学校・学年・学級だより

本日（６月１０日）の午前中、本校の地域交流室で、学校と地区担当民生・児童委員との懇談会を開催いたしました。

地区民生・児童委員の皆様におかれましては、ご多用中にも関わらず、ご来校いただきまして誠にありがとうございました。

この日を心待ちにしている子供たちがいたことと思います。本日（６月７日）、当初の予定とおり、プール開きを行うことができました。

本日に至るまで教職員は様々な準備を進めてきましたので、無事にこの日を迎えられたことをうれしく思います。（応急救護訓練の様子は、こちら）（水泳指導・準備編の様子は、こちら）

本日は、３・４・６年の子供たちがプールに入りました。気持ちよかったかな？

ぜひ、感想をお家の人に伝えてくださいね！

保護者の皆様におかれましては、本校の水泳指導にご理解をいただくとともに、様々な準備にご協力を賜り、誠にありがとうございます。

本日（６月７日）の昼の時間、第１回目の「たてわり班活動」が行われました。

下の写真は、リーダーである６年生が、たてわり班のみんなに話をしている様子を撮影したところです。校内で迷子になることがないように、６年生が同じたてわり班の１年生を教室まで迎えに行きました。

今回のねらいは、たてわり班のメンバーの名前と顔を覚えて、１年間の活動をより充実させるために、仲を深めることです。一人ずつ、自己紹介をしていきました。

自己紹介も終わり、６年生の子供たちが企画した遊びを行います。

このたてわり班では、話をしないで誕生日順に並び替える遊びを楽しんでいました。

 次回は、来月（７月）上旬を予定しています。６年生が、一生懸命がんばって遊びを企画・準備しますので、１～５年生のみなさんは、楽しみにしていてくださいね！

本日（６月６日）、給食室から出火したことを想定した「避難訓練」を実施しました。火災を知らせる放送を聞いた子供たちは、担当の先生方の指示の下、速やかに校庭に集まることができました。

全員の無事を確認した後、子供たちは防災頭巾を外して、先生のお話を聞きました。

子供たちが教室に戻る前に、整美委員会のみんなが昇降口に駆け付けます。何をしているのか見に行くと、昇降口に、濡れた雑巾を準備してくれていました。

濡れた雑巾の準備が完成したようです！

子供たちは、教室から上履きのまま校庭に避難しています。校舎内に砂を持ち込まないために、子供たちは、整美委員会のみんなが準備してくれた濡れた雑巾で、上履きの底を拭いてから教室に戻ります。

入室が完了した後、汚れた昇降口の清掃をしてくれていました。整美委員会の皆さん、本当にありがとう！

６年生の子供たちが、１年生の体力テストの記録をクロームブックに入力するお手伝いに行きました。

さすが豊田小学校の６年生！

一度経験しているため、６年生の動きがスムーズです。１年生の子供たちに、入力方法を分かりやすく教えていました。（前回の様子は、こちらへ）

また、お休みをしている１年生の子がいることに気付いた６年生が、その子の分の全記録の入力を進んで行ってくれました。やるべきことを見付けて実行する豊田小学校の６年生は、本当に立派です！

本日（６月６日）の朝、オンラインで「ゲーム集会」を開催しました。このゲーム集会を行うにあたり、集会委員会の子供たちは、クイズの内容を考えたり、スライドを作成したり、一生懸命に準備をしてきました。

集会委員会の子供たちは、放送室に集まり、クイズを放送で読み上げたり、スライドを操作したりしていました。子供たちが端末を操作する手つきも慣れたものです。

教室では、集会委員会の子供たちが作成したスライドを大型モニターで視聴し、クイズに挙手をして参加をしていました。下の写真は、１年生の教室の様子を撮影したものです。クイズに正解した１年生は、「やった！」とうれしそうにしていました。

クイズに参加する６年生の様子です。

今年度、１５０周年を迎える豊田小学校にふさわしいクイズの内容でした。

集会委員会の皆さん、とっても立派な集会でした。次回の集会も楽しみにしています！

２年生の教室の前に行ってみると、学級ごとに、黄色いカードがたくさん貼られた大きな地図が１枚掲示されていました。

黄色いカードをよく見ると、絵や文がかかれています。黄色いカードは、２年生の子供たちが町で発見したものをまとめたものでした。２年生がまとめた黄色いカードを何枚か見せてもらいましょう。

２年生の子供たちは、５月２４日、２７日、３０日の３回、「町たんけん」に出掛けています。（５月２４日の町探検の様子は、こちらへ）今後、２年生の子供たちは、豊田の町のお気に入りや紹介したい場所について発表会をするそうです。どんな発表会になるか、楽しみです。

