2015年9月の記事一覧

【６年生】組体操
Ｔ☆ＳＯＵＬ　Ⅵ　～たくましさ～

組体操の練習も６回目。
段々と子供たちの目も真剣になってきています。

１時間目はウェーブを進化させました。
１列だったウェーブを形を整え、さらに立たせてみました。



本間先生「しっかりカウント数えて！１・２・３・４・５・６・７・８！
　　　　　　いいよ！きれいにできているよ！」
腕を上げ下げするタイミングやスピードがズレると、腕を引っ張られてしまうので、痛くならないように、タイミングやスピードを調節する姿が見られました。

２時間目は校庭でフィニッシュの練習です。

タワーの練習です。順調に上がるタワー、まだ少し不安定なタワー、それぞれありましたが、初めてにしては順調です。

インフィニティの練習です。クラスの枠を超えて、組み立てます。

どちらも、上に乗られて、「痛い！」「辛い！」「重い！」を言ってしまうと、上に乗る人が気にしてしまうのでぐっとこらえます。
上に乗る人は、今までの技の中で１番の高さになるので、勇気を出して高さに立ち向かいます。下で支えてくれている人のために、上を目指し、最後にポーズをキメます。

小学校生活最後の運動会で、有終の美を飾るために、互いの気持ちを考えながら、たくましくなっています。

　本日より４週間、５年１組を中心に教育実習が始まります。名前は「志村　舞」さん。若い力で、子供たちと向き合ってほしいと思います。


全校朝会で、児童の前であいさつしました。


志村先生「皆さんよろしくお願いします」
五十嵐指導教官「よし！まずは合格点だ！」


５年１組の子供たちからは、様々な質問が出されていました。


５年生全体の前でも、改めて自己紹介をしてもらいました。（ＨＰ担当）

【６年生】水難事故回避学習

秋晴れの下、小学校生活の水泳学習、『水難事故回避学習』を行いました。

テレビでも放映されている水難事故。いつ、自分の身に降りかかるかわからない危機感をもって、臨むことができています。

シャワーを浴びて、服を着ます。



子供たち「先生、マジでこのままプールに入るんですか？」
　　　　　 「おぼれそうだなぁ」

「みんな、がんばれ！」

西山先生「まずは水の中を歩いてみよう。どの歩き方が楽かな？」

子供たち「真正面を向くより、横向きで歩く方が楽です！」

西山先生「次は、水に投げ出されたときの練習です。プールに落ちてもあわてずに上がって来てください。」

子供たち「わ～っ！一瞬あせるなぁ。」

西山先生「次は浮いてみるよ。仰向けで浮けるかな？」

子供たち「くつって、浮くんだね。」

西山先生「浮いてるものがあったら、捕まってみよう。」
子供たち「ペットボトルがあると楽だなぁ。」

「いやぁ。壮観。壮観。」

西山先生「バックストロークも練習してみよう。」

子供たち「難しいけど、あまり体力を使わないぞ。」

西山先生「よぉ～し。最後は今日のテストだ！」
子供たち「はい！！」
今日学習したことを、もう一度振り返って、おさらいしました。

子供たちの感想です。
「万が一のときには、今日学習したことを思い出して、活用していきたいです。」
「今日の学習は、水害に遭ったときに役立てたいです。」
「これで、事故に遭っても落ち着いて対応できると思いました。」

西山先生「これで、小学校生活最後のプールでの学習を終わります！」
子供たち「６年間ありがとうございましたぁ！」

【６年生】組体操
Ｔ☆ＳＯＵＬ　Ⅴ　～信頼～

週が明けて月曜日。授業の一発目から組体操の練習です。

本間先生「今日の練習は、相手を信頼することが大事です。ふざけている人がいると、けが人が出ます。」
休み気分の抜けていない子も、瞬時に顔が切り替わり、引き締まりました。

まずは９人技から。
上に乗る人、真ん中で支える人、下で土台を作る人。
互いに、「安定してくれる」「完成させてくれる」その信じる心が大切です。
５人技よりさらに高い高さの作品も、信頼し合うことで組み上げることができました。




その次に人間おこし。
今年は西山先生スペシャル。
これも、起き上がる人、支える人、持ち上げる人、それぞれの役割を信頼し合うことで大切です。

上に上がる人は、マットで倒れる練習。受け止めてくれる人を信頼できないと、真後ろにまっすぐに倒れることはできません。

受け止める人も、立ってくれること、真っ直ぐ倒れてくれることを信じて、受け止めます。


互いに信頼し合い、全員での成功を目指すのもＴ☆ＳＯＵＬです。

　週明けにもかかわらず、子供たちは集中して練習に取り組むことができました。今回は新しい踊りを教えました。なかなか覚えず苦労していましたが、最後には多くの子が覚えることができました。

