学校・学年・学級だより

　６月２５日に１年生を迎える会がありました。生憎の雨模様で、放送での開催となりました。６年生の代表委員が指揮をとりました。特に代表委員会委員長の１年生への温かい言葉かけが印象に残っています。２年生からはあさがおの種のプレゼントがありました。１０分という短い時間の中でしたが、充実した会にすることができました。

４年生では、全クラスで百マス計算に取り組んでいます。

自分の記録を更新しようとみんなはりきっています。

　久しぶりに子供たちが一斉に登校しました。分散登校期間が長かったためか、まだリズムを取り戻せていない様子も感じられましたが、子供たちの嬉しそうな姿が多く見られました。これから徐々に学校も活気が出てくることでしょう。

　　　　　
１年生は先生や友達が手をたたいた数を数える勉強をしていました。みんな注意深く数えていました。

　　　　　　　　　　　　　　　　
　２年生の国語の授業の様子です。４月に学習する予定だった『ふきのとう』の音読練習です。どんなふうに読んだら様子が伝わるか考えながら読んでいました。


　　　　　
　６年生の給食です。今日の給食は、カレーライスと小松菜とひじきのサラダでした。配膳も手際よく行っていました。簡易給食のため、少し物足りなそうな様子も見られました。　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

２週間の分散登校期間が終わりました。この期間、各教室には半分の子供たちしかいなかったので、寂しい感じがしました。
子供たちは久しぶりに担任の先生や友達に会えたのですが、これまでとは違う学校生活に少し戸惑い気味のところもあったようでした。
保護者の皆様には、分散登校にご協力をいただきまして感謝申し上げます。
来週からようやく、通常の学校生活が始まります。「学校の新しい生活様式」を実践しながら、子供たちの学校生活の充実を図っていきたいと思います。
　
　　　　　　
　教室内では前後左右の距離をとって座っています。話合い活動等は控えて学習に
　取り組みました。
　
　　　　
　登校時、休み時間後、給食の前後、トイレの後等に手洗いをしています。
　次の人は、前の人から１ｍ離れたのところにつけた印のところで順番を待ちます。

２月１８日（火）の放課後、きこえグループの活動をしました。
今回は、３月に予定されている「せせらぎ終わりの会」へ向けた相談と、
紙工作「かわり絵カード」をしました。

終わりの会では、きこえグループの人が中心になって、伝言ゲームを
することに決めました。
「１年生でも楽しめるように、レベル別の問題にしたらどうかな。」
「ジェスチャーで伝えるやり方もあるよ。」
など、子どもたちから良い意見がたくさん出ました。

コロナウィルスの影響で、終わりの会ができなくなってしまい残念です。
子どもたちのアイディアを生かせる機会がつくれればと思います。


かわり絵カード作りは、仕組みを考えることから始めました。
紙を開くと一瞬で絵が変わる工作です。
子どもたちは、あちこちを触るうちに、２枚の紙が編み込まれていることに
気が付きました。
「なんだ！こうなっていたんだ！」と、びっくりしていました。
その後は一人ずつ作りました。変化のある絵を探すのが難しそうでした。
お家の人や友達の前で披露し、驚かせるのも楽しいですね。


　　　　　　⇩　「開くと……！」

今回の吃音グループ学習では、３月１２日（木）にあるおわりの会に群読する詩選び、
低・高学年グループに分かれての吃音学習、全体遊びを行いました。

群読の詩は、「なまけ忍者」「きりなしうた」の二つから一つ選びました。
一度みんなで声をそろえて読むと、読みやすく、なんだか楽しくなってくる詩でした。
さて、どちらの詩になったでしょう。

その後、低学年はすごろくを楽しみながら吃音のことを学び、高学年は吃音に関するいくつかの事柄について自分の経験や考えをシェアしました。

最後の全体遊びは、以前にやって人気だった「かどオニ」を楽しみました。
最後まで捕まらなかった人も何人かいて嬉しそうでした。

次回は３月２日（月）今年度最後のグループ学習です。

　

１２月９日（月）

２学期、第３回吃音グループ学習を行いました。
今回は、１~３年は「壁面ころころコース」、
４~５年生は「ホットケーキ作り」でした。　　

１~３年「壁面ころころコース」　　　
　　　　
作り方の説明の後、寒ーい廊下の壁で「ころころコース」を作りました。
　　
　作り始めは、「ああでもない、こうでもない。」となかなか作業が進まなかったです。しかし、だんだんつながり、実際にビー玉やスーパーボールなどを転がしていくと「軽い球の方がいい。」「ここはテープでくっつけた方がいい。」とアイデアがどんどん出てきました。
　
活動を振り返り、「ボールがもれないようにするところを工夫した。」
「つなげるのが楽しかった。」などの感想を発表しました。

４~６年は「ホットケーキ作り」。
みんなで協力して、ホットケーキのたねを作り、果物を切ったり、３段重ねのホットケーキにした子供もいました。

　　
　　
みんなでお話をしながら楽しくいただきました。

３学期も２回のグループ学習を予定しています。

１１月１１日（月）の７時間目に、吃音グループ活動をしました。
今回は、低学年はホットケーキ作り、高学年は消しゴムはんこを作りました。

低学年にとっては、今年度初めての調理実習です。
一人２枚ずつ焼き、飾りつけをして食べました。
甘く香ばしいにおいが教室中に広がりました。
「フルーツがいっぱい！」「甘くておいしい。」
「もう夕飯は食べられないなあ。」など、笑顔があふれた時間になりました。






高学年のはんこ作りは、デザイン決めから始めました。
自分の名前の一文字や名字のはんこや、
来年の干支「ねずみ」、自分の好きなもののイラストはんこなどを作りました。
「そのイラストいいねぇ。」「ためし押ししたらもっときれいに削りたくなった。」
など、楽しみながらも真剣に取り組みました。

４年生は１０月１５日に社会科見学に行きました。
行先は浅草・スカイツリーです。

浅草では、ボランティアガイドさんに一人ずつついてもらい、班ごとに学習をしました。実際にその場所に足を運びながら聞く話に、子供たちが一生懸命耳を傾ける姿が見られました。





スカイツリーからは、自分たちが住んでいる東京がどのように広がっているかを見ることができました。足元がガラス張りになっているところを恐る恐る歩く様子もとても楽しそうでした。

天気にも恵まれ、無事故で行ってくることができました。

防災学習の一貫として日野消防署の職員の皆さんによる煙体験を行いました。
火災時の煙の怖さについて知るとともに、煙が充満した所から避難する体験により、
火災が起きて煙が発生した時の避難の方法を学びました。

　　


煙の中での避難のポイントは、
①出来るだけ煙を吸わないたようにハンカチなどで口を覆う。
これは呼吸数を少なくするねらいがあるそうです。
②姿勢を低くし視界を確保する。床に近い方が煙が薄いそうです。
③壁伝いに避難する。出口を探す方法として、とても有効だそうです。
　　　


最後に日野消防署の職員さんに煙体験をしてみての感想を伝えました。
火災では煙で亡くなる人が多い事が分かったことや煙の中で避難することの
大変さについて発表していました。
　　

一人一人が「自分の命は自分で守る」ことを考えるために
とてもよい経験になりました。