本日（６月５日）、全学級で「生命（いのち）の安全教育」を実施しました。これは、子供たちが、性暴力の加害者、傍観者、そして被害者にならないようにするためのもので、全国の学校で推進されています。

＜低学年での授業の様子＞

＜中学年での授業の様子＞

＜高学年での授業の様子＞

本校では、文部科学省と内閣府が連携し、有識者の意見も踏まえて作成された「生命（いのち）の安全教育」ための教材や指導の手引きを活用して、発達段階に応じて授業を行いました。

１時間の学びを通して、子供たちは、「自分も含め一人一人を尊重すること」や「生命をいつくしむことの大切さ」を感じることができました。

６年生の子供たちが、１・２年生の体力テストの記録を入力するお手伝いをするために、１・２年生の教室に行きました。

体力テストの結果は、クロームブックを使って、所定の場所に入力する必要があります。６年生の子供たちは、クロームブックを操作することが難しい１・２年生の子供たちに、優しく教え、ときには１・２年生の代わりに記録を入力していました。

６年生の子供だけでなく、１・２年生の子供たちも楽しそうに関わっていて、うれしく思います。

今週中、６年生の子供たちが、１・２年の全クラスを回る予定です。

本日（６月４日）の午前中、４年生の子供たちは、「浅川清流環境組合　可燃ごみ処理施設」と「日野市クリーンセンター　プラスチック類資源化施設」へ社会科見学に出掛けました。職員の皆様から、家庭から排出されたごみがどのように処理されているのか、映像や写真展示を基にご説明いただきました。

クリーンセンターでは、プラスチックごみと不燃ごみをそれぞれ選別している様子を見学しました。

可燃ごみ処理施設の様子を子供たちは、関心をもって見学していました。

午後、４年生の教室に行ってみると、子供たちは学んだことを新聞にまとめていました。

新聞の仕上がりが楽しみです！

本日（６月４日）、６年生の子供たちは、家庭科の実習で「いろどりいため」を作りました。

まず、にんじん、たまねぎ、ピーマンを洗って、切っていきます。食材によって、切り方が異なるようです。にんじんは、薄く短冊切り。たまねぎは、スライス。ピーマンは、千切りです。手を切らないように、安全第一で取り組みました。

次に、切った野菜をバターで炒めます。やけどをしないように、調理器具をよく見ながら、炒めていきます。にんじんが柔らかくなったら、玉ねぎを投入しました。また、塩とこしょうを少々振りかけます。

最後に、盛り付けです。湯気が立ってとてもおいしそう！

食べた後は、後片付け。洗剤を使って、食器や調理器具をよく洗います。布巾で拭いて、終了です。

薄味に仕上げたので、素材そのものの味を味わいました。子供たちは、自分たちで作った「いろどりいため」を「おいしい！」と言って食べていました。

３年生の子供たちが、理科の学習で「自然教育の林（第２校庭）」に、キャベツの葉の様子を見に行きました。

子供たちは、教科書で学習したような１ｍｍくらいの細長くて黄色いチョウの卵を発見し、夢中になって観察していました。なんと、１枚の葉に５つ以上も黄色いチョウの卵が付いていました。

その様子をクロームブックで記録するために、友達と協力している姿も見られました。

子供たちは、「葉っぱが食べられているから、もしかしたら幼虫もいるかもしれない。」と予想を立て、葉をよく見ていました。すると、かわいい幼虫も発見！

「また『自然教育の林（第２校庭）』に行きたい。」と、今後の学習も楽しみにしている様子でした。

本日（６月４日）、日光移動教室実行委員会の子供たちは、日光移動教室の「２・３日目の朝の時間の活動内容」と「スローガン」について話し合いました。話し合いの結果、朝の時間は、湖に向かって１日の目標等を宣言する活動を行うことに決まりました。１日のスタートにふさわしい活動を話し合いで決めることができました。当日、雨が降らないことを願うばかりです。

また、スローガン決めでは、次の２点が挙がりました。
①移動教室で、普段とは違う楽しさを見付ける。
②1人1人が学年のことを自分事にして行動する。
自分たちに今足りていないものは何なのか、今できていないことが移動教室中にできるのか、考えを出し合う様子がありました。今後、この２点を基にしてスローガンを決めていきます。

