちも自分たちの問題として、しっかりと話を聞いていました。

いじめのない楽しい学校が「笑顔招福」につながります。

一人一人が約束をしっかり意識して行動してほしいと思います。【校長】

３年生は、理科で「こん虫の育て方」を学習します。

本校の徒歩圏内には多摩動物公園があり、園内には「昆虫園」、「昆虫生態園」があります。

そこで、学習に役立てようと、今日の午前中、多摩動物公園に出かけました。

朝イチで出かけて、開園を待つ子供たち。

最初に動物園に入るのは、ちょっとわくわくします。

校長「今日は、ゾウさん見ようかな～、それとも、コアラにしようかなぁ･･･。」

3年生たち「もう･･･、今日は昆虫だけでしょ！」

園内に一番乗りで入ると、「動物の足あと」を通っていく子供たち。

校長「じゃあ、ゾウさんポーズ、お願いね！」

腕でゾウの鼻のまねをして、笑いながら通っていく子供たちです。

３年生は、「昆虫園」と「昆虫生態園」を見学する２つのグループに分かれます。

「昆虫園」は年間を通じて温室になっています。

ふわりふわりと優雅にチョウが飛んでいる光景は幻想的です。

間近で観察することができるので、チョウの体のつくりをじっくり見ることができます。

もう一方のグループは、「昆虫生態園」で実際に生き物に触れる体験を行います。

個人ではなく、学校の団体として行くと体験できる特別なプログラムです。

昆虫に触るときは、「持つ」のではなく、片方の手で「道」を作り、もう片方の手で昆虫の後ろを触るという基本を学びます。

飼育員の方が見本を見せますが、面白いように昆虫が意のままに動きます。

 ちなみに、この写真には「ナナフシ」がいるのです。

どこにいるか、分かりますか？

子供たちの大好きなカブトムシの幼虫も触ることができます。

この場合、周りの土ごと持ち上げて、優しく触ることになります。

今日、触ることができた生き物は、ナナフシ、カマキリ、カブトムシの幼虫、ザリガニ、コオロギ、そして、コードネーム「G」のゴキブリです。（写真は、あえて、コオロギで･･･。）

飼育員の方「それでは、ゴキブリの触り方を説明します。」

３年生たち「えっ！」

固まる子供たち。

飼育員の方「家にいるゴキブリは、トイレやゴミなどにいて、ばい菌などがついているから汚いのだけれど、森のゴキブリは、木のくずなどを食べているから、きれいなんだよ。」

納得する子としない子と･･･反応が微妙に分かれます。

しかし、森のゴキブリは、素早く動き回る「アイツ」と違い、のんびりしていて、かわいらしく感じるところもあります。

校長は来客対応があり、実際に子供たちが触るところは見ることができなかったので、学校に戻ってきた３年生たちに聞いてみました。

校長「ねぇ、ゴキブリ、触れた？」

３年生A「うん、全然平気だった！」

という子もいれば、

３年生B「やっぱり、ムリ･･･」

という子もいました。

中には、「今日、ゴキブリ触ってきたよ！」と元気に報告する子もいると思います。

そのときは、「すごいね！」などと、満面の笑みで誉めてあげてくださいね！【校長】 

本校では、6/11（火）から水泳指導が予定されています。

水泳は楽しいものの、一方で事故が発生すると、生命に関わる危険な面もあります。

そこで、指導する教員が、事故発生時の基本的な対処法を理解することが重要であることから、本校の養護教諭を講師として、水泳救命講習会を開催しました。

校長の私からは、４月の年度当初に行ったアレルギー研修（詳しくは、こちら）のように、児童の生命に関わるものは、全教員が一致した対応ができることが必要であり、水泳指導が始まる前に、真剣に学ぶことが大事であると話しました。

ちょっと、まだ気温が低い中ですが、実際にプールで児童が溺れたことを想定してシミュレーションを行います。

それぞれの役割を明確にしながら、意識の確認、心肺蘇生を行いつつ、関係者への連絡を速やかに行います。

いきなり、プールに全教員が集まってきて、講習会が始まったので、ひのっちで遊んでいた子供たちが続々とプール周りに集まってきます。

「先生、頑張れ～！」

と子供たちからの声援を受け、何とか一命をとりとめることができました。

実際にこういうことが起きないよう、安全な水泳指導を行っていきたいと考えています。【校長】