仲澤先生「よし、５年生いくぞ！構え‼」


仲澤先生「女の子、ワンテンポ遅らせて‼」
五十嵐先生「そう！きれいよ～！」


仲澤先生「今日は新しい技、いくぞ。まずはこの決めポーズ！」
子供たち「おお！かっこいい！」


五十嵐先生「こ、こうやるの？」


　だんだん息が合ってきた５年生。練習の掛け声は毎回素晴らしいです。（ＨＰ担当）　

　本日より、高学年リレーの練習が始まりました。これから毎回、練習の様子をお伝えしていきたいと思います。


本間総監督「気持ちを持っていこう！クラスの代表ということを忘れずに！」


本間総監督「準備運動で手を抜くな！」


練習初日は、軽いメニューで終わりました。（ＨＰ担当）

　日野自動車へ見学に行きました。先週の金曜日の鋳物体験を通して、自動車作りに興味を持った子供たち。今日は、実際に日野自動車工場に行って、トラックの生産ラインを見学することができました。見学を終えて、子供たちはすぐに新聞にまとめる作業に入りました。


子供たちの普段の行いが良いのでしょう。素晴らしい天気（暑いぐらい）になりました。


工場に到着し、食堂でお話を聞きました。


ビデオを観せていただき、日野自動車のことについて詳しく知ることができました。


これから、工場の中を見学に行きます（工場内は撮影禁止でした）


見学が終わり、子供たちからの質問タイムです。


見学態度が良いと、校長先生からお褒めの言葉をいただきました。


番外編
初めての日野自動車見学で、心が躍る仲澤先生は紅白帽子をかぶっていました・・・。

　どのクラスも、この見学の様子を新聞にまとめているところです。

【６年生】組体操
Ｔ☆ＳＯＵＬ　Ⅳ　～ひとつに～


台風が二つ通り過ぎ、久しぶりに晴れた空。
スカイツリーも見えました。


組体操の練習も３日ぶりでしたが、子供たちのやる気は十分です。

本間先生「今日は６年生の秘密（の場所での）特訓を行う！」
子供たち「お～～～～っ！」
本間先生「しかも、今日の技は、１０４人全員でやります！全員の心を一つにして、完成させましょう！」
子供たち「はいっ！」
本間先生「まずは１０４人全員で背の順になります。３分間で！」

子供たちは自分がどの辺になるかを考え、互いに比べ合い、話し合いながら、１列になっていきます。


本間先生「今日はウェーブの練習をします。この学校では男女分かれて直線でやってたけど、今年は全員で、しかも今までとは違った形でやります。西山先生のお墨付きです。」
子供たち「お～～～っ！」
そこから２手に分かれて練習をしました。
・腕の組み方
・テンポ、スピード
・腕を上げる高さ
の指導を受けました。
　



最後はみんなで音楽に合わせて動かしました。
１回目とは思えないほど、きれいに伝わっていきます。

子供たちの振り返りからは
「となりの人とタイミングを合わせられた。」
「もっと顔をしっかり前に向けたい。」
など、今日の練習の充実感を感じていることが伝わってきました。

今日は１０４人が心を一つにする演技に取り組みました。
全員でひとつのものをつくるための協力するＴ☆ＳＯＵＬ

【６年生】My School Action 1

いなほの学習の一環で、「My School Action」（＝私の学校への活動）、６年間学んできた学校に対する奉仕活動に取り組んでいきます。

１回目の活動として、「玉入れの玉づくり」に取り組みました。

学校支援地域ボランティアの方にお手伝いをお願いし、赤白２００個ずつお手玉を作りました。

スライドを見ながら作り方を教わります。

『ミシンで縫い隊！』
ミシンで布を筒状にしています。
「壊れないように、何度も返し縫いをするね！」

『下側を縫い隊！』
下側を波縫いしてしぼり、袋状にします。
「中身がこぼれないようにギュッとしなきゃ。」
　
『中身を入れ隊！』
お手玉に中身を入れます。ペレットともみ殻の分量を量って、よく混ぜてから入れます。
「こぼさないように、そ～っと入れよう。」
　
『完成させ隊！』
上側を縫って完成させます。
「中身がこぼれないように気を付けないと…。」

完成です！

始めは裁縫ということに抵抗感をもっていた子も多くいましたが、”玉結び、”波縫い”、”玉留め”しか使わないので、どの子も楽しそうに取り組むことができました。

作った玉は、さっそく１０月３日の運動会で使われます。

６年生はこれを機に、学校に奉仕できることを考え、企画し、実行していけるよう、学習を進めていきます。

【６年生】組体操
Ｔ☆ＳＯＵＬ　Ⅲ　～バランス～

８日の練習では、３人技・５人技の練習に取り組みました。

始めは３人技の初級から練習していったので、子供たちは「やればできる！」という自信に満ち溢れていました。

しかし、だんだんとレベルが上がるにつれて、上に乗る子の高さが上がっていきます。
高さに対する恐怖と戦いながら、上でパランスを取れるように練習していました。



さらに５人技になると、高さは上がり、上の子が登ることも大変になります。
ですが、それを支える土台の子たちにも考える姿が見られました。
上に乗る子が登りやすいように、バランスを取りやすいように考えながら、
自分が崩れないように自分の重心のバランスにも気を使っていました。

体力や考える力のバランス、他者への思いやりと自分とのバランス。
様々なバランスの均衡を意識することで、それぞれの役割に合った自己の課題を解決しようという意識が自然と表れていました。