4年生の外国語活動では現在、アルファベットの学習をしています。

小文字を繰り返し聞いたり言ったりしながら、その形や読み方、音（フォニックス）に慣れ親しんでいます。

今日の学習ではABCソングを「C」から歌ったり、「Z」から逆再生で歌ったりすることに挑戦しました。

リズムに乗せながら歌う子供たち。

「簡単だったよ！」「思ったより言えた！」と自信をもつ姿が見られました。

その後は自分の身の回りや教室の中にあるアルファベットを探す活動をしました。

机の中や手提げバッグの中、教室の掲示物やテレビ、洋服や担任の先生のスタンプなど、「こんなところにもあったよ！」「先生、16個見つけたよ！」と様々な物に書かれているアルファベットをたくさん見つけることができました。

今日（６月３日）、１年生の子供たちを対象とした「リトルホースとふれあう会」を本校の校庭で開催しました。

黒い馬はジャック、白の馬はダンディと言う名前だそうです。この２頭が、豊田小学校に来てくれました。

ジャックとダンディは、オーストラリア生まれのオスの馬とのことでした。ジャックとダンディが子供のころ、オーストラリアから日本へ一緒にやってきたそうです。それから、２０年が経過したとのこと。

さあ、ジャックの顔をさすってあげましょう。最初は、おそるおそる。

ダンディの手綱を引いて、並んで歩きます。顔の横に立って歩くとダンディは、安心するそうです。

ジャックとダンディの世話をされているのは、平島さんと緑川さん。毎日、朝早くから、ジャックとダンディのお世話をしているとのことでした。

お二人は、このバンにジャックとダンディを乗せて、小学校や幼稚園、公民館などを訪問する活動を続けてらっしゃいます。本日は、ご来校いただきまして、誠にありがとうございました。

本日（６月３日）の午前中、短歌講師とアシスタントの皆様をお迎えして、６年生の子供たちを対象とした「短歌教室」を開催しました。

短歌講師から、「短歌とは何か」ということを教えていただきました。また、６年生の子供たちが、実際に「短歌」を作ってみました。

短歌ができあがったら、A4サイズの紙に清書をしていきます。

授業の終末には、子供たちが作った短歌を短歌講師に読み上げていただくとともに、子供たちが作った短歌のよい点などを丁寧に教えていただきました。

本日ご来校いただきました短歌講師とアシスタントの皆様に感謝申し上げます。

本日（６月３日）の朝の時間、オンラインで「全校朝会」を開催しました。

校長先生から、本校の図書室に蔵書されている本の紹介がありました。

教室では、子供たちが校長先生のお話を真剣に聞いていました。

今日（６月３日）から６月の学校生活がスタートします。

豊田小学校の皆さんは、６月の生活目標「室内の遊び方をくふうしよう」を意識して生活しましょう！

本日は、学校図書館スーパーバイザー（SLS）の藤田利江様をお招きして、「学校図書館活用教育の活用化を図る　～調べる学習　基本のスキル～」というテーマでご講演をいただきました。

本校は、第４次日野市学校教育基本構想で「学びの変革プロジェクト」を選択し、子供たちに「対話」を通した「探究的な学び」が展開できるように教職員が研究を行っています。

本日は、講師の藤田先生に教師役を務めていただき、教職員が「探究的な学び」を体験しました。下の写真は、教職員が問いを探究して分かったことを、画用紙にまとめている様子を撮影したものです。

下の写真は、まとめた画用紙を活用して、「対話」を実践している様子を撮影したものです。

 ご指導いただいた内容を日常の指導に生かしてまいります。

本日（５月３１日）の５時間目、算数「分数をかける計算を考えよう」の学習を行いました。

本時は、これまでの学習内容を確認するために、問題を解いていきます。

分数×整数、分数÷整数、分数×分数の計算方法を思い出しながら、学習に取り組む姿が見られます。分からない問題に直面したときには、自分のノートを振り返ったり、教科書を読み返したり、友達に聞いたりする姿がありました。

分からない問題を分からないままにしない姿勢は、算数に限らず必要です。分からない問題が分かった際に、喜びを感じられるようになってほしいと思いながら指導しています。

本日（５月３１日）昼休みには、記念すべき第１回目の「運動会実行委員会」の集まりがありました。本校の運動会は、１０月５日に開催を予定しています。まだ先のように感じられますが、準備は今から行われます。この運動会実行委員会は、来月（６月）実施される日光移動教室の実行委員会と並行しての開催となります。

このように、行事に主体的に参加しようする姿が６年生には見られます。最上級生としての姿が垣間見えるようになり、成長を感じます。

今日集まったメンバーは、運動会でやりたいことをもっている子供たちです。今年は、テーマを決めて運動会に臨みます。

小学校生活最後の運動会。この子供たちにとっては、最初で最後の運動会です。自分たちで考えて実行していくことで、苦労や達成感を味わい、「やってよかった」はもちろん、自分の成長を感じられるとよいなと思います。