学校・学年・学級だより

　アルファベットの小文字の学習をしている4年生。
今回は、色々なゲームを通して、小文字を聞いたり言ったりして、覚えていこう！という目当てを立てて学習を進めています。
　第４回目の最後の学習では、英語で質問や答えのやりとりをして、正解を見つけ出すと
いうゲームを行いました。
　今までの学習で使ってきた「何文字か？」「　__のアルファベットはある？」と言った質問を英語でやりとりします。アルファベットを発音に気を付けて言わないと、みんなに正確に伝わらないため、みんな、大きな声でアルファベットを言うことができました。

　学習後の振り返りでは、
「英語でクイズができた！嬉しい！他にも楽しいクイズやゲーム、考えておいてください！」（頑張ります！）
「もう小文字のアルファベット２６文字、完璧に覚えられました！」
などと書いている子が多くいました。
　楽しくアルファベットの小文字を学習できたようです！

　6年生は、Lesson６のオリンピックパラリンピックの学習を終えました。
今回の学習は、オリパラの競技名やスポーツ選手の特徴を英語で言ったり聞いたりする活動だったため、難しい表現も多くあり、苦戦している様子もありました。

　最終回のスポーツ選手クイズ大会では、
①出身地　②何のスポーツ選手か　③できることや得意なこと
を英語で文章にし、クイズとして出題しました。

　学習後、ロディー先生が、「とてもスムーズな発表でよかった。ジェスチャーを加えている人が増え、理解しやすかった。発音がとても良い！みんなすごいよ！」とおっしゃっていました。
　また、学習後の振り返りでも
「難しい言い方も練習を重ねて正しく言うことができました。また、発音にも注意することができました。ジェスチャーも取り入れて、より分かりやすくすることができました。」と書いている子がいました。

　発表をするたびに、子供たちは、堂々と話すことができるようになってきていると感じています！次回の発表も頑張ってほしいです！

いなほタイム「ぼくたちわたしたちのまち豊田」

「地域の方に感謝の思いを届けよう」という目標に向けて活動しています。
どんな形で自分たちの思いを伝えるか話し合いました。

「渡した後に使ってもらえる物にしようよ」
「物はたくさん送っても迷惑だから、役割を分担しよう」など、
相手のことを今まで以上に考えながら話し合うことができました。

　　

お礼の手紙に加えて、コースターや飾りなど自分たちで考えたものを製作しました。
　　
　飾りには桜の絵を描きました。　　　　　　　点字でお礼の挨拶を書きました。

2学期中に地域の方々に届ける予定です。
子供たちが思いをしっかりと届けられるよう、準備して参ります。

　5年生は、”Where do you want to go ?"の学習を終えました。
今回の活動は、都道府県クイズを出すということで、それぞれの行きたい都道府県のヒントを３つずつ作りました。
クイズ大会の日には、ゲストとして、担任の先生や校長先生に来ていただき、クイズに答えてもらいました。先生たちがクイズに間違わずに答えられると拍手大喝采！
テレビのクイズ番組のように、大盛り上がりでした！

学習最後の振り返りで、以下のような感想がありました。
「自分のたてためあて［みんなに伝わる声で、人の目を見て話す］の目当てを達成できました！みんなが大きな声で話していたし、聞こえやすかったです！また、すごく詳しく話していた人や、ジェスチャーを加えていた人のことを真似してみたいです！次のスピーチも頑張ります！」

廊下に掲示している作品を見た6年生が、「すごい！五年生すごいね！」とびっくりしていました！

１１月２７日（金）に、日野消防署と日野市役所に社会科見学に行ってきました。

日野消防署では、火事から私たちの暮らしを守るための仕事や設備の工夫を学びました。
消防隊員の方々の働く思いや消防車両の種類・機能を、自分たちで質問するなどして聞いて学ぶことができました。意欲的に見学することができました。



日野市役所では、多くの人が利用しやすいように、様々な工夫があることを学びました。目の不自由な人のために、入り口で音が鳴る仕組みがあったり、老若男女誰でも使えるトイレが設置されていたりなど、誰にとっても使いやすいように工夫されていることに気付くことができました。自分たちの暮らしを支えている大切な施設であることを理解しました。



この学びを新聞にまとめ、多くの人に伝えていきたいと思います。